第一学期阶段性学习九年级化学A（2）.doc

第一学期阶段性学习九年级化学A（2）班级 姓名 学号 成绩 说明：1本试卷共6页，满分100分。考试时间100分钟。2考生必须在答题纸上指定区域内作答，在本试卷上和其他位置作答一律无效。一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列变化属于化学变化的是 （ ）A、铜丝弯曲 B、酒精挥发 C、冰雪融化 D、铁钉生锈2.下列物质的性质中属于化学性质的是 （ ）A、导电性 B、可燃性 C、延展性 D、挥发性3.生活中用到的下列物质，属于纯净物的是 （ ）A、恒顺镇江香醋 B、金丹阳封缸酒 C、温度计中水银 D、炒菜用的铁锅4.下列说法错误的是 （ ）A、氮气化学性质稳定，不能与其他任何物质反应B、因为氮气不支持呼吸，所以可用作粮食的保护气C、氦气密度小且化学性质稳定，常用于填充气球D、工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气5.下列有关实验现象的说法，不正确的是 （ ）A、加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠B、镁条燃烧时，产生耀眼的白色火焰，同时生成一种白色粉末状物质C、加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠D、铁丝生锈后产生一种红棕色固体6.为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是 （ ）A、铁丝 B、木炭 C、蜡烛 D、红磷7.实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，不正确的是 （ ）A、反应都不需要加热 B、反应原理都是分解反应C、所用药品的状态相同 D、都能用向上排空气法收集8.能用过滤法将下列各组混合在一起的物质分离的是 （ ）A、氧气和二氧化碳 B、食盐和沙子 C、食盐和蔗糖 D、二氧化锰和铁粉9.为防止疾病传染，需对河水处理后方能饮用。常用的措施有：加热煮沸；用消毒剂杀菌消毒；用过滤等方法净水；自然沉降。较为合理的处理顺序是 （ ）A、 B、 C、 D、10.实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是 （ ） A、液体的倾倒 B、液体的量取 C、点燃酒精灯 D、滴加液体11.下列物质由分子构成的是 （ ）A、金属铜 B、氧气 C、金刚石 D、食盐12.某化合物密封加热完全分解后生成氨气、水和二氧化碳，则该物质中一定含有的元素是（ ）A、C、H、O B、C、O、N C、H、O、N D、C、H、O、N13.化学实验中剩余的药品，下列处理方法正确的是 （ ）A、带回家去 B、随意倾倒在水槽中 C、倒回原试剂瓶中 D、倒入指定的容器中14.小华同学通过查资料知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气与氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ）A、反复多次实验查找原因B、查找实验装置是否漏气C、大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D、实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功15.小成同学量取液体，视线与液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则小成实际倒出的液体体积为 （ ）A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、无法确定 二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有12个正确选项，错选、多选不给分。若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16.在实验室区别氮气和二氧化碳，通常选用的实验用品是 （ ）A、带火星的木条 B、燃着的木条 C、澄清的石灰水 D、紫色的石蕊试液17.博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是 （ ）A、通常状况下氮气易溶于水 B、氮气不能供给呼吸C、通常情况下氮气的化学性质不活泼 D、高浓度氮气可抑制菌类的生长18.下列关于水和双氧水的说法正确的是 （ ）A、它们的组成元素相同，所以性质相同B、它们的分子构成不同，所以性质不同C、每个双氧水分子中含有一个水分子和一个氧原子D、它们都是无色透明的液体，可以用二氧化锰粉末来鉴别 19.实验如右图所示，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，证明二氧化碳本身不能燃烧、不能支持燃烧，且密度比空气大。该实验中不需要用到的实验用品是 （ ）A、火柴 B、水槽 C、集气瓶 D、玻璃棒20.小明同学对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星剧烈燃烧火星四射你认为，铁丝在氧气中燃烧产生火星四射的现象是由于 （ ）A、铁能被磁铁吸引 B、铁的易生锈 C、铁丝中含有碳 D、铁燃烧时温度高三、填空题（本题包括5小题，共18分）21.（4分）填写下列物质通常情况下的颜色状态或物质的名称：（1）红磷是 ； （2）五氧化二磷是 ；（3）水是 ； （4）银白色的液体金属是 。22.（6分）化学与生活息息相关。请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母编号）：A干冰 B氦气 C氢气 D食醋 E氮气 F氧气 G明矾 H肥皂水（1）用于急救病人的物质是 ；（2）可用于人工降雨的物质是 ；（3）最适宜作充灌探空气球的物质是 ；（4）常用于区分硬水和软水的物质是 ；（5）被称为最理想的“绿色能源”是物质 ；（6）充入食品包装袋中可以防腐的廉价物质是 。23.（2分）右图是电解水的简易装置。根据装置图回答下列问题：电源A为 极，D试管中产生的气体检验方法是 。24.（2分）盛放石灰水的试剂瓶内壁常会有一圈白色物质，其原因请用化学式表示该化学反应（例如：碳酸氢铵受热分解 NH4HCO3 NH3 + H2O + CO2） ，如要清洗瓶壁上白色物质，宜先用 洗，然后再用清水洗净。25.（4分）甲乙丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题。（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是 ； ； 。（只答三点即可）。（2）实验进行时，甲图燃烧匙中硫的状态是 。四、实验题（本题包括2小题，共16分）26.（7分）下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置，根据实验装置回答有关问题：（1）仪器a的名称是 。（2）在我们学过的实验室制取气体的方案中，有一种气体可以选用B装置制备，D装置收集，但不宜选用C、E装置收集，则该气体的化学式是 。（3）在我们学过的实验室制取气体的方案中，有一种气体既可以用A装置制取，也可以用B装置制取，该气体的名称是 。下面是用A、C装置制取这种气体的实验报告，请你填写完整。操作步骤现象结论或解释导气管口有气泡冒出，松开手后有一小段水柱回流。这说明： 。加入高锰酸钾-导气管口有气泡产生用化学式表示制取这种气体的化学反应： 。以下两步的操作顺序是 。A、熄灭酒精灯B、取出导气管-按此顺序操作的目的是： 。27.（9分）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20；“浓度”指溶质的质量分数）实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/二氧化锰用量/g氧气体积/ml反应所需时间/s512200.2125113012200.212523012400125148301290012582（1）通过实验和对比可知，化学反应快慢与 有关。（2）通过实验 （填实验序号）对比可知，化学反应快慢与温度的关系是 。（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 。（4）在实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气。 用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示：图中收集氧气的方法叫做 法。可用此方法收集氧气的原因是 ，收集氧气还可以用 法。如果锥形瓶中的反应很剧烈，若要减慢反应速率应该采取的措施是 A、减慢液体滴加的速度 B、加热锥形瓶 C、换用体积较小的锥形瓶实验室用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，能否也用此装置制取 。（填“能”或“否”）五、推断题（本题包括2小题，共12分）28.（6分）以下是一些常见物质间互相转化的关系图（有些反应条件未注明），无色液体E和F都是由相同元素组成的。（1）将固体A充分加热至不再产生气体，滤液H中所含有的物质有： 、 （写化学式）。（2）固体B的化学式为 ，它在与无色液体E的反应中起 作用。（3）化学反应的条件是 ，化学反应的条件是 。29.（6分）下列有关物质及相互转化，都与人类生活有密切关系，其中A为黑色固体，G为难溶于水的白色沉淀。AB C DB E（人类获取能量的最佳反应）CFGE（该反应常用于C气体的检验）C和E在地球上发生最重要的化学反应，产生B气体（1）写出A、D、F的化学式：A ，D ，F 。（2）用化学式表示C和E发生的化合反应 。（3）C气体对生活和环境有着重要的影响（各写出一条即可）：利： ；弊： 。六、综合题（本题1小题，共14分）30.（14分）空气是人类宝贵的自然资源，蕴藏着无穷的奥秘。甲 乙【实验探究一】小芳同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如甲图所示。（1）红磷燃烧过程可看到有 产生，用化学式表示该化学反应 。此实验说明空气中有 ，它具有性质为 ，剩余气体具有性质为（写一点） 。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积超过总容积的1/5，可能的原因有人归纳出6种：红磷点燃后插入集气瓶速度太慢；红磷点燃插入集气瓶后未及时塞紧瓶塞；实验前未将橡胶管夹紧；实验前烧杯中未加满水；红磷过量；氧气未消耗完。你认为导致上述结果的原因可能是 （ ）A、 B、 C、 D、镁+氧气 氧化镁，氮气+镁 氮化镁（固体）（3）已知：根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气的成分？ （填“能”或“不能”）。其原因是 。【实验探究二】小刚同学设计了证实植物进行光合作用的实验，实验装置如乙图所示。取一大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体A，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上。过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降。根据这一实验，回答下列问题。（1）用化学式表示实验室制取气体A的反应 。（2）通入A气体的目的 。（3）当试管内液面如乙图所示时，试管内的气体压强 （填大于或小于）外