液体压强 (5).docx

教学设计1、 教学内容：第九章第二节液体压强2、 教学目标 知识与技能1、 了解液体内部存在压强，以及液体内部的压强方向。2、 了解液体的压强大小和哪些因素有关。3、 认识液体压强的实际应用连通器，了解生活中形形色色的连通器。过程与方法1、 通过探究，了解液体压强大小和哪些因素有关；知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。2、 能利用液体的压强特点来解释现象。情感、态度与价值观1、 通过对三峡船闸的了解和认识，培养学生的民族自信心和自豪感。3、 重点与难点 1、液体内部压强的特点 2、用液体压强知识解释实际现象。4、 教学过程1、 课程导入图片对比引入，提问为什么大型水坝不做成长方体呢？（普通小水渠和三峡大坝的坝体对比）带着问题开始我们今天的学习内容液体压强2、 出示学习目标关于液体压强同学们要学习的内容有如下几点：（1、2、3、）动作：PPT出示学习目标其中重点需要同学们掌握的是液体压强的特点和液体压强的计算。动作：PPT出示学习重点和难点（请学生朗读，声音洪亮则加分激励）3、 预习反馈动作：PPT出示预习优秀的学生和进步较大的学生名单，并十全十美的掌声鼓励他们再接再厉，同时点出预习的问题，提醒同学们带着问题开展本节课的学习。4、 知识回顾抽签请同学回答下面的问题压力的作用效果 压强的物理意义5、 授新我们在第一节内容里学习过板擦放到讲桌上，会对桌面产生压强，那么液体放到容器里是不是也会对容器产生压强呢？PPT展示对比图片请学生观察橡皮膜的形状变化，从而得到结论：液体不仅对容器底部有压强而且对容器侧壁也有压强。动作：板书1：液体压强产生的原因师：对比同一个装置不同高度的橡皮膜凸起程度有何不同？生：上面的凸起不明显，下面的凸起较明显。师：这就能体现出不同深度的液体产生的压强大小不同。而且当我们进入泳池游泳，越往深水区，呼吸越困难就能说明液体内部也有压强，那么液体内部的压强有什么样的特点呢？我们来探究一下。动作：板书2 液体内部压强特点：6、 实验探究动作：简单介绍实验器材，PPT出示相关器材，注意强调通过高度差来反映压强的大小（做笔记）同学们通过预习课本内容简单了解到影响液体压强的因素有两点深度、液体密度，当多个因素影响同一个物理量时，我们用到的探究方法是什么？（生答：控制变量法）PPT出示探究因素和目的，强调实验方法并作笔记。7、视频演示实验过程，边播边总结，最后板书液体压强特点，标记课本笔记。8、液体压强计算对于液体压强的大小除了定性的分析，还可以定量的计算动作：PPT出示第三框，公式推导。先介绍两个概念深度 自由液面出示图片圆柱模型，进行推导公式： 所以关于液体压强公式的理解：是液体的密度，单位是；h是指深度（从液面往下找），公式中单位为m；液体压强只与液体密度和深度有关。当堂举例理解深度，如图 指出a、b、c三个点的深度是否相同。 a b c 9、液体压强的应用 动作：PPT出示连通器的定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。特点：连通器内装相同液体且液体不流动时，连通器各部分的液面高度总是相同的。生活中的例子：利用图片展示5、 课堂小结 6、 板书设计 一、液体压强产生的原因 二、液体内部压强特点 三、液体压强的计算 四、液体压强的应用7、 教学反思 教学过程中，思路清晰 ，语言简练准确，及时复习提问承上启下，学案及时反馈，能够做到带着问题讲课，针对性强，提问方向性明确，强调深度概念，准确区分易混淆概念 。学生精力集中，课堂展示较