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文档简介
江苏省洪泽外国语中学2013届九年级物理全册制作移动的小球教学案(无答案) 新人教版动画的制作方法;3进一步理解动画制作的原理。过程与方法:1.通过制作“移动的小球”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤;2.通过自主探究学习,制作“两个小球碰撞”动画,提高学生对图层的认识;情感.态度与价值观:1.激励学生进一步学习动画制作,提高制作动画和欣赏动画的水平。2.培养学生自主探索.协作研究的精神。教学重点和难点:重点:“动画补间”动画的制作方法难点:理解关键帧.层的意义教 学 过 程:一.创设情境,导入新课:【教师活动】播放“快乐的小球”的动画作品。【学生活动】欣赏动画作品,兴趣得到激发,个个跃跃欲试。【教师活动】今天我们就和快乐小球一起进一步学习flash动画制作。引出本课主题 “移动的小球”动画制作。二.自主实践.探索创新经过刚才的动画,我们看到了小球都是如何跳动的?有走直线.曲线.三角形.碰壁,弹跳。将这些动作分解一下,我们今天都可以完成。首先,我们来先来分析一下下面的这个动画。(一)师生共同分析“移动的小球”动画【教师活动】打开“移动的小球”动画,请同学们根据上节课的学习,想一想这个动画效果如何达到?【学生活动】学生思考,回答:逐帧动画可以实现。【教师活动】展示源文件时间轴图片,请同学们观察,并讲解“动画补间动画”的概念。下面我们就以“移动的小球”动画制作为例学习动画补间动画。(二)制作动画“移动的小球”【教师活动】边演示边讲解,注意讲清每一步骤的意义,同时结合实际制作来讲解基本概念,将抽象的概念放到具体的实践操作中去,让学生更容易理解。制作“移动的小球”操作中的注意点:步骤3:在时间轴中的“图层1”的第1帧中出现一个实心的黑点,这就是“关键帧”。动画对象一定要创建在关键帧上。步骤4:也可以在“图层1”的第30帧处右击,在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”。步骤5:将小球拖到编辑区的右边,其意义是改变动画对象的位置属性。步骤6:完成“创建补间动画”后拖动播放指针,查看帧内容,证实动画已被创建。步骤8:提醒学生记住flash原始文件和flash影片的扩展名分别为.fla和.swf。【学生活动】根据教师的演示,结合课本9页,自主实践,合作交流,模仿制作“移动的小球”的简单动画。学生示范:制作“移动的小球”简单动画的过程。师生评价。(三)师生总结制作简单动画的主要步骤:第一步:在动画的起始帧,创作编辑对象,设置对象起始状态。第二步:在动画的结束帧,插入“关键帧”,编辑对象,设置对象结束状态。最后:右击动画的起始帧,执行“创建补间动画”。(四)发现.分析.解决问题:老师在巡视过程中发现的问题,列举问题1,列举问题2让师生共同探讨!总结提高:重新编辑调整“动画的起始帧”.“动画的结束帧”的对象状态。(五)任务驱动,巩固练习任务一:(1)完善“移动的小球”的动画,保存到d盘,命名为“移动的小球”。(2)思考与实践:能否让“小球”在移动过程中走三角形?(3)课堂擂台:在“移动的小球”动画作品上修改,小球慢慢向前移动到边界后,好像撞上墙壁慢慢又返回移动到开始位置的动画效果,并保存。挑战擂台:学生示范,师生评价。任务二:(1)完善“课堂擂台”返回移动的小球。各小组组长指导并检查。(2)睿智舞台:打开“学生自主设计素材”,通过flash动画技术让它“从右上角由小到大移动到中下部”,再“从中下部由大到小移动到左上角”。从而实现“由远到近,由近到远”的效果。(适合学有余力的学生,不作要求)三.展现成果,总结评价展现课堂成果:展示学生完成“移动的小球”.“快乐的小汽车”动画,师生评价,并总结课堂内容。四.课堂小结“动画补间”动
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