江西省宜丰高三生物总复习 第六章 从杂交育种到基因工程单元检测试卷 新人教版必修2.doc

江西省宜丰2016届高三生物总复习 第六章 从杂交育种到基因工程单元检测试卷 新人教版必修2一、选择题1现有纯合的野生型小鼠若干，经x射线处理后，得到一只雄性突变型小鼠，经研究发现，该突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的，为确定该突变基因的显隐性及其是位于常染色体、x染色体还是y染色体上，某科研小组让该突变型小鼠与多只野生型雌性小鼠杂交，观察并分别统计子代雌雄小鼠中突变型个体所占的比例，实验结果如表所示，下列各项对实验结果的讨论不正确的是( )突变型/(野生型突变型)雄性小鼠 a雌性小鼠 ba. 如果a1，b0，则说明突变基因最可能位于y染色体上b如果a0，b1，则说明突变基因是位于x染色体上的显性基因c如果ab1/2，则说明突变基因是位于x、y染色体上同源区段的显性基因d如果a0，b0，则说明突变基因是位于x染色体上的隐性基因2八倍体小黑麦（8n=56）是我国科学家利用普通小麦（6n=42）和黑麦（2n=14）杂交获得杂种幼苗后，经秋水仙素处理培育而成的高产小麦新品种，据此可推断出（ ）a小黑麦是普通小麦与黑麦共同进化的产物b小黑麦的产生没有改变生物基因库的数量c小黑麦是新物种，其单倍体不可育d普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离3如图表示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是( )a培育品种的最简捷途径是vb通过过程最不容易到达目的c通过过程的原理是染色体变异d过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子4在试验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，设想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种，用到的育种方法和技术应有( )诱变育种 单倍体育种 转基因技术 组织培养技术a b c d5已知水稻的抗病对感病显性，有芒对无芒显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想在最短的时间内选育出抗病无芒的新品种，应选用的育种方法是（ ）a杂交育种 b多倍体育种 c诱变育种 d单倍体育种6下列有关育种的叙述中，错误的是a用于大田生产的优良品种不一定是纯合子b通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种c诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程d为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖7杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是a根据杂种优势原理，从子一代中即可选出b从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子c既可从子二代中选出，也可从子三代中选出d只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种8现有某种植物的四种不同基因型的种子,其基因型分别为aabbccdd、aabbccdd、aabbccdd、aabbccdd,四对基因独立遗传。该种植物从播种到收获种子需要一年的时间。利用现有种子获得基因型为aabbccdd的种子至少需要( )a.3年 b.4年 c.5年 d.6年9杂交育种所依据的主要遗传原理是（ ）a.基因突变 b.基因自由组合c.染色体交叉互换 d.染色体结构变异10育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种等，下面对这四种育种的说法正确的是a涉及的原理：基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异b都可能产生定向的可遗传变异c都在细胞水平上进行操作d都不能通过产生新基因从而产生新性状11下图为利用和两个亲本培育某种农作物品种的几种方法，有关说法错误的是 （ ）a.经过培育成会用到组织培养技术b.过程中秋水仙素的处理对象是幼苗c.由品种直接形成的过程可经过基因突变d.经过i和v培育出可以明显缩短育种年限12育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是 （ ）a基因突变 b基因重组c染色体变异 d环境条件的改变13为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，正确的是（ ）a图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化b过程说明，抗病与高蔓均为显性性状c过程可以选择f1任一植株的适宜花药作培养材料d过程体现了所有高等生物细胞都具有全能性14舌尖上的中国2第二集心传节目导演陈磊坦言：古法榨菜籽油，油中的芥子油苷和芥酸的确对人体健康有害，芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(h和h，g和g)控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种(hhgg)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是( )a图示育种过程中所发生的可遗传的变异有基因重组和染色体变异b与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株c图中三种途径中，利用花药培养筛选低芥酸植株(hhgg)的效率最高d、两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化，不需要光照15用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是 a种植f2选取不分离者纯合子b种植秋水仙素处理纯合子c种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子d种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子二、非选择题16已知水稻的光效（光能利用效率）由一对基因（a、a）控制，抗病性由另一对基因（b、b）控制，两对基因独立遗传。高光效抗病水稻的育种方案如下，请回答下列问题（1）水稻的低光效与高光效这对相对性状中，_是显性性状，而甲的基因型为_。（2）假设辐射处理后得到一株水稻，检测突变基因转录出的mrna，发现第二个密码子中的一个碱基发生替换，问该水稻的光能利用效率一定提高吗？_，原因是_。（3）若用乙培育高光效抗病水稻新品种，为了提高其在子代中的比例，采用的育种方法最好是_，其比例为_。（4）如图为一株水稻（aa）减数分裂过程中的一个细胞，同一条染色体的两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是a和a，造成这种结果的可能原因有_。若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达，从理论上讲常用的育种方法是_。17.假设a、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有aabb、aabb两个品种，为了培育出优良品种aabb，可采用的方法如下图所示。请据图回答问题：（1）由品种aabb、aabb经过过程培育出新品种的育种方法称为 ，其原理是 。应用此育种方法一般从f2代才能开始选育aabb个体，因为_。在f2代选育的个体中，符合育种要求的个体占 。（2）若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为aabb的理论上有 株。f2代中基因型为aabb和aabb的植株经过过程，子代中aabb与aabb的数量比是 。（3）过程常采用 技术得到ab个体。与过程的育种方法相比，过程的优势是 。（4）过程的育种方法是 。与过程比较，过程方法的明显优是 。18.小鼠是遗传学常用的实验材料，其性别决定方式为xy型。下面是关于小鼠某些性状的遗传实验，请分析回答：（1)小鼠毛色的黄与灰由等位基因r和r控制，尾形的弯曲与正常由等位基因t和t控制。在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得f1的表现型及比例如下表所示:萨顿运用 的研究方法提出了“基因在染色体上”的假说。控制小鼠尾型的基因在 染色体上。在小鼠毛色遗传中，属于隐性性状的是 ，不能完成胚胎发育的合子的基因型是 ，若让f1中黄毛鼠相互交配，产生的子代中黄毛鼠的比例为 。父本的基因型是 ，f1中黄毛尾弯曲雌鼠的基因型是 。(2)已知小鼠的长尾对短尾为显性，控制这对相对性状的基因(b, b)位于x染色体上。科研人员利用基因工程将一个外源dna片段导入到母本的体细胞中，利用克隆技术获得一只转基因短尾雌鼠。该外源dna片段插入小鼠染色体上的位置有多种可能，右图表示了其中2种。(说明:插入的外源dna片段本身不控制具体的性状；小鼠体内存在该外源dna片段时基因b不表达，但基因b的表达不受影响。)基因工程的“剪刀”和“针线”分别是指 。 为确定转基因小鼠外源dna片段插入的具体位置，让该转基因小鼠与非转基因短尾雄性小鼠杂交，统计子代表现型的种类及比例，请作出相应的实验结果预期(只考虑尾长的遗传且不考虑交叉互换)。a.若子代的表现型及比例为 ,则该外源dna片段插入的具体位置属于第1种；b.若子代的表现型及比例为_ ，则该外源dna片段插入的具体位置属于第2种。参考答案1.【答案】c【解析】试题分析：已知雄性突变型小鼠是由纯合的野生型小鼠、经x射线处理后的到的，所具有的突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的，让该突变型小鼠与多只野生型雌性小鼠杂交，若突变基因位于y染色体上，则杂交后代中，雄性个体的y染色体上都有突变基因，后代雄性都是突变型，而雌鼠都是野生型，所以a1，b0，a项正确；设用b和b表示相关的基因，若突变基因是位于x染色体上的显性基因，则突变型雄鼠的基因型为xby，野生型雌鼠的基因型是xbxb，则二者的杂交后代中，雄鼠都是野生型（xby）雌鼠都是突变型（xbxb），所以a0，b1，b项正确；突变基因是位于x、y染色体上同源区段的显性基因，则突变型雄鼠的基因型为xbyb或xbyb, 野生型雌鼠的基因型是xbxb，则二者的杂交后代中,xbxb、xbyb或xbxb、xbyb,即a0，b1或 a1，b0，c项错误；若突变基因是位于x染色体上的隐性基因，突变型雄鼠的基因型为xby，野生型雌鼠的基因型是xbxb，则二者的杂交后代中，雄鼠都是野生型（xby），雌鼠也都是野生型（xbxb），所以a0，b0，d项正确。考点：本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。2.【答案】c【解析】试题分析：由题意可知，小黑麦是多倍体育种形成的新物种，不是普通小麦与黑麦共同进化的产物，a错误；小黑麦是新物种，其产生增加了生物基因库的数量，b错误；小黑麦是新物种，其单倍体细胞内没有黑麦的同源染色体，不能进行正常的减数分裂，因而不可育，c正确；普通小麦与黑麦是两个不同的物种，二者之间存在生殖隔离，d错误。考点：本题考查多倍体育种及生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。3.【答案】d【解析】试题分析：图示中v是杂交育种，是诱变育种，是单倍体育种。杂交育种最简单，a正确；基因突变是不定向的，所以诱变育种最不容易到达目的，b正确；单倍体育种的原理是染色体变异，c正确；过程常用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，d错误。考点：本题考查生物育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4.【答案】b【解析】试题分析：试验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，最可能是发生了基因突变，要培育能够稳定遗传的抗旱、抗盐的水稻品种，不需要再诱导基因突变，故错误；用到的育种方法可以是单倍体育种，也可以转基因技术或组织培养技术，故b正确。考点：本题考查生物变异的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5.【答案】d【解析】试题分析：杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，其优点是简便易行，缺点是育种周期较长，a项错误；与正常个体相比，多倍体具有的特点是植株个体巨大、合成的代谢产物增多，但是发育迟缓，不能快速获得纯合子，育种年限较长，b项错误；诱变育种需要大量处理材料，进行选择，育种年限长，c项错误；单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体。单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程，d项正确。考点：本题考查育种的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。6.【答案】b【解析】试题分析：用于大田生产的优良品种不一定是纯合子，有些品种是杂合子，因为其有杂种优势，如杂交水稻，a项正确；利用未被病毒感染的茎尖等，通过植物组织培养技术培育的脱毒苗就有可能不带病毒，但不一定能抗病毒，b项错误；诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程，c正确；三倍体无子西瓜因为减数分裂时染色体联会紊乱，不能产生可育的配子，因而不能产生种子，所以必须年年制种，为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖，d项正确。考点：本题考查生物变异在育种上应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。7.【答案】c【解析】试题分析：杂交育种是为了获得不同亲本优良性状的纯种，子二代才会出现相应个体，a错误；杂交子二代中，就会出现所需性状的纯合子，b错误；杂交育种的过程中，子二代已经出现纯合子，但还有杂合子存在，所以既可从子二代中选出，也可从子三代中选出，c正确；杂交育种过程中子二代已经出现纯合子，d错误。考点：本题考查杂交育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。8.【答案】a【解析】第1年可将基因型为aabbccdd与aabbccdd、aabbccdd与aabbccdd的植株分别同时杂交,分别得到基因型为aabbccdd和aabbccdd的种子;第2年将上一年得到的两种种子播种后杂交,得到16种不同基因型的种子,其中含有基因型为aabbccdd的种子;第3年将上一年得到的所有种子种植,然后让其分别自交,即可获得基因型为aabbccdd的种子。9.【答案】b【解析】试题分析：杂交育种所依据的主要遗传原理是基因重组，基因重组的来源包括非同源染色体上的非等位基因自由组合以及同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，a、c、d三项均错误， b项正确。考点：本题考查基因重组、杂交育种的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.【答案】a【解析】试题分析：杂交育种涉及的原理是基因重组，诱变育种涉及的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异，a正确；生物变异是不定向的，b错误；诱变育种是在基因即分子水平上操作，c错误；基因突变可以产生新的基因，d错误考点：本题主要考查育种的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。11.【答案】d【解析】试题分析：经过培育成过程是药花离体培养，该过程应用了组织培养技术，a正确；是单倍体，没有种子，只能用秋水仙素处理幼苗，b正确；过程利用了基因突变，c正确；、过程明显缩短了育种年限，d错误。考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。12.【答案】b【解析】试题分析：使位于不同亲本的优良性状通过交配集中到同一个体上的方法即为杂交，原理是基因重组，选b。考点：本题考查基因重组，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。13.【答案】c【解析】试题分析：过程1逐代自交，然后进行人工筛选高蔓抗病植株，不能确定显隐性关系，花药离体培养时，不用对花药进行筛选，过程3只能体现植物细胞的全能性，人工筛选可改变基因频率。考点：本题主要考查育种的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。14.【答案】c【解析】试题分析：图中由f1杂交、筛选过程得到低芥酸油菜(hhgg)过程属于杂交育种，所发生的可遗传变异是基因重组，由染色体加倍筛选得到低芥酸油菜(hhgg)过程所发生的可遗传变异是染色体变异，故a正确；过程得到的再生植株是单倍体（n），过程可能会由花药壁细胞产生二倍体再生植株（2n），故b正确；图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株(hhgg)的效率最高，可占1/4，故c错误；、两过程是脱分化过程，均需要生长素和细胞分裂素来诱导细胞脱分化，不需要光照，故d正确。考点：本题考查生物育种的相关知识，意在考查考生识图能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。15.【答案】c【解析】试题分析：用杂合子种子获得纯合子的方法有两种：杂交育种和单倍体育种，a选项为杂交育种，所需时间长，故a错误；b选项为多倍体育种，不一定得到纯合子，故b错误；c选项为单倍体育种，单倍体育种能明显缩短育种年限，能快速获得纯合子，故c正确；d选项先用秋水仙素处理后再花药离体培养，得到的不一定是纯合子，故d错误。考点：本题考查育种的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16.【答案】（1）低光效 aabb或aabb （2）不一定 密码子具有简并性（或一个氨基酸可以由几个不同的密码子来决定） （3）单倍体育种 1/2（4）基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 基因工程【解析】（1）由“f1（f1中低光效抗病水稻高光效抗病水稻31）”可推出低光效是显性性状，且乙的基因型是aabb或aabb，因此，甲的基因型为aabb或aabb。（2）由于密码子具有简并性，基因突变不一定会引起性状发生改变，因此，虽然辐射处理使该水稻发生了基因突变，但该水稻的光能利用效率不一定改变。（3）我们通过单倍体育种能在较短时间内得到纯合子。由于乙的基因型是aabb或aabb，因此，用乙通过单倍体育种培育的高光效抗病水稻新品种占全部子代的比例为1/2。（4）同一条染色体上的两条姐妹染色单体的同一位点上的基因应该相同，如果不同，则可能是在dna复制时发生了基因突变，或在减数分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达，从理论上讲常用的育种方法是基因工程育种。【考点定位】本题考查的是基因自由组合定律、生物变异及基因工程的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。【名师点睛】准确解答遗传育种题目应注意以下几点：（1）对涉及遗传图解的题目要书写规范。（2）对以图形为信息载体的题目，要对几种育种方法进行辨析并进行比较，牢记各种育种方法的原理、优缺点等内容。（3）根据育种要求选择合适的育种方案，需要学生明确各种育种方法的优点，从而达到育种目标。17.【答案】杂交育种 基因重组 f2代开始出现aabb个体 1/3 194 3:1 花药离体培养 明显缩短育种年限 诱变育种 过程产生的变异是定向的【解析】试题分析：（1）由品种aabb、aabb经过杂交、和自交过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种，其原理是杂种子一代减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合由于要在f2代才开始出现aabb个体，所以应用此育种方式一般从f2代才能开始选育aabb个体（2）若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为aabb理论上有15522/16=194株基因型为aabb的植株经过过程，子代中aabb、aabb与aabb的数量比是1：2：1（3）过程常采用花药离体培养技术得到单倍体ab个体单倍体育种的优势是自交后代不发生性状分离，因而能明显缩短了育种年限（4）是用射线诱变育种，原理是基因突变，方向是不定向的，不能定向改造生物过程方法是利用基因工程技术导入基因，其明显优势是能定向改变生