水满中心校支教队第十九周例会.doc

水满小组第十五次周例会记录一、时间：2013年07月3日 17:00-21:00二、水满中心学校支教生宿舍三、主持人：潘卫波四、记录人：郑仕鑫五、出席人员：郑仕鑫、周仁、吴家川、何艺萍、潘卫波、肖玉凤、詹丽莉、冀宏伟六、会议内容如下： 1、本周小结2、本周讨论3、布置下周任务会议内容记录一、 本周小结周仁：作为第七批支教学生，我们很高兴来到水满中心校，都说这里气候宜人，确实，比起市区的燥热烦闷，这里民风淳朴，视野开阔，确实让我们对支教生活有了更多的实实在在的感受，也对下学期即将开始的支教生活充满信心。在与第六批的学长学姐交接的时候，他们事无巨细，该说的，能说的，会说的，他们都一一相告，其中有包括下学期我的班主任工作该怎么开展，如何正确的对待班里边的每一个学生，在平常与校领导以及和其他老师的交往中该怎样端正态度等等。刚刚看到了本学期孩子们的语文期末成绩，他们考得很好，我既高兴但同时也觉得压力山大。这对于我来说，可算是任重而道远，而且要以此为己任，需要全心全意的力求有更高的突破。何艺萍：1.这边的苗族和黎族人比较多，在一些习俗方面也和我们不相同，这边的人比较喜欢喝酒，领导老师他们都很热情。2.从住宿方面：支教生的住宿环境一般，比较简陋，但水满这边的最大的好处是环境优雅，空气很好。3.从教室方面：教室比较简陋，毕竟是村里的学校，各种硬件设备的条件不是很好。吴家川：7月2号我们来到了水满中心校，初到水满乡就被这里的美丽的风景所吸引，第六批支教学长热情的接待我们，帮我们安排了住宿的地方。组长还有其他几个组员顾不上自己手头上的工作带着我们去与学校领导见面，我们与黄校亲切交谈，黄校对上一届的支教生的工作表示肯定，对我们这一届的支教生充满期待。张校还热情把我们招待到他宿舍座谈，谈了很多教学方面的问题，同时他说的懂礼貌、有孝心等五方面的做人原则给我印象最深刻。一个好的老师不仅仅要教学生知识，还要教学生做人的道理，教他们做一个对老师对他人有礼貌，对长辈对亲人有孝心有爱心。之后，在潘组长的带领下，我们几个第七批支教实习生一一见了其他在学校教学方面有经验的老师，他们很热情的与我们进行交流。我觉得我们支教生应该多多的向这些有经验的老师请教，张校也敞开心扉的跟我们说，他们的知识储备和学历上可能不比我们班的好，但是他们的教学经验肯定能比我们好得多。潘组长还带我们去看了我们的教学楼，给我们安排了具体任务和说明了有关注意事项。在这几天里，第七批支教生与我们交流支教经验，分享他们在支教生活中的点点滴滴，他对我们在教学上和生活上进行了很全面、细致的要求。我们知道，在支教中会遇到很多困难，但是支教生活中我们会学得更多的东西，这是在以后执教生涯中是一笔很大的财富。詹丽莉：支教是一件很光荣的事，因为它包含着许多家长和孩子的期待，更有许多领导对我们的厚望，让我们在支教生活中不断充实自己，发展自己各方面的能力，而且“支教”也为农村的教育事业的发展起着很大作用，为孩子们能更好的接受新知识奠定了基础，为孩子们提供了心事的教育方式，对孩子们来说，这算得上一次天降甘霖，对我来说，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是该我们的一次机遇。 本周是期末考试周，除了加强孩子们的期末复习、参与学校安排的监考工作之外，还参加了校园集体舞比赛。作为班主任，对考试进行试卷分析、填写家庭报告书、布置假期作业、对假期的安全工作及对下个学期的报名事宜安排等等。 时间飞快的流逝，转眼间一学期的顶岗支教生涯接近尾声了，我们去水满中心小学支教的活动也画上了完美的句号。冀宏伟：期末考试结束了，意味着我们的支教生活也进入了倒计时。近几个周是比较忙碌的：抓住最后的时间给孩子们复习；又有爱心企业向我们水满中心学校捐款；考试的安排、监考；还有到市区参加团体舞比赛；回来开始批阅试卷登分；还有和下批支教的同学进行交接等等。现在成绩都已经出来了，我所带的三年级两个班是成绩最好的。五年级的两个班的卷子是我出的，所以成绩还可以。四年级是市里面统一出题，统一考试改卷，相比三年级和五年级而言，成绩不算理想。学校的老师要进行师德师风的培训，我们也在做支教的一些收尾工作。我们小组还帮助学校录入学生信息，学校马上要放假，一些老师还有不少工作，这就需要我们的帮助。总的来说，我们的工作还是得到了当地领导老师的认可。工作就要结束，马上就要离开支教了半年的水满，总会有些许的不舍，支教锻炼了我，是我得到了成长，最后希望水满中心学校能够越办越好。肖玉凤：这周比较忙碌，除了改卷外，因为身为班主任还要填写学生的报告单，组织学生做收尾清洁工作，布置学生的假期作业及放假安全事项注意。以及学弟学妹们的交接事宜。我的这次支教也将画上句号，随之而来的也将是离别，看到孩子们的告别信和听到孩子们因不舍的哭泣声，我也很难过。天上飞的是什么？鸟儿还是云朵？我把自己唱着，你听到了没？风里飘浮着什么？花瓣还是露水，我把欢乐散布，你收到了吗？用天籁传递哎每当我听到这首歌曲，总会想起孩子们纯真的笑脸算了算时间，支教就要结束了，在这段时间里，有太多的不舍和留恋。郑仕鑫：交接工作中，学长学姐和校领导都很热情、很关心我们。学长学姐能在百忙当中抽出时间迎接我们，对他们（她们）表示衷心的感谢，学长学姐对我们不懂的地方都很认真的解答，亲自带着我们认识学校的领导老师、参观学校，把他们（她们）知道的都交给我们。刚到学校领导老师都很欢迎我们，对我们嘘寒问暖的，有什么不懂的地方，都可以说出来，大家相互学习。来到这里的第一天就与个别老师相处的很好，很多老师都很幽默，很好相处，都平易近人。他们都很好相处，很关心我们。我们每个人都是很开心，对他们（她们）关心，我表示由衷的感谢，谢谢你们关心。潘卫波：本周是本学期最后一个周，也是期末工作最繁忙的一个周。进行期末集体改卷，进行师德师风学习，帮助学校做好期末收尾工作，学生学籍信息的录入，还有我们支教队工作等等。虽然工作多，但是我们每个人都是很开心的！一起完成工作，再享受工作之余的快乐。本周第七批支教生也过来进行交接，除了学校工作外我们第六批支教生还和第七批支教生一起分享工作心得，支教体会，给他们交接下学期的工作，他们学的很认真，让我看到了他们内心的真诚，相信他们下学期的工作会做的很出色，发扬我们五指山支教队的光荣传统下去！二、本周讨论潘卫波：我们本周的讨论的问题我今天中午已经写好了，这次例会人数增加一半，是来接我们的光荣工作的，很荣幸他们能够参与我们最后一次例会！现在我把问题发给大家看看，除此之外，大家都可讨论自个教学生活工作方面的问题!新来交接的支教生也可以谈谈其他给你带来困惑的问题。以下是我给出的主题：工作态度与个人素质修养1、 期末考试已经结束，但是学校规定6号才能离校，这期间，学校有很多工作需要我们支教生去帮忙完成，对此，你觉得这是你应该做的吗？2、 当学校工作多而繁时，你是选择积极对待还是消极对待？为什么？3、 你觉得可以把个人情绪带到我们支教团队的教学工作上吗？为什么？4、 作为一名当代大学生，你觉得工作态度与个人素质修养有关系吗？你认为自己应该如何做才可以很好的去完成我们的支教工作？周仁：应该做。我们既然来了，就要善始善终，而且这也是我们分内的事情。若需要我们去帮忙完成，这也说明了学校领导对我们的信任和放心，只有我们尽心尽力的去做好，才会无愧于学校委以我们的重任，而且还能提高自身的工作能力，在支教生活中画上完美的句号。周仁：当然是积极对待。首先，消极的心态对我们没什么好处，只会让我们的工作没办法顺利完成，带着情绪工作，无疑是最愚蠢的行为。工作多而繁，考验的是我们协调分配的能力，多方面综合配合，这样既有利于自身，也会让我们的支教生活变得丰富充实。对于一位即将走上三尺讲台的老师，不仅要求有过硬的专业知识，而且还要在各个方面给学生树立榜样，把传道，授业，解惑全方面施行。三尺讲台上，我们要努力栽种美丽。周仁：个人情绪有高昂向上和萎靡消极之分。积极的情绪能够感染身边的人，使我们的每一天都充满活力。特别是在与学生的交往中，老师的个人魅力无比重要，试问如果整天只会怨天尤人，对工作漠不关心的你，你的个人魅力如何而来？该从何让学生喜欢上你，配合你的工作？在工作中寻找快乐，人的一生要工作，要发展，每个人都希望实现自己的美好愿望。然而在现实生活中，我们每个人都难免要遭遇很多挫折、失败或不尽如人意的事情。每当这时有些人便不能正确对待，产生不满，引发很多牢骚和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命运、怨同事、怨领导，怎样从工作中获得快乐，我认为,树立起快乐的工作观最为重要。所以我们要把积极的情绪带到工作中。周仁：有。要顺利的完成我们的支教工作，在其位我们就要谋其职。坚持主动负责，对自己的事情竭尽全力。多方面借鉴，积极主动地向当地老师学习。取长补短。对学生，我们要真正的关心爱护，不能因为成绩上的偏差而对学生有任何的情绪。教学方式的设计我们要灵活多变，不能以我们的思维来套牢他们。不仅要关心学生的智力发展，而且还要关心他们的全面发展。不管在任何的困难面前。我们都要认真努力的克服，让自己的支教生活变得更有意义。何艺萍 .应该。因为我们支教生过来支援学校的目的就是帮忙学校处理事情的，无论是在教学方面或是其他事情方面。况且如果我们把这些工作处理得好的话，我们也会感到很开心，这也是对自我能力的提升与肯定。从长远上来讲，这对以后即将走上教师岗位的我们也是一个很好的历练。何艺萍 .积极对待。因为这毕竟是学校安排的工作，虽然它很多，但我们应该耐心地尽我们最大的努力去完成他们，而且一个人在做事情时应该保持积极心态，这样也有利于效率的提升，这样的话才能把它做好。何艺萍 .不可以。因为个人情绪属于我们私人的问题，我们不应该把它带到教学工作上，因为这样既不利于个人教学的进行，又会影响到支教团队的高效与质量。因此我们应该处理好这些个人情绪。何艺萍 .（1）有关系，因为一个人如果有好的工作态度的话，那么这个人应该是一个比较细心、耐心、对办事持有认真态度的人。 （2）首先在教学方面，我们应该先了解学生的学习能力，然后一一对学生因材施教，力争让学生喜欢上自己的课堂，让学生的成绩能够得以提升。 第二是在家长方面，我们应该平时尽量做到家访，让家长知道在孩子们做作业时陪做的重要性。因为这样的话，家长可以在学生做作业时矫正孩子的坐姿以及让孩子感受到家长对他们作业的重视性。 第三是在学校领导方面，我们在教学方面如果有什么好的建议或想法的话，可以向领导们提出来，再者是其他事务方面，比如如果我们懂电脑的话可以在闲暇时帮忙做表格等事情。吴家川：我觉得是应该做的，我们作为支教生就得为学校的教学工作出一份力，我们要把学校的工作当成自己的工作，把学校的困难当成自己的困难，努力完成学校安排给我们支教生的任务。或者我们应该这样思考，如果我们在支教中没有加强锻炼，不断的去磨练，整日碌碌无为的混混日子，这样的话到我们出了社会，我们怎么能够适应得了社会的变化。就像潘卫波刚刚所说的，有哪个用人单位想要你？用人单位又怎么敢要你？吴家川：我会选择积极对待。很多时候我们会遇到很多困难和难题，这不仅仅体现在学校繁琐的工作上，就连在生活中也会遇到很多这样的事情，但是我们应该是积极去对待他们，因为你如果越消极的对待他们你得到的将会是一个更加不好的结果，反之，如果你积极的去对待它，你会很热情、很顺利的完成它，这样你就获得成功了。吴家川：不能。支教团队是一个大家庭，从第一批支教生开始，我们就一直保持一种团结友爱协作的教学作风，支教团队精神靠的是每一个支教生，一旦你把个人情绪带到教学工作中影响的不仅仅是你一个人，而是影响到整个支教团队的整体利益。生活中我们会发生很多不愉快的事，这是不可避免的，每个人都会有，但是这种情绪不应该在教学中表现出来，这样学生就会受你个人情绪的影响而不把心思放在学习上，这样的话你一节课就失败了，如果你把一学期的情绪带到教学上，那么你一个学期的教学也就失败了。我觉得我们和学生是朋友关系，我们对待学生不应该只用管理者的角度去思考问题，而是比较人性化的去关怀和爱护他们，把他们看成最可爱的人，把他们看成我们自己的孩子，视情况的给他们安排学习任务，用心的去解决他们的困难，这样我们就会把我们的教学工作做的很好，但是你如果认为不用心学习的孩子就不是好的孩子的话，你就会很不满意这些孩子，你在对待这些学生的时候就会产生个人情绪，这是不可许的。所以我们由此可以看出，个人情绪是不可以带到教学工作中的。吴家川：我觉得工作态度与个人素质修养有很大的关系。个人素质的高低很大程度上能决定个人的工作态度，而且他们是相互影响的关系。我们应该从以下几个方面去做：1、端正态度。态度决定一切，一个没有摆正态度的人做事也是不会成功的，我们支教生是来支持落后地区的教育和向这里的优秀教师“取经”来的而不是来这里混日子的，我们在对待教学工作一定要认真负责，不可以有半点马虎。当然，我们要把这种精神发扬到团队中，让整个支教团队也培养起这种精神来。不断的把我们的支教工作做好做强！2、严格要求自己在日常的教学工作中我们要求学生怎么怎么做前首先要要求自己这么去做，学生具有强的模仿能力，一旦你有不好的行为习惯的话学生就会跟着你去做，比如你在上课的时候抽烟，学生会有心理暗示，你这么抽是不是隐喻着他们也可以这么做，所以他们也会这么做。你要求学生不要上课迟到但是你上课就不按要求按时来，这样也是不可许的。你的个人威信也会不复存在。3、 爱学生爱生活学生中有一些是学生是学习成绩比较好的，有一些是体育比较特长的，有一些是绘画方面好的，你在对待这些学生的时候一定要一视同仁，不要因为某某学生学习成绩差而就不去关心他。要把他们当成自己的朋友、自己的合作伙伴、自己的孩子。他们都是很淳朴真诚的。同时我们也要热爱生活，关注生活的点点滴滴的美好，支教生活尽管比较辛苦，但是我们因此学到了其他没有支教的学生学不到的东西，我们的经验得到了很大的提到，我们的心智得到的很大的历练，我们的教学水平也有很大的提高。只有爱生活的人他们的生活才是美好的，如果我们一味的去抱怨生活的不好，我们也会过得很糟糕。认真发现支教实习中的点滴美好的东西，不断的去体会支教的苦与乐，把支教工作做到最好。4、虚心请教老教师我们支教生在教学方面经验不足，这是我们的通病。也正是因为我们的经验不足我们才来五指山支教，所以我们千万要把握好这样的一个好的机会，向学校经验丰富的老师请教一些教学方面的有用经验。吸取这些经验运用到我们自己的班级教学中，从而提高学生的成绩。我们在请教这些教师的过程中一定虚心，真诚不要过于随意，不要认为这是应该的，要把我们放在一个学习者的角度去思考问题。我们除了在日常的教学中要多于学校老师交流外，在日常的生活中也要与他们成为朋友，而不单单是同事的关系，因为这样的话你才能够从他们身上学到更多的东西，这样的话他们才会教会你们更多的教学方面的经验，当然我们也要把握好一个度，因为我们是来这里学习和教学的而不是来这里和老师做朋友的，只有这样我们才能够把支教工作做好，学到更多的教学经验。5、 善于和学生和同事（老师）沟通交流 在教学过程中我们与学生的交流不仅仅是在课堂上的45分钟，在课后我们和他们也是很好的朋友，所以要求我们要擅长与他们交流，多了解他们的性格和他们的困难，这样有利于我们在对待不同学生的教学的时候能够得心应手。同时，我们与我们的同事也要多交流，多请教，他们的经验比我们要老得多，在教学方面有自己系统的理念。只要我们多于他们请教再结合我们自己的实际情况去教学，相信我们的教学水平一定会有很大的提高。我们整个支教团队也会更加的强大，我们整个支教团队的成绩也会更加的喜人。 詹丽莉：当然要应该做！支教一个学期，让我深刻的体会到，作为一个班主任，工作是既繁忙又细腻的。我们平时要关心学生的学习方面、劳动方面、生活方面、日常行为方面、纪律方面、假期安全方面、经常保持与家长沟通等等。学生期末放假以后，作为班主任还要继续工作，如阅卷、填写成绩报告单、布置假期作业、对假期的安全工作及对下个学期的报名事宜安排等等。我觉得其他以外工作，应做完本职工作之后，力所能及的完成。詹丽莉：积极对待，因为积极的心态是一种乐观、进取的心态。具体说，一个对待工作态度积极的人，其表现为对待工作高度负责、热爱本职、视工作我为自己图谋发展的基础；第一，一个人心态很重要，人生在世，不如意十之七八，很多事情未必会向你期望的方向发展，也许你带着的班级很顺手，学校却安排你去教别的年级，或者干别的工作；或许你是真心为了孩子好却遭到家长的误解；或许别人对你不理解，在背后说你的闲话这时就需要自己摆正心态，做好该做的。无论是谁来当校长，我都是认真干好工作，因为我知道只有干好工作才会有自己的立足之地，才会赢得别人的尊重。 第二、换位思考。主要是两方面：与家长换位、与孩子换位。与家长换位思考，我们会体会家长望子成龙心切；与学生换位思考，可以更理解学生一道题讲了n遍怎么就是错呢。同样道理，家长与我们换位思考，也会体会到我们作为老师的艰辛、不容易，互相之间就会多些宽容理解，多些关爱。因为自己是支教生，支教一个学期，对教学有一定的认识。詹丽莉：适量的可以。我们支教团队也是相当于一个大家庭，毕竟人不是冰冷的机器，想把支教团队的工作做得出色，队友之间的合作是必不可少的，但重要的是还要靠各个队友之间感情联系。各个队友之间的感情，越深默契会越好！詹丽莉：有很大的关系。宽容的工作态度，是对各个方面不同的人表现出耐心。宽容的心胸应该能够容易采纳别人的意见，作为一个领导者，没有这种心胸，如果一直独裁，不接收意见，那就表示你不尊重别人。但宽容也不要完全采纳，也得适量而行。从宽容的工作态度可以看到一个人的素质修养。冀宏伟：我觉得只要是我力所能及的，我就会做。我支教的半年学到了不少东西，期中很多都是在帮助学校做事的过程中学会的。在不影响我们支教工作的前提下，就可以做这些工作，既是对我们的锻炼，也能更好的促进与当地老师的关系。而且学校一般也不会给我们太大的压力，都是一些小工作，所以我觉得可以帮助做的。冀宏伟：无论做什么事情，不管是不是自愿的，我觉得要么就不做，要做，就要做到最好。我们支教生就是来做学校的老师，也可以说我们就是学校的一员，所以学校的事情就是我们的事情，学校有工作需要我们做，我们就应该义不容辞，而不是认为我们支教生是学校中独立的个体。这样不利于和当地领导教师的交流，我们的工作也就不会很好的开展下去。冀宏伟：人都是有情绪的，关键是看你能否正确的引导。积极的心态去对待每一件事，而不能让消极懈怠的情绪影响了我们的工作。我们的支教队就是一个大家庭，有什么事情都可以相互理解。我们要抱有乐观积极向上的心态，认真地做好自己分内的工作就可以了。冀宏伟：有。工作也需要很好的个人素质修养，也可以锻炼出很好的素质修养。关键在于工作的心态，看事情的角度。当然好的修养素质也能体现在工作中。支教的工作需要坚持，需要付出，这样才能在支教的过程中得到锻炼和成长。不只是支教，在以后参加工作做事也一样。肖玉凤：这个问题是毋庸置疑的，当然要认真去做啊。只要还在学校，作为一名支教生，特别是班主任，任务是特别繁忙的，除了给学生改卷外，所有科目的分数都需要班主任去核对，登分；还要给学生填写报告单，操行评语；奖励成绩优异的孩子及对个别成绩不太理想的学生进行鼓励；组织学生做收尾清洁工作，布置学生的假期作业及放假安全事项注意等等。总之，班主任的工作真的很细致也很繁忙，尽管这样，但经过这学期的支教，我已经深深地爱上了班主任的工作，因此，在最后的最后，和孩子们即将告别之际，我都力求自己做好每一件本职工作。除此外，可能其他的老师由于各种原因需要我们去帮一些忙，但我觉得做这些事情的原则前提是在自己的本分工作能够完成的情况下才去力所能及的做这些事情，不能够完全的接收时，有时候也需要婉拒，但必须说明原因，态度真诚。再者，一个组的团队精神是很重要的，这需要每个组员之间的协调，才能更好的把工作做好。肖玉凤：积极对待。这个问题在上个问题中我也提到了，我觉得只要你热爱自己的支教，就会抱着认真的态度做好工作。肖玉凤：支教是一个团队，在工作中，需要每个人的协调和配合，最禁忌我行我素，以自我为中心，需要组员之间相互协调。肖玉凤：我觉得工作态度与个人素质修养有很大的关系。举例来说吧，个人素质修养中细心很重要。细心决定成败，天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。 细心是一种素质，是修养，是习惯。 细心的人，外在的表现就是谨慎、慎密、专业和完美。中国想做大事的人太多，而愿意把小事做完美的人太少，所以成功只属于一小部分人。如何做个细心人：首先要集中精力，重视眼前，重视当下所从事的工作和事务，把手上每件事情处理圆满。其次需要排除干扰，稳定情绪。要真正做到细心谨慎，必然要处理好自身的各种心理困惑，保持一颗平静的心。做一个细心的人，关键还在于赋予自己责任感，切实用心。任何事情，都是事在人为。同样一件事，敢负责任，良苦用心，就可能成就一篇杰作。最后，还需要培养兴趣，人尽其才。一旦自己对于某事有了浓厚兴趣，常能乐此不疲，流连忘返，也就能够精心钻研、细心考量。细心十分重要，做到细心却很难，而在日常工作中一直细心则更难！细心是一种工作态度。人们从工作态度判断能力和信任度，这往往是用人与合作的基本要求。“懒惰之人做事马虎，冷漠之人做事敷衍，自私之人做事勉强”。潘卫波：毫无疑问！这肯定是我们应该做的事情，我们是来支教，来学习的，而不是来体验生活，享受生活的，当然学校的工作就是我们的工作，把学校交给我们的工作做好，我们学到知识了也完成学校的教学工作，一举两得！这对我们初为人师也是一个很好的锻炼！实践就是真理，你没有实践经验，以后出社会哪个企业或学校敢招聘你这样的老师？所以完成学校的工作客观上就是在帮助我们以后出社会工作积累丰厚的经验。潘卫波：当然积极对待！人本来就有积极和消极两面，在遇到不同的事情会选择不同的情绪，智者总是在不论挫折和困难面前均能选择积极的情绪，因为知道这是生活给予自己的磨练是财富，选择积极的情绪就是始终拥有一颗良好的积极的向上的心态，对每件事情上能够平衡，不冲动，懂的分析，懂得总结。积极和消极就看自己的内心如何选择。心态是最好的老师。潘卫波：学生是孩子，老师是大人，很多情况下，学生老师之间会有不愉快，老师要想，自己是人民教师身份，以一颗博大宽容的心去宽容学生的过错，向父母一样去关怀他们，学生这一方面就不会对老师的情绪有什么影响了。老师与老师之间，是同事的关系，所以，不管是鼓励、竞争、还是不好的什么冷嘲热讽或是议论纷纷，老师都要看得开，别人的没素质，不是你不开心不舒坦的理由，做好你自己就很好了。如果硬是碰到了不顺心的事，可以找知心朋友或者同事倾诉倾诉，不要把难受的事情憋在心里，那样对你的身心、生活和教学都不好。不管你教的是哪个阶段，只要你把他们当成你那个时段的朋友，就很好解决了。不要为学生的成绩提不上去而烦恼，有些人开窍得晚，不是老师提点得多就能进步的，试着看看他（她）善良的那一面；有的学生很调皮，你多考虑他们的人身安全就好；有的学生学习不用人操心，做为老师的就不要太偏向他们，以免给他们养成骄纵的坏脾气；不要对差生要求过高，那超越了他们的承受范围，会导致他们越来越自卑，要赞扬他们的每一点进步，从心里觉得他们也很可爱，毕竟每个孩子都是家里的宝贝。老师对学生不要有不公平的看法，也不要有过高的期待，踏踏实实的以人为本就好，这样不会给自己带来太大的烦恼。所以，归根结底，我们是不能把个人情绪带到教学工作上的，这样不仅对你个人的工作受影响，对整个支教团队也会受到影响。潘卫波：我认为有很大关系。个人修养与我们的工作态度息息相关，你培养自己的素质、修养高了，你就知道什么可以为什么不可以为。你就知道孰轻孰重。知道那件事重要那件事需要先解决等等。那么我们如何才能更好的去完成自个的支教工作？我认为应从这几个方面去做：1）从身边的小事做起哪怕只是平时对交通法规的遵守、环境卫生的爱护。做到守时不迟到、离开前办公室或宿舍都应该整理好物件等，一些细小的行为，都是个人素养在社会生活中的实践和锻炼。一个连基本的社会规范都不能遵守的大学生，如何指望他在未来工作中能有效的管理自己？2）从自我修养中锻炼正确认识自我，客观看待自己，正视自己的缺点，扬长避短，把个人素质的基本要求，自觉地转化为个人内心的要求和坚定的信念。要乐于接受“360度”的评价，多听取他人意见和建议，如老师、同学、家长等，接受表扬的同时还要能欣然接受批评。3）从校园文化中学习校园文化能塑造良好的性格和高尚的品格，影响学生的思想品质、价值观念和生活方式的选择，完善学生的知识结构，提升其现代审美观念和审美能力。如一些校园文化中讲到的“严谨”、“勤勉”等，都是学校和个人发展理念精髓。懂得学习校园文化的人，那么他的工作会做的很出色。 特别是我们支教生刚接触学生，第一次上讲台，这些都很重要。很多东西对我们来说都是第一次。4）以实习生的态度努力工作作为初入社会的大学生，要不断适应环境，以实习生的心态努力工作，抱着一颗“适者生存”的心态度与虚心学习的态度，并在拼博中学会将压力转化为动力。越经受得起磨砺和考验的大学生，生命力就越顽强，发展的前景就会越好。对我们以后出社会的帮助就会越大。5）以主人翁的精神负起责任懂得为自己负责的人，才有资格说能为团队负责。能“吃亏”是好事，对于一些分工不明确的工作，多做一些没有关系，不要斤斤计较，但首先得做好自己手里的本职工作。自己的工作都没有完成，总让他人来帮忙，就是一种不称职的表现。像学生干部，更要了解学习才是首要任务。而当团队需要有人站出来的时候，再勇敢站出来，而不是随时都准备着“自我展示”。主人翁精神中既有责任、还有牺牲和奉献。我们五指山支教队更需要这种精神！6）以亲友团的真心支持我们身边的同学（同事） 有句话，叫“成就他人、成就自己”。而大学时代，就要学着真心的把同学看作自己的家人，不论门第高低、出身贵贱，都应像兄弟姐妹们一样平等、互爱的相处。宽容、理解、支持，你们希望别人怎样对待自己，就怎样去对待他们。尊重和服从老师，关心与爱护同学，在坚持正确原则的前提下，与人方便、自己方便。集体内部除了有协作，还会有竞争，只要是健康、良性的，就会是共同进步的平台。如果把集体比喻成一个种满向日葵的大花园，那每一个成员，就是一朵朵朝气向阳的鲜花。在互助友爱的环境下，在团结奋进的集体中，大家可以更加愉悦、积极。高效学习的同时，也能快乐生活。良好的人际关系，既为自己、也为集体打开了更多的窗与门。郑仕鑫:我觉得应该做的。这肯定是我们应该做的事情，来学习的，我们不是来享受生活的，学校的工作就是我们的工作，我们也是学校的一员，这是我们应该做的，把工作做好，是我们的责任，我们会尽最大努力去完成，学校交给我们工作是对于我们的信任，很相信我们，只有相信我们，才会交给工作让我们去完成，交工作给我们，可以得到锻炼，可以得到很多经验，可以和老师相处好的，可以更快融入支教的生活。做好这些工作我们不仅得到知识，更主要的是：可以得到许多的教学经验。郑仕鑫:我选择积极对待。我觉得只有好的心态才能支持自己不怕工作的困难。学校工作多而繁，