幼儿家庭教育教学大纲[1].doc

幼儿家庭教育与指导教学大纲适用专业：幼儿教育学时：3课时/周，52课时/学期编制时间：2013年9月一、课程性质与定位 幼儿家庭教育与指导是幼儿教育专业必修基础课程。课程教学主要面向幼儿园教师岗位，着眼于培养高素质幼儿园教师。 本课程是培养幼儿园教师的专业核心课程之一，需要以一定的幼儿教育学、幼儿心理学知识为基础。 整个家、园、社区三位一体共育是学前教育的起点和归宿，这个大教育观念必须树立，这是学前教育的一个国际大趋势。 本课程共分为三大板块：幼儿园与家庭、社区的合作共育；幼儿家庭教育研究。通过本课程的学习，可以使学生将家庭教育及其指导、研究融为一体，形成真正意义上比较完整的关于幼儿家庭教育的知识体系。二、教学内容、目标与学时分配 说明：以下内容中，凡有号者为重点内容，需要学生深刻理解和熟练掌握；*号为选修内容 教学单元主要内容教学目标 学时第一章 幼儿家庭教育概述1.幼儿家庭教育的含义和意义2.幼儿家庭教育的含义和意义 1.了解幼儿家庭教育的一般内容；2.了解幼儿家庭教育的原则和方法；3.掌握目前我国幼儿家庭教育发展概况。5第二章幼儿家庭教育的重要内容1、生活自理能力及其习惯的培养2、情感教育3、第一反抗期教育1、了解创造力的培养方法2、掌握幼儿早期阅读的开展3、注意力缺失及矫正4、了解特长培养的方法10第三章幼儿家庭教育的优化1、幼儿家长的一般素质与提高2、幼儿家长的教育能力及优化1、掌握幼儿家长的教育观念、教养态度、教养方式与优化2、了解幼儿家庭环境与优化的方法 7第四章 幼儿园与家庭、社区的合作共育1、幼儿园与家庭、社区合作共育观念的产生和发展2、创建和优化社区教育环境1、掌握如何发挥幼儿园的社区早期中心的作用2、幼儿园对社区教育资源的利用3、学会指导家长利用社区教育资源 7第五章幼儿家庭教育指导语家长参与幼儿园教育1、幼儿家庭教育指导的含义、任务与内容2、幼儿家庭教育指导的形式1、了解如何增强家庭教育指导的针对性和有效性。2、掌握家长参与幼儿园教育的方法 7第六章0-3岁婴幼儿教育发展现状1、 国内外0-3岁婴幼儿教育发展现状2、 对0-3岁婴幼儿早期教养的正确解读1、 对0-3岁婴幼儿家庭教养的主要内容与指导2、 掌握亲子课程的设计与实施5第七章幼儿家庭教育研究1、 幼儿家庭教育研究的内容2、 幼儿家庭教育的课题研究1、 掌握幼儿家庭教育研究的几种主要方法7幼儿园实践4三、教材及参考书幼儿家庭教育与指导，常瑞芳，高等教育学出版社，2012年第二版四、课程考核要求1考核方式： 该课程考核分为平时考核和期末考核，其中平时考核包含对于学生作业完成情况、实践过程中的表现以及其他内容，期末考核包括对学生综合能力的考核以及基础理论知识的考核。2考核标准： 小测验根据课堂小测验、课堂提问情况、学生出勤情况等进行考核。30% 期末考核通过书面考试形式，重点考察学生对本课程基本理论知识的掌握情况，试卷的知识覆盖面大约为70%。五、对学生自学和习题的要求 课内外学时比例：一般要求为1：1.5，要学习达到高标准要求，应满足1：