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文档简介

课题9、欢庆课型新授课时2教学目标1认识7个生字。会写8个字。2正确、流利有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3加深对祖国的热爱之情。重点1、用多种办法识记生字，能读准音，认清形。2、能正确、流利、有感情地朗读课文 。并能背诵课文。难点体会课文语言文字的优美，在不断的朗读中积累、丰富语言。激发热爱祖国的情感。教法自主学习、朗读感悟辅助工具课件、学生搜集有关国庆的资料学情分析 本课位于第一组，是关于秋天的四字词语。对于现在的天气来说，虽然已经立秋了，但是秋天的特征还不够明显。因此在教学本课前，可以让学生通过调查先简单了解秋天，给学习本课做好铺垫。板书设计9、欢庆祖国妈妈的生日田野献上果实枫林举起旗帜蓝天飞着鸽子大海奏起乐曲作业设计1、了解秋天的特点。2、书写生字，背诵韵文。教师的教学生的学第（ 一 ）课时一、导入：1、同学们，你们刚刚欢度十一长假回来，知道十一是什么喜庆日子吗？你对国庆节有哪些了解呢？2、介绍背景：1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布“中华人民共和国成立了” ，从此，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。（课件展示）二、揭题解题：1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：9、欢庆。2、理解“欢庆”：齐读课题，结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？3、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字？在写这两个字时要注意些什么？4、练习书写这两个字。三、检查预习 1、检查课文预习情况：指名读课文，看看字音是否正确。2、检查生字预习情况：出示词语，多种形式认读：指名读、开火车读。 出示生字，多种形式认读。 扩词练习。四、感知课文：1、自由读课文，看看能读懂什么。2、汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？3、读了课文，你知道都有谁在欢庆吗？他们是怎么庆祝祖国妈妈的生日的？4、指导读相应的句子。把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，老师范读、自由读、小组读、齐读）4、课件展示祖国的新面貌，问：你们自豪吗？骄傲吗？5、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。6、怀着对祖国的热爱之情，把整首诗连起来读一读。四、指导书写。1、出示要写的：旗、帜2、观察，交流：这两个字什么结构、什么偏旁，写时要注意什么。3、练习书写。 1、学生交流课前收集到的有关国庆节的资料。2、学生齐读课题，并结合自己的感受谈谈对“欢庆”一词的理解。3、学生观察，交流识字方法，并说说写“欢、庆”二字时要注意什么。4、学生练习书写5、学生读课文。6、学生认读词语、生字。7、学生自读课文并思考。8、学生交流读懂了什么，还有什么不懂的地方。9、学生谈谈对课文的理解。
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