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文档简介

课题我的叔叔于勒课型新授主备人杨秀文审核人班级九（ ）姓名时间周星期总第 课时学习目标1.理清小说情节。2.理解人物形象。3.明确文章主题，认识社会现象。学习重难点分析人物形象；挖掘小说主题。教学补记学习方法朗读法、讨论法活动一：自主先学1. 认识作者莫泊桑(1850-1893),法国批判现实主义作家,代表作有长篇小说一生俊友（又译漂亮朋友）；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。 2.写作背景介绍：我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。3.自学检测 读一读，写一写：拮据 （ ） 栈桥 （ ）牡蛎 （ ）衣冠 （ ） 阔绰 （ ）煞白（ ） 褴褛 （ ） 撬开（ ）词语解释：拮据 阔绰煞白： 褴褛： 与日俱增世界三大短篇小说巨匠：法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物活动二：合作助学快速默读课文，完成自学任务：1.请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。（盼）于勒-（ ）于勒-（ ）于勒-（ ）于勒 开端 发展 高潮 结局 2. 找出本文出现的人物，并理清他们的关系。这篇文章的主要人物是谁？3.圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语4.菲利普夫妇对于勒的态度有几次变化？填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 于勒的经济状况对于勒的评价采取的行动当初行为不正， 糟蹋钱赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失租了一所大店铺，做一桩很大的买卖于勒成了穷水手5.思考：文中故事始终围绕什么而展开，请联系文章内容回答。 6.人物形象分析菲利普夫妇：于勒：若瑟夫：7.主题研讨：这篇文章暴露了当时怎样的社会问题？8.问题探究：（1）作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？（2）“信”在小说中起什么作用？（3）“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语，同指一个对象,为什么要反复？（4）找出文中的环境描写，体会其作用。检测助学：1. 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。重点阅读菲利普夫妇一
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