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藤野先生【第一课时】【教学目标】1、 理解积累词汇：绯红、不逊、诘责、标致、畸形、解剖、托辞、油光可鉴、抑扬顿挫、深恶痛疾、杳无消息。2、 了解作者作者。3、 整体感知课文，梳理文章脉络【教学重难点】梳理文章脉络【教学过程】一、检查预习效果 绯红、不逊、诘责、标致、畸形、解剖、托辞、油光可鉴、抑扬顿挫、深恶痛疾、杳无消息。二、导入 恩师是让人永远怀念的。特别是当你独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，都有一位给你无私的关爱和真诚的鼓励。三、作者介绍 1、学生轮流每人介绍一点 2、学生整理笔记 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的思想家、文学家、革命家。他的第一篇白话文小说是狂人日记，著有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。他人生最大的转折点是弃医从文。四、整体感知课文 1、学生速读课文，划分文章层次 2、前后位相互交流 3、分析文章结构，概括各部分意思 一、（1-3）在东京的所见所闻 （4、5）仙台途中见闻、初到仙台受到的优待 （6-10）相识 添改讲义 二、（4-35）与藤野先生（11-23）相处 纠正解剖图 的交往 关心解剖实习 了解裹脚 匿名信 （24-35）告别 看电影 惜别 三、（36-38）对藤野先生的怀念和感激 4同学在笔记上梳理五、总结 本文以“我”与藤野先生的交往贯穿全文，层次清晰明了。六、板书 一、（1-3）在东京的所见所闻 （4、5）仙台途中见闻、初到仙台受到的优待 （6-10）相识 添改讲义 二、（4-35）与藤野先生（11-23）相处 纠正解剖图 的交往 关心解剖实习 了解裹脚 匿名信 （24-35）告
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