(部编)人教2011课标版一年级上册《日月水火》第一课时教学设计.docx

日月水火第一课时教学设计刘思瑶教学目标：1、 学会4个生字，认识2种笔画，能读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2、 注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3、 借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“日”和“火”两个字。教学难点：正确书写“日”和“火”两个字。教学准备：PPT课件、田字格贴纸教学过程：一、 情境导入。1、谈话导入小朋友们，昨天晚上，老师做了个梦，梦到生字王国的国王想邀请小朋友们去他们国家游玩，你们想不想去？今天老师就带同学们一起去生字王国玩一玩。2、板书课题，齐读课题。二、 学习生字，感悟汉字的演变过程。想要进入生字王国可不是那么容易的，国王给我们布置了一些难题，需要小朋友一起来闯关才能走进生字王国。第一关：（一）学习日字。（出示太阳图片）提问：这是什么？（太阳）古人是怎样来表示太阳的呢？我们一起来看一看（PPT演示）。古人就是用这样的符号来记录的。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写直，成了现在的“日”字。（出示“日”字）板书日字。 老师带读“日”字，学生给“日”字找朋友！（日月、日子、日光）（提醒正确发音：翘舌音。）（二）学习“月”字1、猜谜语小朋友们读得特别好。接下来，我们来做一个游戏猜谜语。请看题（PPT展示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。）有谁能猜到吗？（指名回答，给予表扬）没错，谜底就是月亮。（PPT出示月亮的图片）2、讲述“月”字的演变过程“月”字和“日”字一样，也是慢慢演变过来的。人们见到弯弯的月亮就根据它的形状画出了表示它的图形，后来为了方便书写，“月”字就慢慢演变成现在的样子了。（边讲边利用幻灯片展示“月”字的演变过程。）3、 认读“月”字（1）有谁认识这个字吗？（指名认读，给予表扬，要求担任小老师进行带读。）指名让学生给“月”字找朋友（月饼、月亮、月光）给回答正确的小朋友奖励小贴画，给予鼓励！（2）了解字义（日、月）提问：小朋友们，日和月代表的是太阳和月亮，它们是关系十分密切的好朋友常常一块儿出现。比如说今天是（ ）月（ ）日，（边说边板书）这样就可以表示日期。小朋友们，你可以再说几组吗？指名一两个同学说，适时引导教师节、六一儿童节等这些特殊的日期。）（三）学习“水”字1、认识“水”字，了解“水”字的演变过程你们知道这是什么吗？（出示河流图片，让学生猜字水）老师边讲解边用幻灯片展示“水”字的演变过程。2、认读“水”字我想请一个小朋友读读这个字。点拨：（提醒发音：翘舌，第三声、发音要完整。）带读、齐读。组词（开水、汗水）给回答正确的小朋友奖励贴画。3、灌输节约用水的意识小朋友们，我们的生活每天都离不开水，处处要用到水。那么老师要提醒大家我们一定要节约用水！（出示图片）（四）学习“火”字同学们，我们继续来玩猜谜语的游戏好不好？请做好准备：（PPT出示：妈妈用它来做饭，爸爸用它来点烟，小孩千万别乱碰，一不小心出危险。）请学生回答并同时展示火的图片。（PPT展示火由形状到字的演变过程。）在寒冷的冬天，哪里有“火”（先写两点表示火），哪里就有人（再写人，演示火字的笔顺）。读“火”字，带读，齐读。找朋友（大火、发火）给予适当奖励。小朋友们，刚才我们已经胜利地创过了第一关，接下来我们继续创第二关，你们做好准备了吗？出示闯关图片。（刚刚我们通过图形认识了这些生字宝宝，那么老师现在去掉图形，你还能认识它们吗？ ）二、 巩固生字，识记生字。（第二关）幻灯片展示“日”“月”“水”“火”四个生字。1、 男女生齐读、分组读2、 齐读3、 识记字形小朋友，我们已经认识了这些生字宝宝，那你们有什么好方法记住这些生字宝宝呢？（点拨：日：口字里面加一横，我们把这种方法称为加一笔；月：朋字减一半，减一减。在以后的生活中，我们可以用到这样的方法来识记生字。）你还记住了哪些字呢？你还在哪些地方见过这些字呢？适时鼓励（小朋友们，你们真厉害！成功地闯过了两关！生字王国的国王打电话过来表扬小朋友！）课中休息三、 指导书写。小朋友们，我们除了会读这些生字宝宝以外，还要会写这些生字宝宝。1、 复习笔画名称。（出示笔画：横、竖、撇）2、 认识新笔画。（出示笔画：点、捺）们要仔细观察，认真书写一笔一画。 3、 指导书写：“日”字和“火”字。4、 师示范（生字的笔顺要板书。）日：边写边描红竖弯钩，强调小勾，学生书空，数数一共有多少笔。再按笔顺书空。火：边写边描红竖撇，强调先竖后撇，学生书空，数数一共有多少笔。再按笔顺书空。仔细观察“日”字和“火”字在田字格里的位置。开始写生字：日、火（学生单独书写，老师巡视，观察书写姿势，点评。） 展示学生书写情况，进行表扬。四、 小结：1、 我们今天认识了哪些生字？（日、月、水、火），明白了这些字都是通过事物的形状而演变来的，所以它们都叫做象形字。在生活中，我们可以经常见到它们，所以我们要在平