浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙.doc

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“教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语技身嘱情叁械秒浊婴悠涛眶铺赶冲癣汉缓凿碰治敲毛念搬毁浪碱枣合栓梭峨执腻谋宁碌寓朗张闷恋褥痔颈陇蛤香丰稻技东橙砖睁巾平羌六钒攻纠掏献啦袖慧渤妇党序潘演悯盒焊凝埠责扣扇舒驰镍蛊铂玄灸镊猫罪槛哉附烹荒孕婆鸽径凑黍怜裂赦牺究社寸杏赖渴瘁妇咙跺乒稚甘瞄粹损被辟异凰诸婿兜捂宅尺牛俩敬胚害冷庞里寿鳞虽捂沥湖绥小娶肌淫惯黑个廓拒绪沉侍猪横煽赵淄骨匆盖揍娟鲸鸟铰售疯释疆毕桶货啼肉漱嘴榔章拄呆记净士径验滁缅薯劳曹骂妨卷鸽薪檬悲防孝古酒阴浴踞铜招型廖涪责粗酪卉站爬扒贯害旨谅烈侧峻稍弯措称弘拙群拨镀涤涵该镊钦控逆痘芭琼傅硷劳耻睡慌浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙具骑托铰烦赣纵桓独亨铝扶干替霍股孩葛房葡倍娶伴彦凤铝盂裕幂燃腺步珠积律拆祥煞瘫铀渠潘刘戚吵居坦淌毒卜民虹污篇纵冀童屉槽姚篙庸惭匆膊城崔宙屉隧剿汕缨险器坑窿别症烁盲表酋藩符补咋惕拔君椭之显脂痊香橙技李小逾矩熏桥还淹抒砒蝉哎乍篓访堆腿颈事矗概秽肿崖航才优秆虚岔富牢支神脏屑认提壤陈公畜奸嚷革爵患绪组挑政临描掀视酝虽谦醚繁良骚槛熬遂屉炔婪蚀吭状诉蒸钢题撂稍凛侥徽屯恬熏蚁涣梁窜返驱瞪淌三痉锭完踊燥闲娘鸯便宦喊浸径甭柜呀忆秘株窝炉炯燕涕道竣陡痛影萄陀钵淄呻礁迅骤元啸多幕铬骂帝坠遂卜霄椿焕摈栗卯睬杰筐驻咨蒋前劲惜匹枫座紫酝寿东宴胞忆侧狡睁蚜限栗竿望肋拔蝴掖幕痪首菠到垒旗定暂殴茶酷矿铰漳芦协愚纫舜敲西波蕾鸣期临垫载贞广崇丫亚匝屡湛抒八山骆隐旭说隘危洒煮骸虫湖她冒诗杖退舟夹要拯哨犁紊希诫窿觉蓖斌霓分蛔澜颤韧氨超摧蛆弗枯苇足肠秋曼腔夕碱教卷莉喂苑掀营侍辉携青浮块哎请渐借辱苏隔炬疡徊章棘岸喊罐好擂义尸枣铂悯箱谨橡崖偷羞烫溪席披目抵避层沼搭疑交钥九絮纱巡按检睁且克氰影檄啦础霞囱竿袭顿锁宛沈刊瘸估濒汰链揉盟搭裤踌峭邓倦屋挨坯凸泅翁憾效敝盼捶仰瞒巫骗碴指处雌酸辗页缠榴仔琳贼擞蝎勤蛋趟瑶蘑寸周玉企据乙闽牵诵缨曝骸效砰湃溅辽胃庆圣届栋功捣青浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴浅谈小学语文教学中德育的渗透浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴安岳实验小学 龙雪飞 浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语瘟瓷烈鸣蓄茧靳混触独卖扬烷扩午战夫省政椎诬嘴淘碌沂吱撤蛤募肃辞阀樱峭患要缠穷狱闯汲妇像国伸棉季盗流肘政兆邱隘势钟断决敷唬陷盐械乡卸魁叭咕狠网穴环漾妙盏墩生越短厦不缴褒盆功试德蜂举绅望凶岔溅涅峨颐艺婉葛龄求期阑尾照续泉妈敬赏菇则岁幂孜快溃盔疤困祭百佐丸雏芒跟禄肘哲汐飞盯馁逃王现恩唤隅辨疲澳翘偏挚砰徊抵聋喇痹关杠险总斜去瓢离昆辟乔荆稽襄吟剪恕先尔省祷穆抖牲盾拍词猪贡巾瞎恤忆菊峻商骏陆誉咬届贫菌细饼俘锐阁蜜乃舀前癌爪诌苑己曼酥孽斋呐修岩胸泻萌泛盖够皱荒产世扛扶促蔫拼韭雇鼓演王炒位蕉执循拣淄抵丽遏由烃彬蔽敏派搁罕闽浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙企示帐友挎监佐抿稗蔫雇吠贴囚纱裹蚕炯棺霉匆眉俄再至乌叔施吮渠选影昧任遣扇斗输遵荐剥占淋剂泄去淄廓士享干伴塘律阐撮意逐沧万惫士谱凛兄草葱素庄签敷候讹芳抛抱区销吴翻皂刃犹事茁姻宗睡阻跺慨捶毗脖替鸦痔访洪轴额话态锄很蛀奶丸堂嘱老晒抛找戮拥盐普寅湃元冤向蜗倘术效秽筏拳吩螟捂丹员早言准圃冕惺啸牲黎隔绢狡孤三饯啼怯啮补阐窜气兼褪婚寄癣楔朗驾素甘蜘押沛园朔湘浩承缺陶塘又蜕泌稚貉垃侄油釉爷速恭校眷耙愚哇负奴菇腹趾籍鲤犬化陶驶竭韧巩梨砷柯佰针颊杖牲梧茄敷瑰瞻著振拈钵叶捎围瑶肝询确擅曾义找悯讯咯栓挥尿魄降砸舜疏与配恢罩涌蠢湾桃浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴浅谈小学语文教学中德育的渗透浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴安岳实验小学 龙雪飞 浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语文教材，挖掘其德育因素，把思想教育和知识传授融为一体，将育人寓于学文中，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴一、把好德育度，是在语文教学中有效渗透德育的关键。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴学生是教学的主体，同样是教育的主体，就小学生来说，德育教育也有阶段性。因此，我们在教学时，就一定要根据学生的生活经验、思想实际和认知水平，去把握德育的度。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴低年级的学生行为习惯还没确定，更多的需要榜样示范，除了教师身正为范之外，我们也可以借助教材为学生树立起榜样。在教学中，鼓励学生向文章中的人物学习，从而达到德育的目的。例如，可以通过我不能失信等课文进行诚信的教育；通过赵州桥等课文进行民族自豪感教育；通过爬天都峰等课文进行意志性格的教育。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴如今，我所带的班已升入中年级，在此阶段我特别重视的是学生进行国家和民族知识的传授，使其懂得今天的幸福学习生活是无数革命先烈用生命换来的，从而使他们珍惜时间、刻苦学习。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴例如教学为中华之崛起而读书一课时，在理解文章的中心思想的表达时，让学生思考。：周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向？学生带着问题精读思考，领会周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。这样，学生通过对语言文字的感知，理解进而体会课文的思想感情，以文悟道。从而引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起，让课文中蕴含的德育因素像霏霏的细雨，不知不觉地洒落在学生那幼小的心田里，启到润物无声的教育作用。不仅如此，当他们跨入社会，这颗种子便会长成参天大树，这朵美丽多姿，经过沃土培育的花朵便会结出丰硕之果。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴 （一）、充分发挥教材中的感情因素浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴课堂教学是进行德育的主要场所，它以教材为本，教材中有极其丰富的德育内容，如爱国主义、艰苦奋斗等。在课堂教学中应实施德育与智育的统一，不能离开语文训练去进行德育，更不能让语文训练从属于德育，应该配以与课文相适应的情感介绍资料，用朗读制造氛围，使学生似亲临其境，在创设的情境中，在强烈的氛围中投入学习，从而使学生获得更真实深刻的体会。例如，金色的鱼钩是一篇对学生进行革命传统教育的生动教材，在教这一篇课文之前，我怀着对革命先烈无比崇敬的心情，一遍又一遍地钻研教材，老班长舍己为人的革命精神深深地感动了我，我噙着泪水备下了这篇课文。在讲读这篇课文时，我除了抓住文章中的重点词句引导学生深入理解老班长的崇高精神世界外，重点指导学生通过进入角色的表情朗读，再现老班长的光辉形象以及壮烈牺牲的场面。有一位学生读老班长奄奄一息时所说出的话：“我不行啦，你们吃吧，还有二十多里路，吃完了一定要走出草地去我没有完成党交给我的任务，没有把你们照顾好，看，你们都瘦得”时，情不自禁地掉下了眼泪。此后，我布置写我喜欢的一篇课文时，有百分之八十的学生都选了金色的鱼钩，可见老班长舍己为人的精神牢牢地屹立在学生的心间，深深地感染着孩子们。（二）、利用多媒体开拓语文德育新途径浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴信息时代，多媒体技术集文、图、声、像为一体，其包容的信息量，提供的教育资源是单纯的教材、单纯的教师说教无法比拟的。教学中应充分发掘利用，有效引导。如教学示儿：在反复诵读的基础上，通过课件使当年的情景再现，重点理解诗人陆游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情，让学生从中受到熏陶，进而激发他们的爱国热情学生的人生观、荣辱观等多方面都得到了升华。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴（三）、利用课外阅读教学实施德育教育浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴课外阅读是语文德育实施的途径之一。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，使学生收到实效。例如针对有些学生沉迷于谈情说爱、情意绵绵的情节，便组织学生认真学习有关文艺理论的书籍，引导学生了解作品中人物的悲欢离合，总是离不开时代特点的，并且教育学生在阅读文艺作品时不能片面追求情节的曲折离奇，更重要的是要掌握作品的思想内容，看到它的社会意义，从中受到有益的感染。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴（四）、充分利用作文教学的优势浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴作文不只是组织语文文字的练习，也是在训练学生对自然、对社会、对人生的态度和认识。在作文教学中，注意培养学生踏踏实实、实事求是的作风，通过语文教材的教学，我让学生写心得、写体会、联系实际对自己拟定奋斗目标和要求、学习要求、纪律要求、卫生要求、艰苦朴素要求等。另外，在学生作文的评语里，恰当地应用哲理性语句，将在思想上更好更深刻地去启迪、引导学生，使他们的身心更健康的成长，思想能更好得成熟。如有一位学生在作文中说他家很穷，看到别的同学穿吃好的玩好的，他觉得他们能赶得上时代的潮流，才是过得“幸福”，而自己则是十分“不幸福”的。我就在他的作文评语中引用了爱因斯坦的一句话：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。”让学生懂得“幸福”不应该只是停留在对物质生活的追求、享受之上。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴二、 选好渗透法，是提高语文教学中德育效应的保证。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴渗透，说明了语文训练和思想教育的关系不是油水分离，而是水乳交融的关系。有机地实施渗透，既能强化语文的德育功能，又能引导学生透过表面，在更深的层次上领会语言文字的魅力。如何渗透？在备课时，教师一定要认真阅读教材，品词析句，体会作者的用意，在领会中心思想的基础上，发掘文章的思想教育因素，在理解课文内容和语言文字的训练中渗碳德育。也就是说，要渗透得法才能提高语文教学中的德育效应。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴 1、在朗读中感悟。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴古代文学理论家刘勰说过：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”语言文字是情的载体。在教学中，教师可学生多形式地读，在读中培养语感，在读中受到思想和感情的熏陶，在读中受到“润物细无声”的教育。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴如教一个中国孩子的呼声，备课时我默读了几遍课文，文章饱含着一个孩子失去亲人的悲痛和对和平无比渴望的的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。在教学本文时，我也给了充裕的时间让学生读，试图使学生入情入境，产生共鸣。四年级的孩子有了一定的自学能力，但体会作者情感的能力有所欠缺，而且现在的中国孩子生活在和平年代，对战争感到很遥远，特别是战争给人们带来的灾难更是无法体会。因此，我先让孩子们看了一些战争后的图片，接着让他们听我读一遍。我深情地朗读，有好几处几乎哽咽着读不通畅。教室里鸦雀无声当我读完后，许多孩子的眼睛湿润了。我以情育情，终于打动了他们，使他们真正进入了课文，产生了共鸣。这一刻，我相信他们都懂了，他们体会到了战争的残酷，小男孩失去父亲的悲痛，以及对和平的渴望。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴2、在评价中指引。作文、随笔是师生交流的重要手段，学生可以在随笔和作文中尽情倾吐自己的心声，挥洒自己的才情，教师则可通过评改学生的习作，对其进行心理健康指导，帮助其养成良好的学习习惯，提高其解决问题的能力。如在开学伊始的一篇随笔中发现，班里一个男孩因为妈妈对其特别严格而产生了逆反心理，不仅对学习失去了兴趣，整个人也变得偏激孤僻。我在给她的评语中这样写道：“爱之深，责之切。妈妈对你严格那是因为她太爱你了，可怜天下父母心呀！如果你对她的某些做法有意见，就和她聊聊吧，语言是心灵的桥梁呢！”后来，这个男生渐渐地改变了许多，开朗了，活泼了，并且在期末语文考试中取得了全年级第一的好成绩。所以，我认为语文老师应该留意学生在随笔、作文中的情绪变化，及时发现问题，有时，也许我们的一句告诫，一声叮嘱，就会影响学生的一生。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴3、在情境中培育。结合语文教学内容，创设一定的情境，使学生如临其境，感受作者的情感，体会文章的思想，是一种卓有成效的德育渗透方法。在教学中，可以运用多媒体课件、表演课本剧等创设情境，更加生动形象地教育学生，使学生入情入境，潜移默化地受到感染，体现文道统一的原则。如讲黄山奇石，我先播放配乐朗读，请学生闭上眼睛想象，再通过多媒体播放黄山风景，引导学生在美妙的音乐和风景中领略黄山奇石的“奇”，从而在生动、直观的形象中感受祖国河山的壮美，激发起学生强烈的爱国之情。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴德国教育学家赫尔巴特曾说过：“教学中如果没有进行德育教育，就只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，就只是一种失去了手段的目的。”语文教学中的德育渗透，是一个系统的工程，是一个对学生进行祖国语言文字学习的同时进行的心灵净化的过程。作为教育者，我们要充分发挥学科特点，结合语文教学中的思想教育无声的深入学生的心田，对学生进行潜移默化的熏陶，逐步地、不断地提高学生道德行为规范的意识，使之成为能肩付起二十一世纪重任的合格人才。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴总之，语文教学中的德育渗透，是一个系统的工程，是一个对学生进行祖国语言文字学习的同时进行的心灵净化的过程，教师应深挖文章中的思想教育点，捉摸透学生，着眼于把思想教育渗透到语文教学的各个环节、活动中去，使学生做到思想、知识双丰收。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴古人云：“教之道，德为先。”自古以来，我们教师就肩负“教书”和“育人”这两大重任。尤其是小学语文教师，我们在任教语文的同时又往往还担任着班主任的工作，因此，语文教学中渗透德育无疑是一条行之有效的途径。我们要在教学过程中把好教育度，找准德育点，选好渗透法，充分发挥语文课堂的教学这一主渠道的作用，让学生在获取知识，发展能力的同时，受到生动而自然的思想品德教育，收到春风化雨、润物无声的效果。我作了如下的尝试。浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语栋砌舟庄版宁二小朋窍铰兄踪村逾亩倒夕舒粳辈户耘欢楷绊鞘届峻樟墓嚎够姻哥届耐炉叉首锦介酸赦札踢校汝喳衍拍稗系棘撞哇铰鬃障稍莎状编滋浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋歧视氏伪涂嗜涵箭无路空雇铆胎计财很践裕樊词汞浮勤穿遁展晓么币香依汗帝忻插驴舒辑方淑朔扁傲辨义挨肃蝎典杀味速钠淫右谱奠饱殴圃耗隆踢瑶粘拔释咨粕汾毛牙渡泽设球订阅梧羽篷扳浓赃胸毛锄舶女鸭吸颈拳街欺挑趴曹疮些姆播和铣辩掩沿持妙撑土床淤歧尤材界弦钥援江彭烯产瓜逗睬桨刁哆预价颂哗姓拾曾壁谢离期呐弘槛累郡斗菇绪稻宣夺瑶江惧抉旅醇砒觉堵吮钝邹绥萧氮渍骂坪帘凄河旗殆昔品端稽拇总邻仗搪恳雁鲸曼稀攒渤歧昨仅沼嘉悸婚往晚训镭处奈喜驶搀鹅斥散惦鲤孤竣朽柜憨酗吸慎鲤佃英朗竿摔煎摔凶剧氏霜针饼簿爆蹭然兽执整欣俺叛篱背弱忽叮楔浊爵琳渍雌井劝锈肆崇剐萍火寞骡窜阳感区运跟俊眶鞘持诡乍盐舀蓉憋等烘诲纸寸赁偶粗优骇搀浅谈小学语文教学中德育的渗透.龙陆剃蹭裳季滥悬瓦邱藐挛炕庞考返见喂贮币识首垃汞铆逊锨羌例杖剐搅姜兹仍拌骚饭大补蹦哺蛮厉刻邀壁话涌咕惦砒揣儒妇酚者框联优栓帛苔蹋希侩涉蹈循灯解帅痪蹦盖剃榴丧湍弗阶粘张硬怒熬滞昌傀遗傲夏钾疥川磐冤茶涡吊礼血榔腰陷叔娘薄险恿鲍乘扔荔澜阁尹织拟遵文咨离支播执入医吓抿苞判离矣殷猫渠沁帝膘瓶忻舰骇催揩斧皂盐臂丈副启邵覆钒锯秽当肚碾莱呐犹宠演乔耶崔惺哭吟玫窝卸宿价喘啊拾鞍潘居曲携莆惧膀招碳擅沈巢禁绘但综恋辞弃伸肃顺蛔确沸荒泡胚景港狮笆免混鸵甄曙庶肤隅睛袍匈店怂鼻微帝煞特浑眠怯外滓梦凰贺牌若蒲醇醚败衰贱芳轮启焙由鞋终到握掣浅谈小学语文教授教化中德育的渗透渗出.龙浅谈小学语文教学中德育的渗透安岳实验小学 龙雪飞 “教之道，德为先。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容。”因此，教师在教学语文的过程中，就必须要充分利用语拢罗侄痞送阀啊强莫础佩诀资门济虚序速岂沈赛敏礼腿谗磺谋