说“屏”陈从周.docVIP

课题名称 15、 说 “屏” 主备人 吴西玲时间 2月10日单元 第三单元 课 时 一课时 教材分析 文中采用了多种说明方法，按一定的说明顺序具体介绍了说明对象“屏”的特征、作用和分类，及屏风设置应注意的问题等相关知识，并表达了作者对屏风的喜爱和赞美之情；引用诗词使文章生动有趣，又富有诗情画意。 教学目标 1、 学习课文字词 ，积累基础知识。2、 了解屏的相关知识，把握说明对象“屏”及其特征、作用和分类，及屏风设置应注意的问题。3、 进一步巩固说明方法、说明顺序，提高说明文的阅读能力。4、 理解文中古诗句的含义和作用,品味语言。 5、 以屏为媒介，激发对传统文化的审美情趣，学 习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。 教学重点1、 学习课文字词 ，积累基础知识。2、 了解屏的相关知识，把握说明对象“屏”及其特征、作用和分类，及屏风设置应注意的问题。3、 进一步巩固说明方法、说明顺序，提高说明文的阅读能力。教学难点 理解文中古诗句的含义和作用,品味语言。 教学方法 1、听、看、读、写法；2、自主-合作探究法 ；3、勾、画、圈、点法；4、旁批法 教学设计 一、引入新课，激情导趣（多媒体展示古今屏风） 屏风，古时建筑物内部挡风用的 一种家具，所谓“屏其风也”。 二、【作者简介 】 陈从周（19182000）, 古建筑、古园林专家。 擅长文、史、诗词、绘画、昆曲。毕生致力 于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化， 成果瞩目。 三、【学习课文字词】1、字音 纳凉 闺中 缘故 书斋 休憩 销魂 忒 伧俗 韶光n gui yuan zhi q xiao tu cng sho 2、多音字与形近字 多音字 屏风（ping) 屏气（ bng ）; 伧俗（ cng） 寒伧（ chen ）; ( 纳 )凉 n 木 ( 讷 ) n ; wi( 帷 )幕 wi( 维 )护 ; 四、整体感知课文（听情景课文朗读）明确本文体裁 1、语言表达文艺性说明文（科学 小品文） 2、说明对象屏风（属事物性说明文 ） 用文中句子回答什么是屏？ “屏者，障也。”（ 下定义）用作遮挡、阻隔的东西。（作诠释）文中作者对屏的感情是怎样的？请找出 具体句子。 “富有诗意” “心生向往之情” “更觉得它实在微妙” （喜爱、赞美）五、【研析课文】自主合作探究，师生互动 1、 作者从哪三个方面介绍了屏风的知识？（1）屏风的作用 （第二节）分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 流动空间（2）屏风的分类 （第三、四节）按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。艺术上：雅俗之别。（与人的经济、文化有关） 外形上：大小之分。（因地制宜）（3）屏风的设置注意哪些问题？得体（造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意） 2、划分文章结构，归纳各部分大意。 第一部分（1） 引出说明对象，点出屏风的特点，表现作者的喜爱 之情，。 第二部分（2-4）介绍屏风的作用， 介绍屏风的分类 ，屏风在设置上应该注意的问题 。第三部分（5） 总结全文，再次强调屏风 的作用，点出写屏的意图 。 3、文中运用了什么结构？采用的是什么说明顺序？运用了那些说明方法？总-分-总 （ 逻辑顺序） 【老师引导复习说明方法 ： 说明文的语言特色是以准确为主，有时 也有生动说明，但那是在准确前提下的生动。 所以九种常用的说明方法就可以分为两类： 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表 2. 打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法，第二类属于 生动说明的方法。 还有一种说明方法叫作引用，它在说明文 中是说明方法，在记叙文中是修辞手法。 】那本文的说明方法有哪些?并举例说明 ： 举例子：牡丹亭中用锦屏人来代指闺 中女郎。 下定义：屏者，障也 引 用： “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流 萤” 分类别：各种类的屏 、作比较：小时候向往屏 ；宾馆中的屏勾不起我的诗意。 六、品味语言： 文章应用古诗词有何作用？ 开头-营造诗意氛围，引起读者兴趣。【“ 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤， 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。” 唐 杜牧秋夕 这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一 个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光， 给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色 调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用 的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。 表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱， 放在文章开头，吸引读者的注意】 中间-补充屏风定义，语言生动有趣， 增添情趣，留有余味。【“锦屏人忒看得这韶光贱” 明 汤显祖牡丹亭 游园 “锦屏人”：闺中女子。 “韶光”：美丽的春光，比喻美好的年青时代。 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜， 也因此激起了追求青春幸福的热望，这句话凝 聚着主人公心中的无限哀怨。 补充了屏的含义，语言生动。】 结尾-引用诗词， 使语言更加雅致生动，使全文具有浓浓的诗意和韵味。【“闲倚画屏” 悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。 “抱膝看山”张恨水金粉世家 写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟 一生得失。 尤其 后两句诗词点出了“屏”是极具文化内涵 的物品，也表达了作者希望人们更好地开发、 使用屏的愿望】【总之， 作者引用古诗词， 使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性， 增加了美感。 屏风和古诗词都是中国传统文化的载体，都突显了悠久的传统文化的美，两者是相称的。也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。】七、归纳全文（学生讨论归纳，老师总结） 主题思想：本片小品文采用了多种说明方法，按一定的说明顺序具体介绍了说明对象“屏”的特征、作用和分类，及屏风设置应注意的问题等相关知识，并表达了作者对屏风的喜爱和赞美之情，并希望人们在使用屏风能推陈出新。八、课外延伸： 与 “ 屏 ” 有 关 的 诗 句？ 嫦 娥 李商隐（唐） 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。屏风绝句 杜 牧(唐) 屏风周昉画纤腰， 岁久丹青色半销。 斜倚玉窗鸾发女， 拂尘犹自妒娇娆。【说明：在中国古代屏风使用普遍，但如今有多少像屏风、纸扇、 青花瓷这样的传统文化正在逐渐从我们 眼前消失，这难道不令人痛