候雅红个人五年发展规划.doc

候雅红个人五年发展规划姓名候雅红性别女出生年月1969、3、8教龄25学历本科职称小学一级政治面貌群众自 我 剖 析优 势不 足1、为人正直善良，从不计较个人得失、乐意奉献、以身作责、责任心强，有较强的大局意识、团队合作精神。2、自觉遵守学校的各种规章制度，不迟到不早退。3、对待幼儿能够热心、耐心、细心，家长工作认真细致。4、有一定的班级管理经验和教学经验，教育孩子有一定的经验，面对不同的孩子有相应的解决能力。5、能够虚心向别人学习，并能经常进行自我反思，积极改进自己的工作。1、不善于用理论去提升自己的实践经验，工作中虽有一些想法，一些观点，但总结的少，发表出去就更少了。2、虽然进行了多年的主题活动的实践，但是大多是预设的活动，对于主题中孩子生成的内容，层层推进主题的发展还很欠缺。对幼儿的学习，可能会偏重于知识性内容的掌握，忽略了幼儿综合能力的培养。3、由于年龄的关系，在教学中有更多的表现出是一名实干型教师，而缺乏创造性。发展目标教育实践能力：重视课堂教学实践的探索和教学经验的积累，走教学与反思相结合的道路；通过不断地反思，进行教学方式和方法以及手段的创新，在工作中取得更大的发展和成功。专业技术能力：多看专业方面的书籍，借鉴名优教师的经验，加强理论方面学习，认真研读新教材，认真撰写经验文章提高撰写能力，争取发表。管理能力：加强自我管理，形成班级管理特色，幼儿发展能稳步提高，提升家长满意度。 年 度 主 要 措 施 与 达 成 标 识学年度目 标主 要 措 施达 成 标 识2011学年教育实践能力：1、在日常教学活动中不断反思，不断提升自身教学实践的经验。专业技术能力：1、深入学习新教材，把握小班幼儿的年龄特点。2、教学实践中不断进行整理和梳理教学经验，积极撰写资料。管理能力：1、做好师傅的引领和示范作用，为徒弟出好点子、好妙招。2、加强班级管理，形成和谐、协作、合力，幼儿成为快乐自主的班风。教育实践能力：1、认真对待日常教学活动中的每一个活动环节，让每个幼儿在活动得到锻炼的机会。专业技术能力：1、研读新教材小班学习、游戏等用书，熟知幼儿的年龄特点和小班幼儿课程。2、 在教学理论的指导下，结合教育教学，撰写教育案例、观察记录和活动反思。管理能力：1、 做好引领和示范作用，将在教育教学活动和保育工作中的经验传授给徒弟。2、 教师间每天保持沟通、协商，形成和谐、协作、合力，关心每一位幼儿，让幼儿成为快乐、自主的小主人，让家长放心，幼儿安心，使家长满意率得以提高。1、幼儿发展测试有提高。2、徒弟能有较大的提高，在公开活动中有提高。3、能有一些好的案例与大家分享。2012学年教育实践能力：完善自己的教学风格，在原有基础上有所突破。专业技术能力：在积累经验时将教学中的疑虑和问题及时记录并加以思考和总结。管理能力：1、班级幼儿日常良好的生活卫生习惯的养成。2、家长工作有成效，不断提升家长对教师的信任度和满意度。教育实践能力：认真积极地对待各类公开活动，参与组内、园内的教学实践活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。专业技术能力：1、做好自己教学工作的同时，要不断吸取教学新信息。2、积极参加幼儿园组织的各类竞技评比活动，做到老而不服输。管理能力：1、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活时惯。在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。2、通过家访、沟通，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿健康成长，家长满意率提高。1、在园内的公开教学活动有提高，得到大家的认可。2、撰写好的案例，争取发表。3、班级常规有较好的表现。2013学年教育实践能力：不断完善自己的教学经验，能在稳而妥的基础上有新意。专业技术能力：在实践中积累反思能力，及时调整，将经验与不足进行记录、总结。逐步内化为自己实践的经验.。管理能力：1、加强自我管理，克服惰性。2、加强班级管理，注重幼儿良好卫生、生活习惯的培养。教育实践能力：1、认真参加各类培训，提升教育水平。2、认真做好班级教育教学工作，案头工作有成效。专业技术能力：1、通过各种渠道认真学习、总结，认真、细心对待每一件事情、每一个孩子。2、在工作中勇于挑战自己，有所作为。管理能力：1、认真做好班级管理工作，教师之间多商量，把班级面貌更上一层楼。2、开展好家长工作，取得家长信任，家园配合，家长满意率提高。3、工作中出现惰性时，鼓励自己努力克服，并进行自我评价。1、积累自己在教学中的经验，整理成好的案例。2、幼儿测试较好。家长满意度提高。2014学年教育实践能力：1、积极探究，进一步提升自己的教学，形成独特的风格。起到高级教师的引领和示范作用。专业技术能力：1、积极投入教育科研，注重理论的内化和实践的整理。管理能力：1、班级管理有一定成效，初步形成文明礼貌、乐于表达，有良好的学习、生活能力。2、提升家长配合幼儿园工作的主动性，家长满意率提高。教育实践能力：通过网络、外出学习、幼教杂志等各种途径，学习研究幼教相关的书籍和文章，提高自己对信息的敏感度，使自己在教学实践中深化。专业技术能力：把教育教学实践过程中的各类经验梳理并进行总结，做一本自己的经验集，并能在不同层面进行交流与推广。管理能力：积极主动地与家长沟通，承担家长开放活动，组织开展班级家委会工作，做到家园一致，协同促进孩子的发展。1、 园内进行一次公开教学活动，有自己的风格。2、 撰写好的经验文章，争取发表。3、班级在常规方面有进一步的提高。2015学年教育实践能力：1、进一步提升梳理总结教育教学经验的能力。专业技术能力：把自己的课题做实做透管理能力：1/11、班级工作有成效，幼儿在学习习习惯、行为习惯上有提高。2、积极与家长沟通，让家长满意、放心。/教育实践能力：1、认真、积极参加园内园外观摩活动，学习优秀教师的经验，开拓教学新思路。2、以幼儿园的特色来寻求自己的突入口，认真实践教育教学活动，有创新，案头工作保质保量。专业技术能力：认真反思总结教育教学经验，整理自己的教育随笔及案例，选择优质的进行投稿。管理能力：1、抓住班级工作的每一个细节，为年轻教师做好榜样。2、家长工作耐心、细致，注重运用多种渠道与家长沟通，积极开展各类家长活动，如：家长会、开放教学活动、亲子活动等，形成特色。1、有一次园内的经验讲座，给教师有体会和帮助。3、班级幼儿在各类比赛中获奖，幼儿发展测试优良，家长满意度高。五年发展规划达成度情况记载表学年度预设达成目标综述达成情况自我评价行政评价反思与改进策略2011学年教育实践能力：在日常教学活动中能根据本班孩子的实际情况进行教育教学，反思自己的教育策略是否符合孩子的年龄和实际水平。园级公开活动一次。专业技术能力：努力收集撰写资料，不断反思，不断提升自身教学实践的经验。管理能力：1、做好师傅的引领和示范作用，为徒弟出好点子、好妙招。2、家长对我们的工作满意。教育实践能力：认真对待自己教育教学中的问题，对不成功的案例能进行剖析、寻找不足。幼小衔接自由活动展示在片级展示。由于对小班孩子的估计不足，园级的公开活动没有很好的表现。专业技术能力：一篇案例在幼儿园中得到三等奖。管理能力：1、在班级管理上，与别的班级的常规有差距，班级中个体差异很大。有两个是特殊孩子，但我们给于孩子的是最大的关爱。2、徒弟好学、有很大的提高。1、虽然是一个成熟性的教师，但我能积极吸取新知识，让自己跟上时代的步伐。2、在班级的管理和实施过程中，我尽心尽力，由于主管和客观的因素，班级常规没有很好的表现。3、积极撰写案例，能够将自己的教学经验转化为经验文章。在撰写资料中，要多渠道学习，还需有新的思路。徒弟在师幼互动中还需加强。在班级管理中，要联合家委会，团结一致，把班级工作做得更好。2012学年教育实践能力：在教育、教学方法上，继续摸索，有自己的想法。园级公开课一次。专业技术能力：管理能力：在班级管理上，幼儿有良好的生活习惯，家长对我们的工作满意。教育实践能力：在园级的公开活动中三等奖专业技术能力： 管理能力：幼儿在生活习惯上有较大的提高，家长对我们的工作满意。在平时的教学中我是一个有想法的老师，力争让每一个孩子在原来的基础上有进步，坚持以幼儿发展为本。在专业知识方面，我还需努力、加油，多看书籍充实自己。理论与实践是相互依存的，因此，我要培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合能力。2013学年2014学年20