广东省清远市连州市九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省清远市连州市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）a苹果腐烂b榨取果汁c面包发霉d菜刀生锈2生活中的下列物质，可以看做纯净物的是（）a蒸馏水b酱油c橙汁d奶茶3下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）abcd4对有关实验现象的描述榨取的是（）a碳在氧气中燃烧放出白烟b铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁c干冰在空气中升华周围出现白雾d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰5下列做法存在安全隐患的是（）a炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖b厨房内闻到较浓的燃气味，立即关闭阀门并开窗通风c电器着火用水扑灭d手持燃着的蜡烛进入深洞游览，发现烛光变弱或熄灭立即退出6硒是生物必须的重要微量元素之一，亚硒酸钠（na2seo3）能消除加速人体衰老的活性氧，其中硒（se）的化合价为（）a+2b+3c+6d+47关于水的组成叙述正确的是（）a水是由氢分子和氧分子构成b水是由氢气和氧气组成的c水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成d水是由氢元素和氧元素组成的8锗酸铋（bi4ge3o12）是我国研制的一种闪烁晶体材料已知锗酸铋中锗（ge）的化合价为+4价，则锗酸铋中铋（bi）的化合价为（）a+4b+3c+2d+l9近几年来，发现在生物体内存在少量的一氧化氮有扩张血管，增加记忆的功能这一发现成为当今生物科学研究的热点工业制取一氧化氮的化学方程式为：4x+5o24no+6h2o，则x的化学式是（）an2bno2cnh3dn2o510“神州6号”太空舱利用ni2fo4将航天员呼出的co2转化为o2，而ni2fo4的质量和化学性质都不变，则ni2fo4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂11在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有（）密度比空气小；在空气中不会发生燃烧和爆炸；是一种无色气体；不能供给呼吸abcd12下列实验操作中，正确的是（）a给试管内的液体加热时，试管口不能对着人b向试管里滴加液体药品时，胶头滴管应伸入试管内c用托盘天平称量时，把称量物放在右盘，砝码放在左盘d酒精灯用毕，应立即用嘴吹灭火焰13关于2co+o22co2的叙述正确的是（）a一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳b一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳c两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子d2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳14节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放下列有关二氧化碳的说法正确的是（）a二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性b二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料c二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为发生反应生成难溶于水的物质d二氧化碳有毒，因此进入久未开启的菜窖之前，必须先做灯火试验二、填空题（共4小题，满分20分）15请用化学符号表示或写出符号所表示的含义：3个氧原子2h22个铜离子+4价锰的氧化物碳酸钠氧化铁中铁原素化合价为+316下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称或符号都对）（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有17下面是钠元素和氯元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图，请回答：（1）氯原子的核电荷数是，钠原子与氯原子的最本质区别是（2）在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是原子，na+的结构示意图是（填字母）18现有a、b、c、d四种元素，a元素的单质是同条件下最轻的气体，b元素的原子核外有两个电子层，第二层上有6个电子，c元素能形成多种单质，其中一种单质是天然存在的最硬的物质，青少年缺乏d元素会得佝偻病a元素的单质是，它是由（填“分子”或“原子”）构成的；b、c、d三种元素的名称或符号是：b、c、d；b、d二种元素组成的化合物的化学式是三、解答题（共2小题，满分14分）19下列有关的物质及相互转化，都与人类生活有密切关系，其中a黑色固体，b、m均为常见气体单质，e为难溶于水的白色沉淀一定量的a在b中点燃可生成c和d的混合物，b、c、d均为无色气体混合物c有毒，可与b进一步反应生成dm+bg（此反应是人类获得能量的最佳反应）m是最轻的气体d+le+g（1）写出d和e的化学式：d，e（2）写出反应方程式（3）a在b中燃烧可能发生反应的化学方程式（写两个），20已知a、b、c、d、e、f六种物质间有如图的转变关系（发生的反应都是化合反应），其中a、b、c三种物质在通常情况下是三种无色无味的气体，a、b为单质，c为化合物，d是一种无色无味的液体，f是一种能使紫色石蕊试液变红的物质请回答下列问题：（1）d的化学式是，f的名称是（2）写出下列各步的化学方程式：b+ce；d+ef四、解答题（共2小题，满分24分）21实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）写出图中仪器名称：a，b（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是（填写装置的字母代号，下同），实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置收集装置是（3）如图e所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层 蜡烛先熄灭，上层蜡烛红熄灭，说明二氧化碳具有的性质是且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于（4）同学用图中a、f、g装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质 为除去co2中混有hcl的气体，f装置中盛有（填试剂名称）要得到干燥的co2，g装置因盛放（填试剂名称）请说明装置f、g中试剂不能交换的原因：验证二氧化碳气体相关性质时，如果f中盛有澄清石灰水，装置g中盛有紫色石蕊试液，不考虑装置a中生成的二氧化碳所含其它杂质，则f中发生的化学反应方程式为，则g反应现象是22根据下列装置回答问题（所用装置用序号表示）（1）实验室用高锰酸钾加热制取氧气的发生装置是（填字母，下同），反应的化学方程式为，反应类型是（2）实验室制取co2可选用的发生装置是，收集该气体可选用的装置是反应的化学方程式是（3）检验所的气体是否为co2的方法是，反应的化学方程式是五、解答题（共2小题，满分14分）23甲、乙、丙、丁四位同学分别用质量分数相同的盐酸与相同质量的石灰石10克样品充分反应，进行实验测定样品中碳酸钙的质量分数，（样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应），测得数据如下表： 甲同学 乙同学 丙同学 丁同学加入盐酸的质量（g） 20.0 30.0 45.0 50.0剩余固体的质量（g） 6.0 4.0 1.0 1.0请计算：（1）样品与45g盐酸充分反应后，盐酸是否还剩余 （填“是”或“否”），样品中碳酸钙的质量分数是（2）产生二氧化碳4.4g需可多少克该样品与足量稀盐酸反应？（写出计算过程，计算结果精确到小数点后一位）24苹果醋是一种利用苹果发酵制成的饮料，具有一定的保健功能，苹果醋（化学式为c4h6o5）是这种饮料的有效成分，计算：（1）苹果醋的相对分子质量是（2）苹果醋中碳、氢、氧三种元素的质量比是（化成最简整数比）（3）一个苹果醋分子中含有个原子（4）苹果醋中碳元素的质量分数是（计算结果精确到0.1%）2015-2016学年广东省清远市连州市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）a苹果腐烂b榨取果汁c面包发霉d菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、苹果腐烂，有机物被微生物作用生成其他物质，有新物质生成，故a为化学变化；b、榨取果汁，物质状态发生变化，无新物质生成，故b为物理变化；c、面包发霉，有机物被微生物作用生成其他物质，有新物质生成，故c为化学变化；d、菜刀生锈，铁与空气中的水分和氧气反应生成铁锈，有新物质生成，故d为化学变化故选：b【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质2生活中的下列物质，可以看做纯净物的是（）a蒸馏水b酱油c橙汁d奶茶【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：a、蒸馏水的化学式为h2o，只有一种物质，微观上只有水分子，则为纯净物，故a正确；b、酱油中含有氯化钠、色素、水等物质，属于混合物，故b错；c、橙汁中含有维生素、水等物质属于混合物，故c错；d、奶茶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物，故d错故选a【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）abcd【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差【解答】解：a、用手握住试管使试管内空气温度升高，体积增大，如果气密性好就可以在烧杯中看到有气泡冒出可以用来检查气密性；b、装置即便没有塞子也会有气泡冒出现象因此不能用来检查气密性；c、关闭止水夹往长颈漏斗时加水，若气密性好可以看到长颈漏斗中的液面不会下降可以用来检查气密性；d、注射器往时推使瓶内压强增大把水压入长颈漏斗，若气密性好可以看到一段稳定的水柱可以用来检查气密性；故选b【点评】装置气密性的检查是实验成功的第一个步骤，特别是在气体的制取实验中4对有关实验现象的描述榨取的是（）a碳在氧气中燃烧放出白烟b铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁c干冰在空气中升华周围出现白雾d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据干冰的性质进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、干冰在空气中升华时吸热，使温度降低，周围出现白雾，故选项说法正确d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、干冰的性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别5下列做法存在安全隐患的是（）a炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖b厨房内闻到较浓的燃气味，立即关闭阀门并开窗通风c电器着火用水扑灭d手持燃着的蜡烛进入深洞游览，发现烛光变弱或熄灭立即退出【考点】灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识【专题】结合课本知识的信息【分析】根据灭火的方法考虑：隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下，隔离可燃物【解答】解：a、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖是隔绝了空气，能够灭火，故a正确；b、厨房内闻到较浓的燃气味，立即关闭阀门并开窗通风，千万不要开灯、打开换气扇、不要用电，燃气具有可燃性，一旦用电容易产生电火花，容易发生爆炸，故b正确；c、电器着火要先切断电源，再灭火，不要用水扑灭，因为水可以使电器内部零件生锈或损坏容易使电器发生短路，故c错误；d、发现烛光变弱或熄灭说明里面的二氧化碳太多，由于二氧化碳不供给呼吸，所以要立即退出，故d正确故选c【点评】通过回答本题知道了灭火的方法，煤气泄漏的处理方法，进入深洞前要做个灯火实验，否则容易由于二氧化碳过多而使人晕倒或死亡6硒是生物必须的重要微量元素之一，亚硒酸钠（na2seo3）能消除加速人体衰老的活性氧，其中硒（se）的化合价为（）a+2b+3c+6d+4【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关元素化合价的计算【专题】分析比较法；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据亚硒酸钠的化学式na2seo3及化合物中元素化合是的代数和为0计算【解答】解；亚硒酸钠的化学式为na2seo3，因为化合物中元素化合是的代数和为0，故硒（se）的化合价为0（+1）2（2）3=+4故选d【点评】化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，理解化学式的含义，掌握相关计算的方法，问题就会迎刃而解7关于水的组成叙述正确的是（）a水是由氢分子和氧分子构成b水是由氢气和氧气组成的c水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成d水是由氢元素和氧元素组成的【考点】水的组成【专题】空气与水【分析】根据水的组成考虑【解答】解：a、水由水分子构成，故错误；b、水是由氢元素和氧元素组成，故错误；c、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故错误；d、水是由氢元素和氧元素组成，故正确故选d【点评】明确水的组成情况是正确解决本题的关键8锗酸铋（bi4ge3o12）是我国研制的一种闪烁晶体材料已知锗酸铋中锗（ge）的化合价为+4价，则锗酸铋中铋（bi）的化合价为（）a+4b+3c+2d+l【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据锗酸铋中锗（ge）的化合价为+4价及锗酸铋的化学式为bi4ge3o12，利用化合物中正负化合价的代数和为0来解答【解答】解：由ge的化合价为+4价，o元素的化合价为2价，设bi元素的化合价为x，根据锗酸铋的化学式为bi4ge3o12及化合物中正负化合价的代数和为0，则x4+（+4）3+（2）12=0解得x=+3即锗酸铋中铋元素的化合价为+3价，故选：b【点评】本题以信息的方式来考查利用化学式计算元素的化合价，学生应利用信息中的化学式和锗（ge）的化合价为+4价来解答，学会利用信息和所学知识相互联系，用好方法是关键9近几年来，发现在生物体内存在少量的一氧化氮有扩张血管，增加记忆的功能这一发现成为当今生物科学研究的热点工业制取一氧化氮的化学方程式为：4x+5o24no+6h2o，则x的化学式是（）an2bno2cnh3dn2o5【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据习题中的化学反应4x+5o24no+6h2o，利用质量守恒定律中的元素守恒和原子守恒来确定x的化学式【解答】解：在化学反应4x+5o24no+6h2o中，根据质量守恒定律可知，反应前后元素相同，原子个数相同，反应中现只有o原子前后都是10个原子，反应后有n、h元素，则x中存在n、h元素，反应后有4个n原子，12个h原子，则反应前应有4个n原子，12个h原子，又x前的化学计量数为4，则x的化学式为nh3，故选c【点评】本题考查利用化学方程式来确定物质的化学式，学生应熟悉元素守恒和原子守恒方法的应用，在解答此类习题时也可利用代入的方法来一一验证，通过本题学生还应认识到方法的应用是快速解答问题的关键10“神州6号”太空舱利用ni2fo4将航天员呼出的co2转化为o2，而ni2fo4的质量和化学性质都不变，则ni2fo4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题【解答】解：由题意可知nife2o4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂故选：c【点评】通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变11在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有（）密度比空气小；在空气中不会发生燃烧和爆炸；是一种无色气体；不能供给呼吸abcd【考点】空气对人类生活的重要作用【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】由题意，氦气的性质有：密度比空气小；为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸；是一种无色气体；不能供给呼吸而“常用氦气充灌气球”的原因为：密度比空气小；为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸【解答】解：由分析可知：“常用氦气充灌气球”的原因为：密度比空气小；为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸故选：c【点评】了解空气的各成分及其组成成分的含量和各成分对人类生活的重要作用；通过了解各成分的性质，因为性质决定用途，熟悉其用途12下列实验操作中，正确的是（）a给试管内的液体加热时，试管口不能对着人b向试管里滴加液体药品时，胶头滴管应伸入试管内c用托盘天平称量时，把称量物放在右盘，砝码放在左盘d酒精灯用毕，应立即用嘴吹灭火焰【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管内的液体加热的注意事项考虑；b、根据胶头滴管的用法考虑；c、根据天平的使用方法考虑；d、根据酒精灯的熄灭方法考虑【解答】解：a、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处试管与桌面呈45度角开始加热时要预热，再在不停移动试管使液体中下部均匀受热故a正确；b、向试管里滴加液体药品时，胶头滴管不能伸入试管内，要悬空滴加，故b错；c、人们在操作时，一般右手比较灵活，所以左物右码方便人们用右手添加砝码，故c错；d、酒精灯的熄灭方法用灯帽盖灭，故d错故选a【点评】通过回答本题知道了给试管内液体加热的注意事项、胶头滴管的用法、天平的使用注意事项和酒精灯的熄灭方法，为在今后的实验操作打下了良好的基础13关于2co+o22co2的叙述正确的是（）a一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳b一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳c两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子d2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系，据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、化学方程式中“+”应读作“和”，不能读作“加”，“=”应读作“生成，”不能读作“等于”，故选项说法错误b、从2co+o22co2可知，该反应的反应物是一氧化碳和氧气，反应条件是点燃，生成物是二氧化碳，可读作：一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，故选项说法正确c、化学方程式中“+”应读作“和”，不能读作“加”，“=”应读作“生成，”不能读作“等于”，故选项说法错误d、从2co+o22co2可知，参加反应的一氧化碳、氧气及生成的二氧化碳的质量比为（282）：32：（442）=7：4：11，故选项说法错误故选b【点评】化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键14节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放下列有关二氧化碳的说法正确的是（）a二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性b二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料c二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为发生反应生成难溶于水的物质d二氧化碳有毒，因此进入久未开启的菜窖之前，必须先做灯火试验【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、二氧化碳通入紫色石蕊试液，二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应，生成碳酸使溶液变为红色；b、化石燃料是目前重要的燃料，暂时还不能禁用；c、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙的过程；d、二氧化碳不支持燃烧，但它没毒【解答】解：a、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，是因为二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应，生成碳酸使溶液变为红色，是二氧化碳的水溶液显酸性，而不是二氧化碳具有酸性故错误；b、化石燃料是目前重要的燃料，暂时还不能禁用故错误；c、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙的过程；正确；d、由于二氧化碳不能供给呼吸，人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡，因此人在进入这些地方前，先要进行灯火实验，并不是因为二氧化碳有毒，故错误故选c【点评】本题主要考查二氧化碳的性质，以及与生活的联系，属于基础知识，不难做好二、填空题（共4小题，满分20分）15请用化学符号表示或写出符号所表示的含义：3个氧原子3o2h22个氢分子2个铜离子2cu2+4价锰的氧化物o2碳酸钠na2co3氧化铁中铁原素化合价为+32o3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以3个氧原子，就可表示为：3o；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2h2表示2个氢分子；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此2个铜离子表示为：2cu2+；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+4价锰的氧化物，故可表示为： o2；碳酸钠是由显+1价的钠元素和显2价的碳酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：na2co3；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铁中铁元素化合价为+3，故可表示为： 2o3；故答案为：3o 2个氢分子 2cu2+ o2 na2co3 2o3【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称或符号都对）（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气或o2；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮气或n2；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水或h2o；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳或co2【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水，长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳【解答】解：（1）氧气能支持燃烧或供给呼吸，故答案为：氧气或o2；（2）氮气是制造氮肥的主要原料，故答案为：氮气或n2； （3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水，故答案为：水或h2o； （4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳，故答案为：二氧化碳或co2【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中17下面是钠元素和氯元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图，请回答：（1）氯原子的核电荷数是17，钠原子与氯原子的最本质区别是核电荷数（或质子数）不同（2）在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是氯（或cl）原子，na+的结构示意图是a（填字母）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表中所提供的氯元素信息，和不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行解答本题；（2）根据在化学反应中非金属元素易得到电子；根据当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子，进行解答本题【解答】解：（1）根据元素周期表中所提供的氯元素信息，可知氯原子的核电荷数是17；根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以钠原子与氯原子的最本质区别是：核电荷数（或质子数）不同；故答案为：17；核电荷数（或质子数）不同；（2）根据在化学反应中非金属元素易得到电子；在钠和氯气生成氯化钠的反应中，氯为非金属元素，易得到一个电子而显1价； 根据当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子，a图中核电荷数=112+8；故填：氯（或cl）；a【点评】本题考查学生对不同种元素最本质的区别是质子数不同知识的理解，和根据当核电荷数，质子数，核外电子数的关系进行判别原子的种类，进行解题的能力18现有a、b、c、d四种元素，a元素的单质是同条件下最轻的气体，b元素的原子核外有两个电子层，第二层上有6个电子，c元素能形成多种单质，其中一种单质是天然存在的最硬的物质，青少年缺乏d元素会得佝偻病a元素的单质是h2，它是由分子（填“分子”或“原子”）构成的；b、c、d三种元素的名称或符号是：bo、cc、dca；b、d二种元素组成的化合物的化学式是cao【考点】物质的鉴别、推断；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；元素的符号及其意义；碳元素组成的单质；化学式的书写及意义；氢气的物理性质【专题】元素推断题；元素与化合物【分析】最轻的气体为氢气，氢气由氢元素组成；b元素的原子核外有两个电子层，第二层上有6个电子，则b元素原子核外电子数为8；天然存在的最硬的物质为金刚石，金刚石是由c碳元素组成的单质；青少年缺乏钙元素会得佝偻病；根据以上分析，完成元素的推断及题中所要求的问题【解答】解：由a元素的单质是同条件下最轻的气体，可判断该单质为氢气，氢气由氢分子构成；故答案为：h2；分子；b元素的原子核外有两个电子层，第二层上有6个电子，则b元素原子核外电子数为8，根据原子中质子数等于核外电子数，则b元素为质子数等于8的o元素；天然存在的最硬的物质为金刚石，金刚石是由c碳元素组成的单质，则c元素为碳元素；患佝偻病是由于钙元素的摄入不足，则d元素为钙ca元素；故答案为：o；c；ca；b元素为氧元素，在与其它元素化合时常表现为2价；d元素为钙元素，与其它元素化合时常表现为+2价；根据化合物中各元素化合价代数和为0，则b、d二种元素组成的化合物的化学式是cao；故答案为：cao【点评】本题涉及物质的性质、原子的核外电子排布规律、元素与人体健康、物质的构成、化学式的书写等方面的知识，具有很强的综合性三、解答题（共2小题，满分14分）19下列有关的物质及相互转化，都与人类生活有密切关系，其中a黑色固体，b、m均为常见气体单质，e为难溶于水的白色沉淀一定量的a在b中点燃可生成c和d的混合物，b、c、d均为无色气体混合物c有毒，可与b进一步反应生成dm+bg（此反应是人类获得能量的最佳反应）m是最轻的气体d+le+g（1）写出d和e的化学式：dco2，ecaco3（2）写出反应方程式2h2+o22h2o（3）a在b中燃烧可能发生反应的化学方程式（写两个）c+o2co2，2c+o22co【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】a为黑色固体，b、m均为常见气体单质，e为难溶于水的白色沉淀；一定量的a在b中点燃可生成c和d的混合物，b、c、d均为无色气体混合物c有毒，可与b进一步反应生成d，结合碳是一种黑色固体，在氧气中燃烧可生成二氧化碳和一氧化碳的混合物，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，则a为碳，b为氧气，c为一氧化碳，d为二氧化碳；m+bg（此反应是人类获得能量的最佳反应）m是最轻的气体，m为氢气，氢气在氧气中燃烧生成水，则g为水；d+le+g，结合二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，则l为氢氧化钙，e为碳酸钙；据此进行分析解答【解答】解：a为黑色固体，b、m均为常见气体单质，e为难溶于水的白色沉淀；一定量的a在b中点燃可生成c和d的混合物，b、c、d均为无色气体混合物c有毒，可与b进一步反应生成d，结合碳是一种黑色固体，在氧气中燃烧可生成二氧化碳和一氧化碳的混合物，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，则a为碳，b为氧气，c为一氧化碳，d为二氧化碳；m+bg（此反应是人类获得能量的最佳反应）m是最轻的气体，m为氢气，氢气在氧气中燃烧生成水，则g为水；d+le+g，结合二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，则l为氢氧化钙，e为碳酸钙（1）de分别是二氧化碳、碳酸钙，其化学式分别是co2、caco3（2）反应，即氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2h2+o22h2o（3）a在b中燃烧，即碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式分别是c+o2co2、2c+o22co、故答案为：（1）co2，caco3；（2）2h2+o22h2o；（3）c+o2co2、2c+o22co【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证20已知a、b、c、d、e、f六种物质间有如图的转变关系（发生的反应都是化合反应），其中a、b、c三种物质在通常情况下是三种无色无味的气体，a、b为单质，c为化合物，d是一种无色无味的液体，f是一种能使紫色石蕊试液变红的物质请回答下列问题：（1）d的化学式是h2o，f的名称是碳酸（2）写出下列各步的化学方程式：b+ce2co+o22co2；d+efco2+h2oh2co3【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】根据题干提供的信息进行分析，d是一种无色无味的液体，故d可能是水，水能与e反应生成使紫色石蕊试液变红的物质f，故e可能是二氧化碳，生成的f是碳酸；气体化合物c能与气体单质b反应生成二氧化碳，故b是氧气，c可能是一氧化碳；气体a能与氧气反应生成水，故a是氢气，据此解答【解答】解：d是一种无色无味的液体，故d可能是水，水能与e反应生成使紫色石蕊试液变红的物质f，故e可能是二氧化碳，生成的f是碳酸；气体化合物c能与气体单质b反应生成二氧化碳，故b是氧气，c可能是一氧化碳；气体a能与氧气反应生成水，故a是氢气，带入框图，推断合理；（1）d是水，f是碳酸，故填：h2o，碳酸；（2）一氧化碳能与氧气反应生成二氧化碳，故填：2co+o22co2；水和二氧化碳能反应生成碳酸，故填：co2+h2oh2co3【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述找出解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据物质的性质结合框图推断得出其他物质的化学式四、解答题（共2小题，满分24分）21实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）写出图中仪器名称：a铁架台，b酒精灯（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是a（或b）（填写装置的字母代号，下同），实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置a收集装置是c（3）如图e所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层 蜡烛先熄灭，上层蜡烛红熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火（4）同学用图中a、f、g装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质 为除去co2中混有hcl的气体，f装置中盛有饱和碳酸氢钠溶液（填试剂名称）要得到干燥的co2，g装置因盛放浓硫酸（填试剂名称）请说明装置f、g中试剂不能交换的原因：交换后得不到干燥的气体验证二氧化碳气体相关性质时，如果f中盛有澄清石灰水，装置g中盛有紫色石蕊试液，不考虑装置a中生成的二氧化碳所含其它杂质，则f中发生的化学反应方程式为co2+ca（oh）2=caco3+h2o，则g反应现象是紫色石蕊试液变红【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的净化（除杂）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）依据常用仪器回答；（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度和溶解性选择收集装置；（3）依据实验现象分析二氧化碳的性质，并据其性质确定其用途；（4）氯化氢能和碳酸氢钠反应生成二氧化碳等，而二氧化碳则不和其反应，可除去co2中混有的hcl气体，浓硫酸可除去水蒸气；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红【解答】解：（1）标号仪器a是铁架台，b是酒精灯；（2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，需要加热，故选发生装置b，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气属于固液在常温下反应制取气体，发生装置选a；实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，属于固液在常温下反应制取气体，应选择的发生装置a，二氧化碳的密度比空气大，溶于水，收集装置选c；（3）根据题意，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大，据此性质二氧化碳可用于灭火；（4）同学用图中a、f、g装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质氯化氢能和碳酸氢钠反应生成二氧化碳等，而二氧化碳则不和其反应，因此为除去co2中混有的hcl气体，f装置中盛有饱和碳酸氢钠溶液；要得到干燥的co2，应用浓硫酸进行干燥；若先用浓硫酸进行干燥，那么在除去氯化氢气体时又会带出水蒸气； 二氧化碳和澄清石灰水反应的化学反应方程式为co2+ca（oh）2=caco3+h2o；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；故答案为：（1）铁架台；酒精灯；（2）a或b；a；c；（3）不燃烧、不支持燃烧；灭火；（4）饱和碳酸氢钠溶液；浓硫酸；交换后得不到干燥的气体；co2+ca（oh）2=caco3+h2o；紫色石蕊试液变红【点评】本题主要考查化学反应式的书写、实验装置的选取、气体杂质的去除以及相关问题，需要同学们熟悉常见实验和仪器，气体从溶液中出来会带来水蒸气，所以除杂时水蒸气最后除，并掌握二氧化碳的性质，明确物质的性质决定用途22根据下列装置回答问题（所用装置用序号表示）（1）实验室用高锰酸钾加热制取氧气的发生装置是a（填字母，下同），反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2，反应类型是分解反应（2）实验室制取co2可选用的发生装置是b，收集该气体可选用的装置是d反应的化学方程式是caco3+2hc1cac12+co2+h2o（3）检验所的气体是否为co2的方法是将生成的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳，反应的化学方程式是ca（oh）2+co2caco3+h2o【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）加热高锰酸钾生成氧气属于固体加热型，故选发生装置a，并据反应原理书写方程式，据反应特点判断反应类型；（2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生 装置b，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以可用向上排空气法收集，并据反应原理书写方程式；（3）检验二氧化碳用澄清的石灰水，据反应原理书写方程式【解答】解：（1）加热高锰酸钾生成氧气属于固体加热型，故选发生装置a，反应方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2，该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应；（2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生 装置b，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以可用向上排空气法收集，并大理石主要成分碳酸钙何况盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应方程式是：caco3+2hclcacl2+h2