我是教室美容师.doc

我是教室美容师教学设计教材分析： 我是教室美容师是苏教版义务教育课程标准试验教科书小学品德与社会三年级下册第二单元第五课第一课时的内容。本节课的教学要注重充分利用学生熟悉的教室这一具体环境，激发学生主动参与的兴趣，在改造教育环境的活动中注重发散思维的培养，同时要注重审美意识和科学精神的养成。教学目标： 根据教材的地位、特点及学生的实际情况，确定以下教学目标：1、了解自己的教室，认识到教室是自己生活和成长的重要空间，消除不利于健康发展的因素。2、合理设计教室美化方案，具有一定的审美观，增强创新思维。 3、强化学生的主人翁意识和团队精神。教学重难点： 科学合理地设计教室美化方案。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、共同的“家”音乐我爱我的家。（在我爱我的家优美音乐声中，学生想起家的温馨，为新授课做好情感铺垫。）我们每个同学都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈，在学校里，我们也有一个家，聪明的你知道那是哪儿吗？（教室）对，教室是我们在学校的家。让我们用智慧、用巧手来打扮教室，让我们来当一个（齐读）教室美容师。（课件出示课题）二、说说我们的教室1、优点放大镜 老师带了放大镜，而且是特殊的优点放大镜，你们带了吗？学生茫然摇头。 教师以手比划，做戴着放大镜状，学生恍然大悟，纷纷学着老师的样子，教师带领学生用优点放大镜观察教室。你喜欢这间教室吗？说说你喜欢的理由。（优点放大镜就是我们明亮的、善于观察的大眼睛，引导学生以审视的眼光看待自己熟悉的教室。孩子都能说出自己喜欢教室的一些理由：我们的教室非常干净、整洁、明亮，有着利于我们学习的设施等。)2、缺点显微镜教师带领学生用缺点显微镜观察教室。教室的布置安排还有哪些不合理的地方？你认为怎样才能改变？请在小组里讨论。教师巡视，相机指导。(缺点显微镜是我们的眼睛从另一个角度去看待我们的教室，启发学生从教室的安全、卫生、照明、美观、舒适等方面来考虑。教师相机介绍教室的合理朝向、通风，对课桌椅的要求等知识。小组讨论后，大组交流改进措施。）三、看看谁的主意妙 同学们很有想法，大家都把教室当作了自己的家，那我们现在就一起来开动脑筋，为教室的美化出力。 1、课件展示教室布置图片。 图片一：让我们飞得更高 结合课件内容，激发学生争当勤劳的小蜜蜂，对学生进行理想教育。 图片二：我们的约定 学生齐读我们的约定，对学生进行班规班纪教育。 图片三：我是小画家 从整体布局设计，对学生渗透美育教育。 图片四：生物角 生物角里有动物，有植物，对学生进行热爱小动物，热爱大自然教育。 图片五：开心箱 开心箱里放一些笑话，让我们的课余生活妙趣横生，培养学生的阳光性格。 2、图片六：一张空白的图片，在学生的惊奇中，教师问学生：你有什么教室布置的妙主意？ 小组讨论：你喜欢什么样的教室？ 画出设计示意图。 （有意识地启发学生的发散思维和审美能力。） 3、投影展示学生的设计示意图。 （展示过程中，渗透爱校、爱班、爱学习思想，激起学生的主人翁意识。） 四、小结。 请同学们课后去准备材料，期待下