小学数学人教2011课标版一年级多一些、少一些、多得多、少得多 (2).doc

人教版一年级数学下册多一些、少一些、多得多、少得多的教学设计 桂阳县东风学校：魏树生教学目标:1.会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。2.在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。3.通过解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。教学过程: 导入语：同学们，你们知道我们班有多少人吗？男生有多少人？我们班男生人数比45人多比50人少。请猜一猜，我们班可能有多少名男生？ 师：同学们真聪明，把几种可能性都想到了。对，我们班有47名男生，34名女生。请观察47和34这两个数，你发现我们班男、女人数出现了什么情况？ 生：男生人数比女生多一些，女生人数比男生少一些。 师：刚才同学们表现不错，已经知道用一句话来描述两个数之间的大小关系了，并且还能用“多一些、少一些”来表达。其实，描述两个数的大小关系还可用“多得多、少得多”。这节课，我们就来学习用自己的话把生活中的一些数和他们之间的关系说清楚。（板书课题）一、创设情境，自主探究1.呈现问题情境。(多媒体出示画面):大象的生日快到了，动物们想为大象的生日开一次生日聚会。从这幅图中，你看到了什么动物？生：(小猫、小猴、小狗)。它们正在准备什么呢？生：折星星。喔，原来它们是要为大象的生日聚会装扮新家呀。仔细看，它们各折了多少个星星呢？师在黑板上贴出三个小动物的头像及数字。2.初步体会多一些、少一些。启发:谁做的最少，谁做的多呢？看来，小猫、小猴都比小狗做的多。 师：同学们观察的很仔细。我们先把(比小狗做的多的)小猫和小猴作一个比较，看看它们谁做的最多。请观察。 归纳:小猫只比小猴做的多了一点点，我们可以说：板书:小猫做的比小猴多一些。那反过来怎么说？ 板书：小猴做的比小猫少一些。如果利用数字比较怎么说？38比34多一些。(3834)也可怎么说？34比38少一些。（3410)反过来怎么说?板书：小狗做的比小猫少的多，10比38少的多。（1010) 小狗做的比小猴少的多，10比34少的多。（1034） 表扬：小朋友，真聪明，很会表达。接下来，请小朋友想一想，比较数的大小关系时，在什么情况下，用“多一些和少一些”合适？在什么情况下，用“多得多、少得多”合适？ ( 请小朋友以2人一组讨论一下，互相说一说。请生汇报。) 小结：如果两个数相差较小时，可以用“多一些和少一些”； 如果两个数相差较大时，可以用“多得多、少得多”。 师：小朋友回答的很精彩。表扬他。 二、拓展内化，巩固提高一、下面，我们和小动物们一起到果园里去看一看!看看小鹿为大象的生日采购了哪些水果？(多媒体呈现比一比，说一说）菠萝45个，西瓜8个，（）比（）少得多 （）（）苹果76个，桔子68个，（）比（）多一些（）（）桔子比西瓜（ ），688 西瓜比苹果（ ） 876 说说你是怎么想的 (分析：)菠萝有45个，西瓜有8个，因为两位数大于一位数，所以845，也就是说西瓜比菠萝少得多。苹果有76个，桔子有68个，因为76的最高位十位上是7，68的最高位十位上是6，76，所以7668，也就是说苹果比桔子多一些。桔子是68个，西瓜是8个，688，所以桔子比西瓜多的多。 西瓜是8个，苹果76个， 876，所以西瓜比苹果少的多。师:小朋友思维敏捷，表达清楚，掌声鼓励一下。 二、狮子为大象送来了许多的玫瑰花，一起来看一看。( 出示花瓶图) 三、大象的生日到了。各种动物急匆匆的往大象家赶。袋鼠走在队伍的最前面，大熊猫走在它的后面，长颈鹿排在最后面。小朋友，你们能把它们的身高两个两个的作一下比较吗？ 生：答。师：回答的真棒。掌声送给他们。2、 Lets go.让我们一起去参加聚会吧。 寿星大象说：很高兴，我在40岁生日的时候能收到朋友们的祝福。松鼠说：“我的年龄比你小的多”。松鼠可能有几岁？（11岁、38岁、43岁） 下面，让我们一起为大象唱生日歌吧！音乐响起生日歌。 提问： 这段音乐好听吗？播放这首曲子用了2分钟，我们上一节课需要多长时间？（40分钟）谁能用今天学到的知识将这两个时间比一比吗？得出： 一节课的时间比这首曲子的时间长得多，这首曲子的时间比一节课短得多。 （表扬）。 五、小朋友请看，节目表演开始了。小兔和小猫正在进行拍球比赛。看看谁是冠军。（小兔是冠军）谁来说一说，这三个答案你先把哪个答案去掉了？为什么，能说说你的理由吗？再想一想，剩下的两个数，选哪一个呢？为什么？ 六、一起来看下一个节目，猜数大比拼。 小鹿想从小动物手中拿一个数跟45比，这个数比45大一些，猜猜它想拿的是哪个数呢？（48或50）。有不同意见吗？ 小熊猫想拿一个比45小的多的数，它想拿哪个数？（10）现在只剩下4个数了，袋鼠想拿一个数，这个数比45大的多，是哪一个数，你来说，还有谁想说？有不同意见吗？（85或92）。剩下的40和42，你能把它和45比一下吗？ （小一些） 引导：今天我们知道了“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”这四个词的意思。小朋友都学会用这四个词了吗？请小朋友两个人一组，拿出课前准备好的数字卡片，每次选一个数，比一比，说一说。同桌两个人可以轮着说。 预备，开始。 请生汇报。 除了比多少，我们还学过比长短、比高矮、比大小等。你能用刚才的说法联系生活，联系身边的事物用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话吗？ 生自由发言。 （汽车的速度比自行车快的多，我们的年龄比爷爷小的多。教室里的桌子比椅子高的多）教师：小朋友观察的真仔细，回答问题很积极。表扬自己。三、小结下课谈话:小朋友今天学会了用不同说法比较两个数的大小。那么，谁