小学数学人教2011课标版三年级求一个数是另一个数的几倍 (11).doc

求一个数是另一个数的几倍导学案单位：马者哨中心校教师： 祁 艳义务人教版三年级数学上册第五单元课题:求一个数是另一个数的几倍马者哨中心校 祁艳 1课时【授课内容】P51页【教学准备】课件、教具【学习目标】1、能把“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里面有几个另一个数”的问题。2、经历“求一个数是另一个数的几倍”的解题过程，渗透数形结合思想。3、通过合作探究来获取新知，体会学习数学的乐趣。【教学重点】掌握“求一个数是另一个数的几倍”的的计算方法。【教学难点】理解含有“倍”的实际问题中的数量关系。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一、复习回顾（1）西瓜的个数是草莓的（ ）倍。（2）10里面有（ ）个5。算式： （3）12里面有（ ）个4。 算式： 活动二：探究新知1、小组合作。（1）试着将找到的数学信息用图形表示出来。（擦桌椅的用 ，扫地的用 表示）（2）圈一圈。（3）列式解答。擦桌椅的：扫地的：列式: 答： 2、观察下面两题，找出相同点，得出结论。 （1） 西瓜的个数是草莓的（ ）倍。算式： （2）20里面有（ ）4。算式： 我得出的结论是：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用( )计算。【检测反馈】第一关、我会看图填空。的（ ）倍。 的个数是 算式： 第二关、我会判断。（1）42是6的7倍。 （ ）（2）8是2的16倍。 （ ）（3）24是6的4倍，所以可以列式为246=4（倍）。（ ）第三关、我会解决问题。一个汉堡的价钱是一包薯条的多少倍？ 10元 5元拓展题运用所学的知识，提出数学问题并解答。我的收获：故事导入：同学们听一段音乐，听完后说一说你想到了什么？活动一、复习回顾（1）西瓜的个数是草莓的（2 ）倍。（2）10里面有（ 2 ）个5。 算式：105=2 求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。（板书）（3）12里面有（ 3 ）个4。 算式：124=3 在同学们的帮助下，他们来到了智慧岛，同学们想看一看智慧岛上都有什么？二：探究新知1、解决问题（1）、（独学）观察课本51页主题图，寻找数学信息。（2）、（对学）请同学们与同桌结为学习小对子，交流学习成果。这道题要我们求擦桌椅的人数是扫地的几倍？已知题中擦桌椅的是12人，扫地的是4人，这道题就转化成让我们求12是4的几倍？这就是 “求一个数是另一个数的几倍”。（板书课题）（3）、（群学）小组合作，试着将找到的数学信息用图形表示出来,并列式解决问题。（擦桌椅的用 ，扫地的用 表示 ）擦桌椅的：扫地的：列式: 124=3 答： 擦桌椅的是扫地的3倍。 （4）、（展学）小组长组织组员，结合本组讨论结果进行展示。温馨提示：倍表示的是两个数之间的关系，它不是单位，所以不用写。（5）、（评学）组成员或其他组成员，针对展示成果进行点评。2、观察下面两题，找出相同点，得出结论。（1）、（独学）观察下面两题，找出相同点，得出结论。（2）（对学）请同学们与同桌结为学习小对子，交流学习成果。（1） 西瓜的个数是草莓的（ ）倍。算式： （2）20里面有（ ）4。算式： 我得出的结论是：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用(除法 )计算。【检测反馈】第一关、我会看图填空。的（ ）倍。 的个数是 算式： 第二关、我会判断。（1）42是6的7倍。 （ ）（2）8是2的16倍。 （ ）（3）24是6的4倍，所以可以列式为246=4（倍）。（ ）第三关、我会解决问题。一个汉堡的价钱是一包薯条的多少倍？ 10元 5元拓展题运用所学的知识，提出数学问题并解答。三、想一想，这节课你有什么收获？板书： 求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个