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第六小学四年级数学上册导学案课题路程、时间与速度（路程、时间与速度之间的关系）所属单元第六单元第 1课时主备人高飞学习目标：1、在实际情境中理解路程、时间与速度之间的关系。 2、根据路程、时间与速度之间的关系解决生活中的简单问题。学习重、难点：理解路程、时间与速度之间的关系。学习策略：利用画线段图、写等量关系的方法，解决实际问题。教 学 流 程教学调整温故知新复习1、 算一算。1204= 12040= 14070= （说一说你是怎么算的）2、 括号里最大能填几。30（ ）220 40（ ）140 60（ ）20050（ ）85 60（ ）306 80（ ）314 （设计意图：以旧知导新知，培养学生的观察能力，通过复习让学生明白除数是整十数的除法的算法。）导学释疑新授 导：出示学习目标：1、在实际情境中理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度之间的关系解决生活中的简单问题。出示学习策略：利用画线段图、写等量关系的方法，解决实际问题。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 出示课件呈现的数学问题：哪辆车跑得快？要比较什么？你有什么方法？（设计意图：结合具体情境发展学生的估算意识，学生通过教师的引导来进一步理解问题，并结合线段图用直观的方法来体验题中的数量关系。） 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究说出你的计算依据和解题思路，结合线段图说说每个算式所代表的含义。要想知道谁跑得快，就要比较相同时间里，谁跑得（ ），谁就（ ）。（设计意图：联系生活实际，使学生明白要想知道谁跑得快，不是看谁行驶的总路程多，而是要看同一时间内谁跑得远，建立单位时间的表象。）展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！根据线段图和算式，总结出路程、时间与速度之间的关系式。 速度=（ ）（设计意图：结合情境，可以帮助学生准确地理解速度的意义。）练：我学习，我思考，我练习，我收获！出示课件图片，进一步认识路程、时间与速度之间的关系。（独立解答、小组交流 ）交流结果：时间=（ ） 路程=（ ）（设计意图：利用贴近生活的实例，学生对速度、路程、时间理解困难的可以通过图直观地进行理解。）总结提高应用归纳：利用所学知识解决一些实际问题（课件出示两组图片，生说说，议议） 当堂检测反馈：基础训练：独立完成课本63页“试一试”第2题。一辆汽车的行驶速度为60千米时，从甲地开往乙地需要3时。603=180表示（ ）1803=60表示（ ）18060=3表示（ ）提升训练：完成课件展示的判断题。延伸训练：完成课件展示的最后一题。（设计意图：通过解决生活中的简单问题进一步理解路程、时间、速度这三者的关系。在解决问题过程中培养学生的策略意识。）课堂小结收获 本节课学习中，你有什么收获？ 作业布置：必做题： 教材64页第1、2题。 选做题： 教材64页第
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