7.徐悲鸿励志学画.doc

7. 徐悲鸿励志学画【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2. 学会9个生字，其中田字格上面的个生字只识不写，理解生字组成的词语。3. 学习给课文分段，说出段落大意。4. 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。【教学重点】1. 抓住能体现中心的词句，通过朗读体会徐悲鸿是如何勤奋刻苦，终于取得成就的。2. 学习给课文分段；训练复述课文内容。【教学难点】结合课文，了解徐悲鸿是怎样“发奋努力”的。【教学准备】师生课前查找有关徐悲鸿的资料，教师准备相关图片。【课时安排】两课时第 一 课 时【教学内容】：初读课文，学习本课生字词。理清课文脉络，感情通读全文【课时训练点】：1.联系上下文理解词语的语境义。2.根据文脉划分段落.【教学过程】：一、揭题导入：映示“骏马”投影片，观察图上的骏马，说说有何感受，引出“徐悲鸿”。2介绍徐悲鸿：徐悲鸿，我国著名的画家，美术教育家。他擅长素描、油画、中国画，尤善画马。他的著名作品奔马图 表现了中华民族坚忍不拔的进取精神。今天，我们来走近徐悲鸿，学习关于他学画的故事。请看老师板书课题：徐悲鸿励志学画。（板书课题时故意将“励”写成“厉”）理解“厉”是“严厉”的“厉”、“厉害”的“厉”，“励志”应该是“鼓励”的“励”、“激励”的“励”。）“励志”是什么意思呢？3学生查字典，理解“励志”的意思。（激励志气，以求有所作为）齐读课题，连起来说说课题的意思。4读了课题，你想知道什么？二、初读课文。自读课文，借助拼音读准生字。检查：出示课后生字，读准字音。区分下列字音：前鼻音：不知疲倦犯错误后鼻音：徐悲鸿鞠躬读谁下列多音字：冲着向前冲看重重新再读课文，用“读书要做记号”中学到的方法，在课本上做记号。检查：朗读下列词语：成绩改变错误不知疲倦优异激怒清苦勇往直前哪些词语读懂了，是怎样读懂的？还有哪些不懂的地方（同学可帮助解决，并说说自己是怎样弄懂的）？3三读课文，读通句子。检查：指导读好下列长句，读出停顿：年轻的画题师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。指名分自然段逐段朗读课文，帮助学生正音。4.运用以下词语说说课文的主要内容：嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊三、默读课文，理清脉落。1.思考题：徐悲鸿的志向是什么？为实现这一志向他是怎样做的？结果怎样？分别用哪几个自然段来写的？提示：找出描写徐悲鸿奋发努力、刻苦学画的重点段，把课文分成三段。2.逐段朗读，指导概括段意。 第一段：徐悲鸿励志成才，为中国人争气。（起因） 第二段：徐悲鸿奋发努力，勤学苦练。（经过） 第三段：徐悲鸿以优异的成绩轰动画界，改变了外国学生的偏见。 3.复述课文。（结果） 默读课文，各自练习复述。 要求：尽量采用书上的词语、句式。 不是背诵，应有所侧重。 提示：按故事的时间顺序边读边记忆。 1919年春天一天从此三年过去了 同桌互述。 指名复述，师生点评。四、感情通读全文五、课堂练习完成补充习题。六、布置作业1熟读课文。2.收集了解徐悲鸿的故事。【板书设计】徐悲鸿励志学画 励志成才（起因） 奋发努力（经过） 优异成绩（结果）第 二 课 时【教学内容】 分析课文，了解徐悲鸿励志学画的经过与结果。【课时训练点】1抓住重点词句分析课文的能力。2仿照课文的4、5、6自然段，围绕一个中心，从23个方面具体描写一个片断。【教学过程】一、复习导入1. 今天这节课，让我们继续学习第七课。（生：齐读课题）2. “励志”的意思是？（生：激发志气，以求有所作为。）3. 再读课题，读好这个词。（生：7. 徐悲鸿励志学画）4. 课文从哪几个方面写了徐悲鸿励志学画？（原因、经过、结果）5. 他励志学画的原因是什么？（生：因为一个外国学生对他的嫉妒、嘲笑，他想向外国人证明中国人是有骨气的。）6.师：是的，徐悲鸿认为必须用（PPT出示：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。）7. 必须指什么？（一定）真正的中国人指的是什么？（有骨气的、有能力的、有志气、有本事的人）8. 生齐读：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。二、学习46自然段1. 师：徐悲鸿是用什么样的事实来证明自己的呢？请同学来读一读课文的4、5、6自然段。（指3名学生分自然段朗读课文）2. (PPT出示：从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦了骏马，日夜奔驰，勇往直前 )这句话把什么比作什么？（ 把徐悲鸿比作不知疲倦的骏马），这也是一匹（日夜奔驰的骏马），还是一匹（勇往直前的骏马）学生齐读本句3. PPT出示要求：默读课文的5、6自然段，找一找你从哪些词可以看出徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前？从而体会出他更加奋发努力。找出关键词，朗读体会。（生自由读）4根据学生的回答相机教学 “每逢节假日”“每逢”指每个节假日。PPT出示：节假日，人们一般会做些什么呢？（度假、休息、购物）而徐悲鸿却在（进馆去临摹）节假日，人们还会做些什么呢？而此时徐悲鸿还是在（进馆去临摹）5. 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。“常常”是指？（经常）这就是课文中的哪个词“潜心”（用心专一而深入）6. 师：徐悲鸿抓紧每一分每一秒都在刻苦学画。(板书：刻苦学画)让我们捧起书齐读第五自然段。（生齐读第五自然段）7. 师：徐悲鸿就像是一匹不知疲倦，一匹日夜奔驰的骏马。（PPT出示：从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦了骏马，日夜奔驰，勇往直前。）8. 这一点，还可以从哪里体现看出来？（指名说）“一间小阁楼”“阁楼”是什么样的？（矮小、昏暗、冬冷夏反而热，一般用来储藏杂物，不宜住人）9. “一杯白开水”、“两片面包”徐悲鸿住得简陋，吃得简单，他穿的会好吗？生活十分清苦。（师板书：生活清苦）但是这都不能阻止他学画的脚步。就在生活十分清苦的条件下，仍然坚持励志学画，这就是（勇往直前）。（生齐读第四段）10. 徐悲鸿擅长画马，以画马著称于世，常常以马明志。马最能反映徐悲鸿的个性，最能表达他的情感。徐悲鸿笔下的马倾注了他的情感，马成了他的象征。 （生再次齐读第四自然段。）三、学习七、八自然段1.过渡：通过徐悲鸿的奋发努力终于有所成就。谁能来读一读。（生读第七自然段），听完了你有什么感受？（“震惊”）2让我们来了解一下徐悲鸿在学习期间取得的成就。（PPT出示：徐悲鸿取得的成就）这些成就是徐悲鸿用许许多多的时间和精力换来的，这就是文中的一句名言。（功夫不负有心人）师相机板书。3. 是的，徐悲鸿取得的成就震惊了你，震惊老师，也震惊了曾经那个嘲笑过他的外国学生。他是怎么说的？（指名读）4.，师：“泰山”在这里指谁？（徐悲鸿）为什么把徐悲鸿比作泰山？（他跟进泰山一样有名，他所取得的成就像泰山一样高）5. 师：是什么让这位外国学生的态度发生了如此巨大的变化的呢？(PPT前后对比学生的两段话)。6. 师：是的徐悲鸿用自己的实际行动，赢得了别人的尊重.，赢得了对中国人的尊重。PPT(生：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人)四、指导小练笔1.小结写法：课文为了说明徐悲鸿励志学画，奋发努力，从刻苦学画、生活清苦两个方面进行了具体的描述。请你仿照课文的4、5、6自然段，围绕一个中心，从2-3个方面具体描写的方法来描写一个片断。2. 生自由习作