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恩施市小渡船中学（语文）学科“学、练一体”导学提纲年级九年级主备向伟年课型作文审核语文组课题踏花归来马蹄香时间20172一、导入新课宋朝时候，有一次画院招考。考试的命题就是:“踏花归去马蹄香”。众画工挥毫泼墨，各显其能。有的画骑马人手里拿着花，有的画马蹄上缠绕着花，有的干脆画一匹马站在花海中最后夺冠的却是这样一幅画：画中没有任何花卉，只有一匹飘逸而来的骏马，其高扬的马蹄间蜜蜂飞绕。花香是抽象的，不好直接表现，所以，用蜜蜂衬托花香，其实这就是侧面描写。本节课，我们一起来探讨一下，如何恰当的运用描写刻画人物。二、展示学习目标：1、了解侧面描写的概念及作用。 2、学习侧面描写的方法。 3、运用侧面描写刻画人物。（重难点） 三、指导过程及内容：1、了解概念： 正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等作直接的描写。 侧面描写：侧面描写又叫间接描写，是指对所要写的人和物不作正面描写，而是从对其周围有联系的人物、事物的描绘中，渲染、烘托描写对象。2、示例分析：示例一：陌上桑片段头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见 罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。正面描写：侧面描写：方法归纳：以人衬人 想象留白口技第二段、第四段分析：正面描写：侧面描写：方法归纳：以人衬人 有益补充示例二：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 村庄惊醒了是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都爱戴的老汉。 桥正面描写：侧面描写：方法归纳：以景（物）衬人 烘托形象 3、侧面描写的作用（1）侧面描写能激发读者的想象力（2）侧面描写是对正面描写的有益补充（3）侧面描写有利于表现人物形象四、实战演练：(一)选择一个情景或自创一个情景写200字左右的片段作文。1、大家正玩得开心，闹得放肆，向老师悄悄靠近2、早自习，老师正讲得投入忘我，学生正听得津津有味，你姗姗来迟3、盼望已久的体训，被突如其来的阴雨天搅黄了4、下节就是化学实验课，同学们摩拳擦掌，教室内外充满了快活的(气氛要求：1、确定主题；2、运用正、侧面描写；
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