古诗鉴赏 类题选编.doc

古诗鉴赏 类题选编白帝类题登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。_（2）“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ _登 楼 杜甫花近高楼伤客心,万方多难此登临.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今.北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵.可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。拓展阅读下面这首律诗，完成后面题山行宋王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。【小题1】结合诗句，简要分析这首诗的情感脉络。（5分）【小题2】谈谈这首诗的颔联和颈联两联在写景、抒情方面的表现技巧。（6分）登金陵凤凰台答案（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（意对即可）（2）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。（意对即可）登 楼 答案颔联写阔大悠远的自然景象,颈联写国家动荡不安的局势；寄寓古今世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨.）山行分析由前三联可知，诗歌侧重写景，由此可确定以景写人，以景写人侧重的是人物心情，由“悠悠野兴长”可得出诗人闲适自由之心境和十足野兴的心情。由“晚籁”“斜阳”“胭脂色”“白雪香”可联想到山中优美静谧的景象，故可体会出诗人对山中景象的喜爱。尾联直抒胸臆，触景生情，由“惆怅”“吾乡”可体会出诗人的思乡之情。答题时，要结合着对关键词句的分析，写出诗人的情感。试题分析：诗歌的表现技巧有很多种，可结合着诗歌关键词加以分析。“含晚籁”“无语”很明显运用了拟人的修辞手法，将山谷和山峰人格化，形象的写出了山谷山峰的幽美，也表现了诗人的喜爱，因此也属于移情于景。由“有声”“无语”可联想到山谷的声响和山峰的静谧一动一静的结合起来，故运用了动静结合的写法。由“胭脂色”“白雪香”可联想到山中美景如画的意境，幽美的环境烘托了诗人愉悦的心情，故运用了借景抒情的手法。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。参考答案1）作者村行本是“野兴长”，却触景生情，看到“村桥原树”却想起了自己的故乡因此而“忽惆怅”。前后的情感变化，突触了作者的思乡之情。此题中有“野兴长”“忽惆怅”、“触景生情”、“思乡之情”三个得分点。（2）视觉、听觉、嗅觉相结合（1分),运用了对比的手法（衬托、映衬），（1分）拟人的手法（1分），通过对“晚籁”、“山峰”、“斜阳”、“落叶”、“荞麦花”的描写，描绘了一幅，有动有静，有声有色有香，格调亮丽、富有诗意的秋日山村晚晴图。（1分）踏莎行吕本中 类题所见这首诗中描写的事物有哪些所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.诗中描写的景物有： 牧童,黄牛,歌声,树林,蝉.山居秋暝中描写了哪些景物,表达了诗人怎样的思想感情空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.所写景物有：新雨空山、明月青松、清泉细石, 翠竹青莲,浣女渔舟王孙等景物. 表达了作者崇尚恬静淡泊的田园生活，寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求。望洞庭 唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。望洞庭诗中描写的景物有哪些？湖光 秋月 潭面 山水过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.过故人庄中展现在诗人面前的景物有哪些？绿树 青山 村郭 场圃 桑麻 美酒宿山寺 类题 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （10分）（2011高考江苏卷）春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。（2）说说这首诗的构思脉络。（3分）【知识讲解】“构思”是指写诗歌时，在下笔之前对诗的主旨、结构、材料、语言、方法等方面进行总体设计。“脉络”是指诗中清楚的布局和条理。也就是行文的思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。“构思脉络”应为偏正结构，即构思的脉络，就是指行文的思路。回答重在脉络，但也要兼顾“构思”的特点。【解题分析】本诗可分三层，而且层次清晰。第（1）题已经暗示你前四句为第一层，是对李白诗的高度评价；第（2）题也暗示你这两句诗是一层，是借写景表达对李白的思念；剩下的两句当然是一层，盼望与李白相见讨论诗歌。我们要关注的是“构思”特点：首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗立足“诗”来构思。【参考答案】立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。三、解题方法探究：如何分析诗歌的构思脉络？（一）、“构思脉络”就是行文思路或结构。回答这类“构思脉络题”，就是要弄清楚各层次的内容，对各层次的层意进行概括，把层意按照先后顺序组合起来。表述时要说清先写了什么，再写了什么，然后写了什么，最后写了什么，即开头、中间和结尾分别写了什么内容。（二）、知识积累：1、掌握律诗的常见结构模式，把握诗歌结构的规律。由此分析诗歌的行文思路。“四分法”，即“起”“承”“转”“合”四个层次。登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯孤夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著。官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。三分法。一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。江 村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。2、绝句的常见结构：、一般结构：第一句起。第二句承，第三句转，第四句合。、两句铺陈，两句议论或抒情或叙事。、前三句铺陈，第四句转，揭示中心。四、实战演练：1、基本题型：分析构思脉络例 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2012苏北四市高三语文三模）春 思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1）请说说这首诗的构思脉络。(4分)先写景，后抒情：（2分）先选取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美，（1分）再用东风不消愁，春日惹恨长来点明春思。（1分）（先写春天的色彩；（1分）次写春天的繁花；（1分）接着写不解愁的春风；（1分）最后写春日惹恨，点明春思。（1分）方法小结：2、变式一：分析诗歌的线索例 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （2011南通高三二模）野 望杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】这首诗作于上元二年（761）成都草堂。三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。（4分）首联由远及近描写所“望”之景；中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。评分建议：答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得4分。3、变式二：分析诗歌的写法9阅读下面这首诗，然后回答问题。（2013盐城二模）落日怅望 马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。先“怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。方法小结：五、巩固练习1、阅读下面这首词，然后回答问题。（南通市2012届高三第二次调研）归朝欢和苏坚伯固苏轼 我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。 明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。竹枝词、莫徭新唱，谁谓古今隔。【注】接淅：行色匆忙。挂席：挂起帆席，准备启程。莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。（1）概括这首词上片的行文思路。（3分）先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。2、阅读下面这首词，然后回答问题。