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文档简介
探索三角形相似的条件(二)教学目标投影片(4.6.2 a)如图,afcd,1=2,b=d,你能找出图中几对相似三角形?并逐一说明相似的理由.图430师请大家观察图形,运用我们学过的判定方法,讨论得出结果.生有四对相似三角形,它们是aefdec,afbacd,aebced,aefeba.他们相似的理由都是用相似三角形的判定方法1.师现在我们已经有两种方法可以判定两个三角形相似,一种是定义,一种是判定方法1,除此之外,是否还有其他的办法来判定两个三角形相似?这一问题就是本节课我们需要研究的问题.讲授新课师相似三角形的判定方法1是只从角的方面考虑的,下面我们只从边的方面去考虑.我们在学习全等三角形的判定方法中,也有只用边来进行判断的,即sss公理.大家能不能用类比的方法,猜想只用边来判定三角形相似的方法呢?生三边对应成比例的两个三角形相似.师下面我们就来验证一下.1.相似三角形的判定方法2:三边对应成比例的两个三角形相似.投影片(4.6.2 b)画abc与abc,使、和都等于给定的值k.(1)设法比较a与a的大小、b与b的大小、c与c的大小.(2)abc与abc相似吗?说说你的理由.改变k值的大小,再试一试.师大家可以按照上面的步骤进行,这里的k由自己定,为了节约时间,请大家一个组取一个相同的k值,不同的组取不同的k值,好吗?生好.师经过大家的亲身参与体会,你们得出的结论是什么呢?生结论为a=a,b=b,c=cabcabc,理由是:a=a,b=b,c=c= 根据相似三角形的定义可知:abcabc.师其他组的同学的结论相同吗?生相同.师经过大家的探讨,我们又掌握了一种相似三角形的判定方法,即三边对应成比例的两个三角形相似.2.相似三角形的判定方法3.师前面两种判定方法我们都是只从角或只从边的方面去考虑的,下面我们要从两方面来考虑.还是要类比全等三角形的判定方法,在全等的判定方法中有asa,sas,aas,其中asa、aas我们就不用考虑了,因为我们已经有判定方法1、3,下面来验证sas,大家还是先猜想,然后再验证.生两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似.师好,下面我们还是由大家自己推导吧.请看投影片(4.6.2 c)画abc与abc,使a=a,和都等于给定的值k.设法比较 b与b的大小(或c与c的大小)、abc与abc相似吗?(2)改变k值的大小,再试一试.师请大家按照上面的步骤进行,同时还要采取不同的组取不同的k值法.生按照要求作出的abc与abc中,有b=b,c=c,因此根据判定方法1可知,abcabc.师大家同意吗?生同意.师好,我们又探索出一个相似三角形的判定方法,即两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似.3.想一想师下面验证ssa,即两边对应成比例,其中一边的对角对应相等,这两个三角形相似吗?在全等三角形的判定中ssa就不成立.大家还可以仿照上面的验证过程来进行推导,下面是小明和小颖分别画出的一个满足条件的三角形,由此你能得到什么结论?图431生从上面的图中可以得出结论:有两边对应成比例,其中一边的对角相等的三角形不相似.4.做一做师在这两节课中我们已经学完了一般相似三角形的判定方法,下面请大家总结一下有几种方法.生一共有四种方法.第一种:对应角相等,对应边成比例的两个三角形相似.即定义法.第二种:即判定方法1两角对应相等的两个三角形相似.第三种:即判定方法2三边对应成比例的两个三角形相似.第四种:即判定方法3两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似.师从这四种方法中我们可以看出,第一种判定方法比较麻烦,需要研究三对角、三对边,而后面的几种方法最多只需要研究三对边或角,因此定义法一般不利用.如果已知条件只涉及角,就用第二种判定方法;如果已知条件只涉及边,就用第三种判定方法;如果既有角又有边,则可考虑用第四种方法判断.5.议一议如图432,abc与abc相似吗?你有哪些判断方法?图432生解:abcabc.判断方法有.1.三边对应成比例的两个三角形相似.2.两角对应相等的两个三角形相似.3.两边对应成比例且夹角相等.4.定义法.课堂练习下面每组的两个三角形是否相似?为什么?图433生解:(1)abcdef=2abcdef(2)在abc中ab=2,ac=6a=aabcaef补充练习依据下列各组条件,判定abc与abc是不是相似,并说明为什么.(1)a=120,ab=7 cm,ac=14 cm,a=120,ab=3 cm,ac=6 cm,(2)ab=4 cm,bc=6 cm,ac=8 cm,ab=12 cm,bc=18 cm,ac=24 cm.解:(1)=又a=aabcabc(两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似)(2)= ,= ,= =abcabc(三边对应成比例,两三角形相似)。交流评价本节课主要探讨了相似三角形的另两种判定方法,即三边
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