内蒙古鄂尔多斯市中考语文 文言文复习专题《孟子两章》课件.ppt

今日寄语 老当益壮 宁移白首之心 穷且益坚 不坠青云之志 王勃 滕王阁序 自古英雄多磨难 从来纨绔少伟男 杜甫 劝学 面对一切艰难险阻 我们更要执着地追求自己的理想 即使在郁郁不得志的逆境当中 也不消沉放弃 不丧失凌云之志 一 文学常识 孟子 名轲 字子舆 邹人 战国时期的思想家 教育家 儒家思想的代表人物 地位仅次于孔子 后世常以 孔孟 并称 论点 战争需要 人和 论证 域民 固国 威天下 治国需要 人和 结论 人和 取决于得道 攻 小城环而攻之不胜 天时不如地利 守 城高兵利粮足委而去之 地利不如人和 天时不如地利 地利不如人和 举例 得道多助 天下顺之失道寡助 亲戚畔之 战争 治国 类推 对比 回顾课文理清思路 二 回顾课文理解文意 得道多助 失道寡助 1 指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子 即中心论点 是 天时不如地利 地利不如人和 2 攻城一方不能取胜的原因是 守城一方 委而去之 的原因是 3 日本某反华势力 擅自篡改历史教科书 结果招致了国内外有识之士的一致反对 弄得众叛亲离 正应了孟子的那句话 点明全文主旨的句子 是得道者多助 失道者寡助 天时不如地利 地利不如人和 二 回顾课文理解文意 生于忧患 死于安乐 1 造就人才的客观条件是 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 2 人在主观方面有助于成才的因素 写人心理状态和人面部表情变化的句子是 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 3 从反面提示国家灭亡的原因的句子是 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 三 孟子两章 重点字词识记 1 七里之郭 2 委而去之 3 寡助之至 4 天下顺之 5 三里之城 6 亲戚畔之 7 池非不深也 8 域民不以封疆之界 9 固国不以山溪之险 10 威天下不以兵革之利 1 人恒过 2 困于心衡于虑而后作 3 征于色发于声而后喻 4 曾益其所不能 5 衡于虑 6 动心忍性 7 劳其筋骨 8 入则无法家拂士 9 舜发于畎亩之中 10 行拂乱其所为 得道多助 失道寡助 1 七里之郭 2 委而去之 3 寡助之至 4 天下顺之 5 三里之城 6 亲戚畔之 7 池非不深也 8 域民不以封疆之界 9 固国不以山溪之险 10 威天下不以兵革之利 1 外城 2 放弃 3 极点 4 归顺 服从 5 内城 6 通 叛 背叛 叛离 7 护城河 8 限制 9 巩固 10 威慑 生于忧患 死于安乐 1 人恒过 2 困于心衡于虑而后作 3 征于色发于声而后喻 4 曾益其所不能 5 衡于虑 6 降大任于是人 7 国恒亡 8 入则无法家拂士 9 舜发于畎亩之中 10 行拂乱其所为 1 常常 2 奋起 指有所作为 3 明白 知道 4 增加 5 思虑 6 这 这些 7 灭亡 8 指国内 9 起 指被任用 10 违背 四 词法现象 通假字 词类活用 通假字 1 入则无法家拂士 2 曾益其所不能 3 困于心衡于虑而后作词类活用 1 人恒过 2 苦其心志 3 劳其筋骨 4 饿其体肤 5 空乏其身 6 动心忍性 拂 通 弼 辅佐 衡 通 横 梗塞 不顺 曾 通 增 增加 名词用作动词 犯错误 使动用法 使 痛苦 使 劳累 使 挨饿 使 经济贫乏 经受贫困 使 受到惊动 使 坚忍 四 词法现象 一词多义 固国不以山溪之险 国国恒亡 行拂乱其所为 拂入则无法家拂士 国防 国家 违背 同 弼 辅弼 1 天时不如地利 地利不如人和 有利于作战的天气时令 比不上有利于作战的地理形势 有利于作战的地理形势 比不上作战中的人心所向 内部团结 2 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 使人民定居下来而不迁到别的地方去 不能靠划定的边疆的界限 巩固国防不能靠山河的险要 震慑天下不能靠武力的强大 3 寡助之至 亲戚畔之 多助之至 天下顺之 帮助他的人少到了极点 内外亲属也会背叛他 帮助他的人多到了极点 天下的人都会归顺他 七 重点句翻译 1 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以 上天将要下达重大使命给这样的人 一定要先使他的内心痛苦 使他的身体劳累 使他经受饥饿之苦 使他身受贫困之苦 种种行动使他所做的事颠倒错乱 2 人恒过 然后能改 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 一个人 常常犯错误 这样以后才能改正 使内心困苦 思虑阻塞 然后才能奋发 憔悴枯槁表现在脸色上 吟咏叹息表露在言语中 然后才能想明白 3 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患 而死于安乐也 在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士 在国外没有势均力敌的邻国和外界的祸患的国家 就常常会灭亡 这样以后就知道 因有忧愁患害而得以生存 因沉迷于安逸享乐而衰亡 的道理了 七 重点句翻译 周一周二你们的自学任务 作业1 人物形象总结 整合不同文章 第一步 分开写形象 谢道韫 元方 友人 孔子 颜回 老河兵 讲学家 仲永 仲永之父 孙权 吕蒙 鲁肃 木兰 共工 夸父 屠户 狼 王叔远 陶渊明 刘禹锡 周敦颐 宋濂 韩愈 范仲淹 陈涉 唐雎 秦王 刘备 诸葛亮 公输 墨子 楚王 曹刿 鲁庄公 邹忌 齐王 庄子 惠子 愚公 妻子 小男孩 智叟第二步 整合各类人 正面 君主 大臣 百姓 有特殊技能才能的人反面 君主 官吏 百姓 有一定技能的人 周一周二你们的自学任务 作业2 从文章中获得的启发第一步 分别写启发 论语 伤仲永 孙权劝学 智子疑邻 塞翁失马 河中石兽 狼 马说 得道多助失道寡助 生于忧患死于安乐 愚公移山 等 第二步 整合各类启发 学习方法类 学习态度类 个人修养类 为人处世类 人生