兰州大学网络教育学院现代管理学2013春第一套作业.doc

作业名称：现代管理学2013春第一套作业出卷人：SA作业总分：100通过分数：60起止时间： 2013-6-29 14:59:02 至 2013-7-22 18:53:24学员姓名：dj811001学员成绩：100标准题总分：100标准题得分：100详细信息：题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:指挥者的职位权力在指挥活动中体现出来的权威是A、现代权威B、人格权威C、技术权威D、法规权威标准答案:D学员答案:D说明:第八章第一节指挥者本题得分:4题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:领导者要科学地用人，需要先识人，即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在（）等方面。A、知人善任、任人唯贤、谦虚谨慎B、知人善任、量才适用、用人不疑C、以理服人、体贴下情、量才适用标准答案:B学员答案:B说明:第八章第三节领导艺术本题得分:4题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:当领导者面对一个非处理不可的事情时，不去直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（）。A、不为法B、转移法C、缓冲法标准答案:B学员答案:B说明:第八章第三节领导方法本题得分:4题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:在管理学中，定义为“影响力”的权力除“专长权”和“个人影响权”外，还包括A、随机处置权B、制度权C、奖惩权D、任免权标准答案:B学员答案:B说明:第八章第一节个人权力本题得分:4题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:下列哪些理论与激励无关。A、需求层次理论B、双因素理论C、权变理论D、期望理论标准答案:C学员答案:C说明:第八章第三节领导方式本题得分:4题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:某企业多年来生产任务完成的一直不太好，员工收入也不算很高，但经理与员工的关系却很好，员工也没有对领导表示不满。该领导很可能是管理方格中所说的A、贫乏型B、俱乐部型C、任务型D、中间型标准答案:B学员答案:B说明:第八章第三节管理艺术本题得分:4题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:如果较低一级做出的决策事关重大，影响面广，就可以认为分权程度相反，如果下级做出的决策无关紧要，则分权程度较。A、低、高B、高、低C、高、高D、低、低标准答案:B学员答案:B说明:第八章第三节领导方法本题得分:4题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:菲德勒把影响领导有效性的环境因素归结为以下几个方面，除了。A、领导者与下属的相互关系B、职位权力C、领导者的素质D、任务结构标准答案:C学员答案:C说明:第八章第二节领导理论本题得分:4题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:领导连续流的倡导者们认为一个适宜的领导方式取决于。A、男性或女性B、群众的水平C、环境和个性D、领导人的素质标准答案:C学员答案:C说明:第八章第二节领导理论本题得分:4题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:领导权变理论关注的是。A、领导者与被领导者及环境之间的相互影响B、领导者的个人特性对领导有效性的影响C、领导者的行为对领导有效性的影响D、领导方式的易变性标准答案:A学员答案:A说明:第八章第二节领导理论本题得分:4题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:在火灾现场，消防队长最有效的领导方式是。A、独裁式领导B、民主式领导C、放任式领导D、都不对标准答案:A学员答案:A说明:第八章第三节领导方式本题得分:4题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:根据领导生命周期理论，领导者的风格应该适应其下级的成熟度而逐渐调整。因此，对于建立多年且员工队伍基本稳定的高科技企业的领导来说，其领导风格逐渐调整的方向应该是A、从参与型向说服型转变B、从参与型向命令型转变C、从说服型向授权型转变D、从命令型向说服型转变标准答案:D学员答案:D说明:第八章第三节领导者本题得分:4题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:领导是领导者向下属施加影响的行为，领导的实质在于。A、影响B、权利C、职位D、职责标准答案:A学员答案:A说明:第八章第一节领导定义本题得分:4题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:利克特的管理模式认为，极有成就的领导者采用的管理方法是A、利用命令式B、温和命令式C、商议式D、集体参与标准答案:D学员答案:D说明:第八章第二节领导理论本题得分:4题号:15题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:“管理运动”过程中的三次高潮是A、1911年东方铁路公司涨价的意见听证会B、享利.唐纳作为经济学家的工程师的论文C、1920年通用汽车公司的改组D、1924年到1932年的霍桑试验E、由于美国开发西部的需要,铁路发展很快标准答案:ACD学员答案:ACD说明:第二章第五节管理科学理论本题得分:4题号:16题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:创立和发展古典管理理论的人物有A、泰罗B、法约尔C、韦伯D、古利克E、厄威克标准答案:ABCDE学员答案:ABCDE说明:第二章第五节管理科学理论本题得分:4题号:17题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:泰罗在管理方面的文献有A、国富论B、科学管理原理C、车间管理D、计件工资制E、工业管理与一般管理标准答案:BCD学员答案:BCD说明:第二章第四节管理科学理论本题得分:4题号:18题型:是非题本题分数:4内容:根据激励理论，增加职工的工资就能提高他们的工作积极性。1、 错 2、 对 标准答案:1学员答案:1说明:第六章第三节双因素理论本题得分:4题号:19题型:是非题本题分数:4内容:负强化；就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。1、 错 2、 对 标准答案:1学员答案:1说明:第六章第三节激励理论本题得分:4题号:20题型:是非题本题分数:4内容:马斯洛认为只有个体低级层次的需要得到完全满足后，才会转向追求更高层次的需要。1、 错 2、 对 标准答案:1学员答案:1说明:第六章第二节马斯洛理论本题得分:4题号:21题型:是非题本题分数:4内容:赫茨伯格认为工资能够促使人们积极进取、不断提高工作效率。1、 错 2、 对 标准答案:1学员答案:1说明:第六章第三节双因素理论本题得分:4题号:22题型:是非题本题分数:4内容:依据双因素理论，保健因素不起激励作用，只有激励因素采起激励作用。1、 错 2、 对 标准答案:2学员答案:2说明:第六章第三节双因素理论本题得分:4题号:23题型:是非题本题分数:4内容:根据马斯洛的需要层次理论，人的行为是由主导需要决定的。1、 错 2、 对 标准答案:2学员答案:2说明:第六章第二节需求理论本题得分:4题号:24题型:是非题本题分数:4内容:需要层次理论是美国著名管