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文档简介
孝义十中 七 年级 生物 学科导学案编号执笔审核审批授课班级姓名小组时间评价课题血流的管道-血管课型新授课课时学习目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。学习重点能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。学习难点能够在镜下分辨静脉和动脉血管。导学过程教师复备（学生笔记）【使用说明】请你用10分钟阅读课本56-59页分析思考下列各题： 【预习案】（一）实验观察（观察小鱼尾鳍内血液的流动）1、材料中为什么只提到观察小鱼的尾鳍？用其他的鳍观察行不行？2、你在观察时觉得小鱼尾鳍怎样摆放观察效果最好？3、为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？为什么用滴管经常往棉絮上滴水？【探究案】（二）总结三种血管的特点，填写下表。血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全身静脉从全身送回心脏毛细血管从最小的动脉到最小的静脉极薄（仅由一层上皮细胞构成）极小（只允许红细胞单行通过）（三）实践运用1、回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答：氧气至少通过几层细胞到达组织细胞？氧气至少通过几层膜到达组织细胞？2、人因创伤出血时，为什么会有不同的出血情况？【检测案】1.红细胞并排时，不能通过下列哪个管道( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.毛细淋巴管2.下图中所示的血管中(箭头表示血流方向)，较粗的一端是( ) A.动脉 B.静脉C.毛细血管 D.动脉或静脉都有可能 3.用显微镜观察小鱼尾鳍血循环的时候，小鱼头部向左(如下图)放在载物台上，(1)在视野中，血液向左流动的血管是_血管。(2)你在显微镜下观察毛细血管的最好方法是寻找_的血
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