(08选修)新课程标准解读复习资料.doc

新课程标准解读复习资料一、填空题1、日本在教师教育及研修制度的改革方面提高了教师准入门槛 和资格证书长期化 ，教师研修制度升格。2、知识经济的核心是 知识创新 。3、美术课程标准不具体列出知识点，而是采取 导向性、 概略性 、 的描述方式。4、注重文化情景的 作用一是在特定的文化环境中帮助学生更好地理解 的含义；二是帮助学生通过美术作品更好地理解一定 和科学特征。5、文化情景指的是一件美术作品被创作出来时所依托的 、 及 。6、日本在促进教育均衡发展方面采取的是实行教师“ ”。7、学生在“造型.表现”领域的学习，学生应该在 、 和情感态度达到一定目标。8、课程改革推行策略有：从 入手，做好理论准备；贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针；建立课程改革 ；加强教师的培训和指导工作；坚持民主参与和科学决策的课程运行机制。9、本次课程改革取得的进展有：明确区分义务教育和非义务教育，建立合理的课程结构，更新 ；突出学生发展，科学制定课程标准；加强新时期学生思想品德教育的针对性和 ；以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革；建立促进学生发展建设提高的 。10、美术课程总目标的三个维度是： ，过程和方法， 。11、人力资源在当前社会主要指的是 。12、美术教育是以 为基础的教育门类。其主要的目的是：延续和发展美术的知识和技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本 和能力，促进人的全面发展。13、美术评论又称美术批评，是对艺术作品 和 的评价。14、美术学习过程分为四段，是： 、 、表现、 。15、美术教科书的结构方式主要有 ；单课式；或者 。16、美术课程评价是指依据美术课程标准和所获得的信息，对美术课程 及其 效果作出客观、科学的判定，其目的是为了改善和提高教学质量。得分 4、美术作品，社会的人文 5、文化环境、条件特征。 6、 “定期流动制度”。 7、知识、技能 8、调查研究, 支持系统；9、课程内容, 实效性；评价体系。 10、知识和技能，情感态度和价值观。11、知识资源 12、美术学科 , 美术素质 13、质量, 意义 14、切入、感受、回顾。 15、单元式；单元和单课组合式。 16、实施过程 1、知识经济的核心是 。2、日本在教师教育及研修制度的改革方面提高了 和 ，教师研修制度升格。3、美术课程标准不具体列出知识点，而是采取 、 的描述方式。4、日本在促进教育均衡发展方面采取的是实行教师“ ”。5、文化情景指的是一件美术作品被创作出来时所依托的 、 及 。6、注重文化情景的 作用一是在特定的文化环境中帮助学生更好地理解 的含义；二是帮助学生通过美术作品更好地理解一定 和 。7、人力资源在当前社会主要指的是 。8、课程改革推行策略有：从 入手，做好理论准备；贯彻“ ”的工作方针；建立课程改革 ；加强教师的培训和指导工作；坚持民主参与和科学决策的课程运行机制。9、本次课程改革取得的进展有：明确区分义务教育和非义务教育，建立合理的课程结构，更新 ；突出学生发展，科学制定课程标准；加强新时期学生思想品德教育的针对性和 ；以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革；建立促进学生发展建设提高的 。10、美术课程总目标的三个维度是： ，过程和方法， 。11、学生在“造型.表现”领域的学习，学生应该在 、 和情感态度达到一定目标。12、美术教育是以 为基础的教育门类。其主要的目的是：延续和发展美术的知识和技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本的 和能力，促进人的全面发展。13、美术评论又称美术批评，是对艺术作品 和 的评价。14、美术学习过程分为四段，是： 、 、表现、 。15、美术教科书的结构方式主要有 ；单课式；或者 。16、美术课程评价是指依据美术课程标准和所获得的信息，对美术课程 及其 作出客观、科学的判定，其目的是为了改善和提高教学质量。二、多项选择题。1、搞好课外美术活动应做到（ ABC ）.A、 教师应有明确的课外活动计划 B、争取校领导和所在班级班主任的积极支持C、组织上落实 D、周期性开展2、中学美术教学中工艺美术内容易出效果，是因为（ ABC ）。A、内容切合学生的实际和爱好 B、制作方法规范、具体 C、遵循其理论规范易收好效果 D、方便3、中学美术教材中环境设计包括（ AB ）设计。A、室内装饰 B、建筑体总体 C、园林 D、自然景观4、工艺美术教学包括（ABCD ）内容。A、平面设计 B、立体构成 C、室内环境设计 D、小雕塑5、立体构成教学中应注意（ABCD ）。A、 着重立体的空间造型 B、工艺制作复杂细致C、注意地方性特色 D、实用性强的，应强调内构和外观的实用性6、雕塑从安置地点来分，可分为（ BCD ）。A、圆雕 B、架上雕塑 C、纪念性雕塑 D、城市雕塑 7、版画的种类有（ ABCD ）等。A、木刻版画 B、铜版画 C、石版画 D、纸版画8、在绘画技能教学中应做好（ ABCD ）工作。A、绘画方法具体多样 B、要切合实际地注意一般画理介绍C、注意观摩方法训练 D、必要的物质准备9、欣赏课的欣赏形式一般有（ ABD ）。A、专题欣赏 B、技能训练前的范画欣赏 C、自主欣赏 D、参观画展10、谈话法的优点是（ ABC ）。A、 有利于启迪思考 B、激发学生积极思维 C、信息能及时反馈 D、知识系统 1、工艺美术教学包括（ ）内容。A、平面设计 B、立体构成 C、室内环境设计 D、小雕塑2、雕塑从安置地点来分，可分为（ ）。3、中学美术教材中环境设计包括（ ）设计。A、室内装饰 B、建筑体总体 C、园林 D、自然景观4、搞好课外美术活动应做到（ ）。A、 教师应有明确的课外活动计划 B、争取校领导和所在班级班主任的积极支持A、圆雕 B、架上雕塑 C、纪念性雕塑 D、城市雕塑C、组织上落实 D、周期性开展5、立体构成教学中应注意（ ）。A、 着重立体的空间造型 B、工艺制作复杂细致C、注意地方性特色 D、实用性强的，应强调内构和外观的实用性6、中学美术教学中工艺美术内容易出效果，是因为（ ）。A、内容切合学生的实际和爱好 B、制作方法规范、具体 C、遵循其理论规范易收好效果 D、方便7、版画的种类有（ ）等。A、木刻版画 B、铜版画 C、石版画 D、纸版画8、在绘画技能教学中应做好（ ）工作。A、绘画方法具体多样 B、要切合实际地注意一般画理介绍C、注意观摩方法训练 D、必要的物质准备9、欣赏课的欣赏形式一般有（ ）。A、专题欣赏 B、技能训练前的范画欣赏 C、自主欣赏 D、参观画展10、谈话法的优点是（ ）。有利于启迪思考 B、激发学生积极思维 C、信息能及时反馈 D、知识系统 三、简答题1、在第四学段（7-9年级）的学习领域中其目标为什么？答： 本标准的阶段具体从“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”四个学习领域加以描述。 “造型.表现”领域中要求“有意图的运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想情感。 设计.应用目标为：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 欣赏.评述目标为：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类的文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。2、在“造型.表现”学习领域的评价建议是什么？答： 是否对学习美术有兴趣； 能否结合所学透视知识表现物体的空间关系； 能否知道以线造型的基本方法，并进行简单描绘； 能否运用多种材料、工具进行造型表现，表达思想、情感； 能否运用雕塑的基本知识与方法制作浮雕和圆雕作品。3、评价要注意哪些问题？答：应以学生在美术学习中的客观事实作为评价基础；注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价；更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用；弱化评价的甄别与选拔功能。得分 四、论述题。我国基础教育课程改革的目标是什么？你如何看待？答： 1）学习态度积极主动，学习过程转化为学习方法，并形成正确的价值观； 2）课程结构具有均衡性、综合性和选择性 3）改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与生活社会