新视野大学英语3教学大纲.doc

新视野大学英语III教学大纲 简介：一. 教学目的: 大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发 .一. 教学目的: 大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 二. 教学目标:1）词汇 ： 领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2）语法 ： 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。 4）听的能力 ：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5 ）说的能力 ： 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。 6）写的能力： 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7）译的能力 ：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词黄将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。 三学时计划:新视野大学英语III的总学时要求是54个学时，周学时为每周3个学时，是在第二学年第一学期使用。四考试测试: 1）测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试要做到科学、公平和规范。 2）基础阶段各级教学结束时均应安排考试，考试的命题应以听学课本内容为基本依据。考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。考题形式为单项选择，完形填空，阅读理解，英汉互译与写作共五大题。五、建议教材与教学参考书：1郑树棠等，新视野大学英语，外语教学与研究出版社，2003，12李荫华 柯彦玢等大学英语（全新版），上海外语教育出版社，2001，93应惠兰等 ，新编大学英语 , 外语教学与研究出版社 ,19994赵增虎等,新编大学英语自主训练,外语教学与研究出版社 ,2001六. 每单元课堂掌握重点和学生自学掌握重点:第一单元1课堂掌握重点1）单词 arouse restore furnish panel inherit arrest notify justify fantastic multiple deputy arrest commission bloody 2) 词组.raise a glass to turn out buy up bringto life live out bringinto court add on fall upon dark days stick by sb sinkinto fix up makeinto sell sth. at a loss3）句子结构新闻报导开头部分的典型句型 Tomintoul, Scotlandon Saturday night at The Grouses Nest. 用来讲述事件发生的时间和地点。Now that 作为连词连接句子，通常意为: “seeing that” “in as much as”or“since”. that 有时可以省略。同位语从句2自学重点1）复合形容词的构词及意义，a./ad.+v.(past participle) 如 soft-spoken single-minded n.+v.( past participle) 如 wood-paneled heart-felt2) as被用“although”之意时的倒装句，如 Cold as it was, we went out.3) 对文章的结构分析以及本课的写作技巧。第二单元1课堂掌握重点1）单词consume bounce calculate indicate undo derive interfere remedy allowance typical liable plus striking respectively2) 词组lead to bounce back in general up to take in at risk tip over the edge out of breath add sth. to throw up go up sum up3) 句子结构独立主格结构 同位语从句 it 做形式主语的句子 it is + adj. + ( for sb) to do sth.2. 自学重点1）介词 to 表示比例，如 the ratio of the adult to children is one to five.2) n.+ ly 表示形容词，如 yearly weekly 3) 了解更多的有关人体健康的知识第三单元1课堂掌握重点1）单词cultivate suspend strain preliminary minority conventional reform admission outlook attendance faculty jail insult curse2) 词组see sb./sth. as prepare sb. for sth. spread to be willing to spend sth. on sth./doing sth. be scheduled to do over protest take responsibility for complete with do ones utmost work out focus on kind of3) 句子结构sb be willing to do sth A be similar to B once 作连词连接的句子，意为“一旦” 非限制性定语从句。2自学重点1）构词方式 n.+ic 变为形容词， 如 optimist-optimistic adj +ity变为 抽象名词，如 able-ability2）课文结构和写作技巧3）了解有关海德中学的历史和现状。第四单元1课堂掌握重点1）单词enlighten approve assemble exaggerate universal interpretation inspire alongside stretch herd liberate inspect contract evolve recruit2) 词组work on sth. be in love with sb. approve of sth. go head for sale come up with rise to fame name after sb. save sb./sth. from go against run away from be short for3) 句子结构It is said that (there is ) no doubt that 2.自学重点1）有动词earn 组成的动词短语 earn respect earn ones place earn money earn living earn ones name 2) 写作技巧，按照时间顺序记叙。3）了解美国文化第五单元1. 课堂掌握重点1) 单词graceful preceding decay secure drip pluse slide naked injure outline hint interval episode shallow2) 词组the pit of the stomach hang around sth. so that reach for feel for turn towards bend to make an attempt to do sth. go about doing sth. provide for sth. pick sb. up pull up3) 句子结构not until sb become aware that yet 连接的句子2. 自学重点1) 由stand组成的动词短语，如 stand firm stand straight stand apart stand ready stand idle stand opposed2) 构词方式 v./adj + th 构成名词， 如 growgrowth warmwarmth v./adj+ure 构成名词， 如 departdeparture moistmoisture presspressure3) 学习对人物动作的细节描写和感情的刻画。第六单元1.课文掌握重点1) 单词detect wax withstand weld joint beam enclose besides fasten rope extinguish handy resistant fragment portable2) 词组watchfor come out of after all at work in addition to attach sth.to sth. put out turn off agree on be busy with check in make a difference 3) 句子结构so that 句型 非限制性定语从句 as well as It be difficult to do sth.2. 自学重点1） 复合名词的构成方式2） 写作技巧 a general statement supported by details3) 了解更多的地震知识以及防震措施第七单元1.课堂掌握重点1) 单词distribute discount circulate counter index soar spray via bloom import launch margin release unload chase rival bundle crane2) 词组go out of style offer sth. to sb. range fromto look like be left over hold down account for go down nothing but chase sb./sth.out work with sb. get a break on sbs side long for sth. the good old days3) 句子结构 as if/though 引导的句子（用虚拟语气）A rose is a rose is a rose(表示强调)Do nothing but2.自学重点1) 由generate 组成的短语2) n./adv.+ward 构成形容词或副词，意为“朝着” “向着” 3) 写作技巧。 problemsolution pattern第八单元1.课堂掌握重点1) 单词clone draft prohibit relativity spilt mount transplant intact resemble minor breed code phrase deliberate specifically comparable classify debate2) 词组succeed in doing sth. work for as well within ones reach come to life in the wake of in the first place fall into provide for break apart in theory identical to/with and so forth what if bring into the word with sth. in mind get around refer to give birth to under the name of regardless of be concerned about puzzle over wonder about3) 句子结构what if句型 同位语从句 be sure that 2. 自学重点1） 否定前缀non +adj./n./v构成有否定意义的词。2） trans + adj./v./n.表示“across”第九单元1.课堂掌握重点1) 单词verify bind division contest sting shield retire enforce invitation cite awkward edit forge dispute bearing heap shed2) 词组work out store away insist on make no mistake gain in make the headlin