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文档简介

14、福楼拜家的星期天导学案教学目标：学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。教学难点：1、前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此要学生学会对群体人物的分析。2、知道应抓住人物思想性格特征进行描写。教学方法：朗读法 自主、合作、探究法教学设计：体现新课标的理论，学生在合作与探究中思考解决问题。课时安排：一课时1有感情地朗读课文，克服读音障碍魁梧 魅力 戏谑 义愤填膺 荒谬 白皙 钦佩 捋胡须 其他自查字词： 2、今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？ 福楼拜(1821-1880)， 作家，代表作有 等。 屠格涅夫(18 1-1883)， 作家，代表作有 等。 都德(1840-1897)， 作家，短篇小说代表作是 。 左拉(1840-1902)， 小说家，代表作有 等。 这四位大作家的形象，被著名的 文学家 精彩逼真地记录在散文福楼拜家的星期天中。3、研读课文，探究人物写法（1）、刻画人物的思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来的呢？ （2）、请同学们快速浏览课文，用“”划出描写福楼拜的句子，并标注出所使用的人物描写的方法。肖像描写： 语言描写： 动作描写： (3)、从对福楼拜的描写中，可以看出福楼拜是一个什么样的人呢？ (热情、易激动、和蔼可亲、博学睿智)4、本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 （填写表格）肖像语言性格福楼拜屠格涅夫都德 左拉5、比较描写：针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。6、学以致用小练笔请大家运用你在本节课中学到的人物描写的方法，对某个老师或同学进行描写，让我们猜猜他是谁？要求：从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。不少于200字。 7、课堂小结，回顾学习重点作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，抓住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进行描绘，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。这就告诉我们，描写人物，一定要抓住特点，有所侧重，人物形象才能栩栩如生。我希望，也相信，通过这篇文
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