六年级 (2).doc

六年级体育室内课教案第1课时：传染病是怎样预防的教学内容：传染病是怎样预防的教学目标：1、 了解什么是传染病。了解传染病传播的四条基本途径。2、 教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：传染病是怎样预防的）二、新授1、引导学生认识传染病。a)传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？3、介绍传染病的四条传播途径出示：传染病传播途径图片。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？（学生回答，交流）4、怎样预防传染病。师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答）三、教师总结预防传染病的方法。四、号召加强锻炼，提高抵抗力。只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。五、放松游戏：西天取经方法：老师邀请8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人分别扮演不同的角色：1、唐僧用单脚打坐，合掌；2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起条腿做挑担状；4、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“1、2、3、”有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。 教学方法：1、 请学生上台配合讲解示范2、 组织学生游戏第2课时健康常识：运动损伤的预防及原因 教学内容：运动损伤的预防及原因教学目标：1、了解运动损伤的概念及发生原因。2、对常见的运动损伤的预防。教学过程：一、导入讲述运动损伤的概念和分类：1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。二、新授1、讲述运动损伤发生的原因：准备运动不足：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤。B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。C、准备活动的内容不得当。不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。2、讲述运动损伤的预防A、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。B、遵守纪律，听从指挥。如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。C、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。D、掌握运动要领，加强保护和帮助。E、加强医务监督，提高自我保健意识。思考题： 1、 体育课中的准备活动有哪些作用？ 2、 运动损伤发生的原因有哪些？ 3、 预防运动损伤的注意事项有哪些三、放松 游戏：友谊携手 方法：在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行（偶数），每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后报数，没人记住自己的号码。游戏开始，老师在讲台上任意呼喊一个号码（如“4”号），此时各组的两名“4”号同学立即从本行左（右）侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得一分，老师将得分记录写在黑板上。重复游戏若干次，游戏结束，按积分数值排列名次。规则：被喊到号数的同学才能离开座位。各组两名被喊到号数的同学才能离开座位。游戏时，不许碰撞座位。喊号时旁人不得暗示或提醒教学过程：讲解游戏方法、规则组织学生进行游戏比赛第3课时预防脊柱弯曲异常教学内容：健康常识：预防脊柱弯曲异常教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常教学重点 ： 认识什么是脊柱弯曲异常教学难点 ： 始终不渝地做到六个预防教学过程一、 导入1、上节课我们学习了什么？2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常二、 新授1、出示图片，提示学生看图并对照自己或同伴的身体姿势。2、介绍脊柱的功能、造成脊柱异常弯曲的原因，边讲边提问，启发学生互相观察3、知道学生做站、立、行的正确姿势，板书本课的要点。4、师针对学生的发言小结为了今后我们现在该怎么预防？归纳：（1）保持正确的坐立走姿势；（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；（5）积极参加体育锻炼；（6） 如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。三、放松游戏：扳手腕方法：全班学生编成两人一组（尽可能两人力量相当）。安排在课桌的两侧，面对面坐好，两人手握手保持相对垂直姿势。游戏开始，教师发令后，双方用力将对方手腕压下，直至将对方手背压在桌面上者为胜。右手比赛结束可换左手比赛。教学方法：1、 请一个学生配合示范讲解“掰手腕”的游戏方法与规则。重点讲解两人手握手保持相对垂直的姿势掰手腕的技能。2、 提示学生尽可能选择和自己力量相当的对手，两人互握较量时，不得借助外力。3、 采用三局两胜的方法，右手比赛结束再交换左手比赛。第4课时安全常识和韵律活动教学内容：安全常识和韵律活动教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。教学过程：一、 导入1、 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。2、 揭示主题二、新授1、学生看故事录象。揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。2、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。3、引导学生自己猜想：体育课上还有哪些安全知识？学生讨论，各自发表见解。4、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？5、学生自己小结，学到什么知识？三、放松游戏：拍电报方法：学生坐在座位上，按座位的纵行分队。各队学生身体稍向右转，用手前后牵成一串。游戏开始，教师召集各队排头，将一组数字（不多于3位数，最大数不大于4）给排头看过并记住，然后回到原位坐好。教师发令后，给对排头立即用捏手的方式依次一个接一个往后传电报，手捏一下表示1，连续捏两下表示2排尾收到电报后，立即跑到前面用粉笔将这组数字写在黑板上，以没有传错而又最快的队为胜。规则：1、 只许用捏手的方式传话，不许讲话，否则不参加评比。2、 各队排头看过电文回到作为后，不能立即传，要等教师发令后才能传。教学方法：1、 请一位同学上台配合讲解、示范游戏方法2、 组织学生以小组为单位进行比赛第5课时养生之道：食毕摩腹 食毕行步教学内容：养生之道：食毕摩腹 食毕行步 游戏：击鼓传花教学目标：1 能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解养生之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。2 发展学生的协调性和柔韧性。3 培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。教学过程一、导入1、采用提问的形式引出课文内容老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？学生踊跃发言：跑步、游泳、打球2、老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。二、新授1、 出示挂图，板书“古人的经验”“食必摩腹，食必行步”2、讲解 食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。3、 讲解食必摩腹，食必行步的作用。4、 讲解食必摩腹，食必行步的方法。食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。三、放松 游戏：猜个性 方法：学生坐在座位上，按座位纵队分队。游戏前，每人在小纸条上写上一下内容： 我最喜欢的人：我最喜欢的课： 我最喜欢