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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、 热爱工作，关心学生，让学生学会做人，学会学习。3、 善于团结周围的同事，和同事一起学习，共同进步。4、 学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。5、 善于钻研教材，学习新方法。1、应变能力较弱。2、 不知道如何去读书，具体读哪些书。3、 忙时就懒惰，不能认真读书和备课。4、对于一些“意外”不能及时作出处理。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、教学设备齐全，不断提供学习的机会，让自己进步。2、 多次外出学习，聆听专家的讲座。3、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。4、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。1、 自身的认知和惰性。2、 持之以恒的坚持与努力。3、知识更新太快，有点跟不上。4、教学方法不科学，成效不大。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、用自己爱学习的热情尽量适应新理论，用钻研的精神摸索一些科学的方法。2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、 和同事合作、申报课题研究，不断探讨，以提升自己的理论水平。4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、多向有经验的同伴学习，提高自己的管理方法。抓（机遇）御（威胁）抓住网络资源、学校提供的学
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