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文档简介

初二数学导学案 编制人： 审核人： 批准人： 使用日期：等腰三角形的性质判定综合运用 NO：1412 班级 姓名 学习目标：1、掌握等腰三角形的性质定理、判定定理并能较为熟练加以应用一、预习案：1等腰三角形的概念：有相等的三角形，叫做等腰三角形，叫做腰，另一条边叫做两腰所夹的角叫做，底边与腰所夹的角叫做2等腰三角形性质定理：(1)等腰三角形的两个相等，也可以说成(2) 三线合一：即(3)等腰三角形是图形3等腰三角形的判定：(1)有相等的三角形是等腰三角形(2)如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角也相等简写成二、探究案探究任务一例1等腰三角形ABC中，AB=AC，一腰上的中线BD将这个等腰三角形周长分成15和6两部分，求这个三角形的腰长及底边长探究任务二例2如图，在ABC中，AB=AC，ABD=ACD求证：DBC是等腰三角形探究任务三例3 有关等腰三角形的基本图形（1）如图3，若OD平分AOB，DEOB交OA于E求证：EOED（2）如图 3，若 OD平分AOB， EOED，求证： DEOB（3）如图 3，若 DEOB交OA于E， EOED，求证： OD平分AOB总结：图3是有关等腰三角形的一个很常用的基本图形以上三个小题说明：在图3中，“角平分线平行线等腰三角形”这三者中，若有两条成立，则第三条必成立熟悉这个结论，对解决包含该图形的较复杂的题目是很有帮助的有关的题组练习（1）如图4，ADBC， BD平分ABC求证： ABAD（2）已知：如图5（a），ABAC，BD平分ABC，CD平分ACB问：图中有几个等腰三角形？如图5（b），若过D作EFBC交AB于E，交AC于F，图中又增加了几个等腰三角形？（3）如图5（c），若将第（2）题中的ABC改为不等边三角形，其它条件不变，情况会如何？还可证出哪些线段的和差关系？(4）对第（3）题中“两内角平分线”可作怎样的推广？相应的线段和差关系如何?推广当过ABC的一个内角和一个外角平分线的交点作这两角的公共边的平行线时，如图5（d）推广当过ABC的两个外角平分线上一点作这两个角的公共边的平行线时，如图5（e）（5）如图6，若BD，CD分别平分ABC和ACB，过D作DEAB交BC于E，作DFAC交BC于F求证：BC的长等于DEF的周长训练案1在ABC中，AB=AC，若B=56，则C=_2 若等腰三角形的一个角是50，则这个等腰三角形的底角为_3ABC中，AB=AC，ABC=36，DE是BC上的点，BAD=DAE=EAC，则图中等腰三角形有_个4等腰三角形一腰上的高与底边夹角为20，则其顶角的大小为_5如图，AOB是一个钢架且AOB=10，为了使钢架更加牢固，需在内部添加一些 钢管EF，FG，GH，添加的钢管长度都与OE相等，则最多能添加这样的钢管_根课后作业：1如图ABC中，AB=AC，AD、BE是ABC的高，它们相交于H，且
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