山东省乐陵市第一中学高中物理 第3章 相互作用章末检测 （无答案）新人教版必修1.doc

相互作用一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确全部选对的得5分，选对但不全的得2分，有错选或不答的得0分)1下列说法中正确的是()a不相互接触的物体之间也会产生力的作用，可见力是可以离开物体而独立存在的b只要确定了力的大小和方向，那么这个力就完全确定了c作某力的图示时，选定的标度不同，那么表示这个力的线段的长度也不同，但箭头的指向是相同的d日常生活中，人们常用天平来测量力2把一个木块放在水平桌面上保持静止，下面说法中正确的是()a木块对桌面的压力就是木块受到的重力，施力物体是地球b木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的c木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力d木块保持静止是由于桌面对木块的支持力与木块所受的重力是一对平衡力3(2012济宁高一检测)下列各图中，p物体对q物体的压力的示意图有明显错误的是()4一根轻质弹簧一端固定，用大小为f1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为f2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为()a.b.c. d.5(2012龙山高一检测)如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到f1、f2和摩擦力作用，木板处于静止状态，其中f110 n、f22 n若撤去f1，则木块在水平方向受到的合力为()a10 n，方向向右 b6 n，方向向右c2 n，方向向左 d零 6木块a、b分别重50 n和60 n，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25.夹在a、b之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数为400 n/m.系统置于水平地面上静止不动现用f1 n的水平拉力作用在木块 b 上，如图所示，力 f 作用后()a木块 a 所受摩擦力大小是12.5 nb木块 a 所受摩擦力大小是11.5 nc木块 b 所受摩擦力大小是9 n d木块 b 所受摩擦力大小是7 n7如图为节日里悬挂灯笼的一种方式，a、b点等高，o为结点，轻绳ao、bo长度相等，拉力分别为fa、fb，灯笼受到的重力为g，下列表述正确的是() afa一定小于gbfa与fb大小相等cfa与fb是一对平衡力dfa与fb大小之和等于g 8.两个力f1，f2的合为f，如果两力间的夹角保持不变，当f1，f2中一个力增大时()af的大小一定增大 bf的大小可能不变cf可能变大也可能变小 d当090时，f的大小一定增大9.如图所示，一定质量的物块用两根轻绳悬在空中，其中绳oa固定不变(不变)，绳ob在竖直平面内由水平方向向上转动，则在绳ob由水平转至竖直的过程中，绳ob的拉力的大小将()a一直变大 b一直变小c先变大后变小 d先变小后变大10.(2012绍兴高一检测)有一个力f大小为100 n，将它分解为两个力，已知它的一个分力f1方向与该力方向的夹角为30.那么，它的另一个分力f2的最小值为()a0 b50 n c100 n d. n二实验题(12分)11(1)(5分)某小组在研究“共点力的合成”时得到的实验结果如图所示，图中f与a、o共线，a端为固定橡皮条的图钉，o为橡皮条与细线的结点需要进行比较的是_和_，通过本实验可以验证_(2)(7分)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是_a弹簧被拉伸时，不能超出其弹性限度b测弹簧的原长时，应将弹簧平放在水平桌面上c用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧处于竖直位置且平衡d用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等某同学在做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验时，他先把弹簧平放在桌面上，使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长l0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度l，把ll0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后得出的图线，可能是下图中的_三、计算题(本大题共4小题，共38分，计算题要有必要的文字说明和计算过程)12(8分)(2012龙岩高一检测)如图所示，电灯的重力为20 n，绳ao与天花板间的夹角为45，绳bo水平，求绳ao、bo所受的拉力大小 13.如图所示，一根轻杆a端用铰链固定在墙壁上，b端用细绳悬挂在墙壁上的c点，使得轻杆保持水平状态已知细绳与竖直墙壁之间的夹角为30 ，当用另一段轻绳在b点悬挂一个质量为m 6 kg的重物时，求轻杆对b点的弹力和绳bc的拉力各为多大？ 14(10分)如图所示，用一个轻质三角支架悬挂重物，已知ab杆所能承受的最大压力为2 000 nac绳所能承受的最大拉力为1 000 n，30 .为不使支架断裂，求悬挂的重物应满足的条件 15(10分)甲、乙两人分别在两