中学督导工作计划

中学督导工作计划中学督导工作计划一为发扬和推广学校教育教学管理的宝贵经验和有效方法，也为发现问题、反馈问题改善过程性工作，20xx学年起奉贤中学成立了督导室。督导室直接对校长室负责，根据校长室要求开展督导工作，由奉贤中学聘请资深高级教师为督导专家，根据分工，履行督导职责。督导的主要内容有两项：学科教学督导和学校专项活动督导。工作进展：9月5日前，制定奉贤中学督导工作方案（草案）。9月6日，学校领导审核讨论了奉贤中学督导工作方案（草案），对督导工作提出指导性建议，修改草案。9月8日召开第一次督导工作会议，奉贤中学副校长金继波出席会议并作重要发言，对督导工作提出了希望、作出了重要指导，由金瑞莲老师对奉贤中学督导工作方案（草案）进行了解读和工作布置，由校长林春辉向督导专家颁发聘书。9月11日（第三周）起，督导工作正式启动，各督导小组将完成小组督导安排、审阅学科学期计划、与学科组长和级部主任协商沟通，开始对学科的视导和级部工作督导，督导主要通过推门听课、校园巡视、实地观察、问卷调查、座谈交流等方式进行。此项工作尚在摸索试行中，迫切需要各部门领导、学科组长、广大老师的大力支持！为进一步规范教学管理，提高教学质量，培养应用型、技能型人才。根据市电大教育xx年督导工作计划，特制定20xx年我校教学督导工作计划。一、以教学工作为中心，全面提高对教学督导工作的认识组织督导组全体成员认真学习市电大教学督导有关精神，把教学督导工作与规范管理相结合，与深化教学质量相结合。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督导工作，督导组成员都应当认识到，在市场经济条件下，学校有特色才有生命，教师有特长才有权威。学生有特技才有出路。通过学习，全面提高督学水平，以督促教，以督促管，以督促学，以督促改，以督促建，以督促研，以督促导，不断提升学校的办学质量，为学校的持续发展和长远发展服务。二、以质量提高为根本，有效开展教学督导工作今年主要开展以下几方面工作：1、全面督查“教学五认真”，加强对教师课堂教学检查。每个督导组成员通过课堂听、看、查、导方式，促使教师备课、上课、批改作业、辅导、考核工作的规范化、制度化。2、开展初期、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查重点教师选聘、教材、教学大纲到位情况，资源准备情况，教学秩序正常情况；期中重点检查教学计划、教学进度执行情况，作业布置批改情况，学生对教师的反馈情况；期末重点检查教学任务完成情况，教学工作的考核情况，学生民主测评情况等。3、加强一日常规检查。检查教师是否提前到班，有无迟到、早退、接听手机、随意调停课等现象，并将各专业课堂上课出勤情况张榜公布，既督教又督学。4、强化对实验、实习、课程设计等实践性教学环节的检查，查看实验课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。5、加强对远程开放教育各班级教师导学过程和形成性考核过程的检查督导。开放教育作为新型教学模式，教学的重点是导学而不是授课；是网络资源和多种教学媒体的综合利用，而不是单一媒体的使用；是通过作业、网上答疑、讨论、BBS交流、小组学习为主的自主学习而不是集中学习。要通过教学督导，有目的地提高教师的导学导修水平，提高学生终身学习能力。6、开展对毕业设计、毕业作业工作的督导。特别要从课题选题、过程指导、答辩、考核等环节着手，防止课题来源陈旧，设计（作业）内容雷同，答辩考核走过场，完成质量不高等现象。保证毕业设计质量，促进学生综合能力的提高。三、以规范管理为突破，增强教学督导工作的教学支持服务功能教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分，要以制度建设为基础，增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据，处罚有标准，导引有水平。进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、规范化、服务化。根据学校20XX学年第二学期的教育教学工作计划和创建国家级示范校的目标和要求，为进一步加强教学内涵建设，确保教学工作中心地位，加强教学评价、督导制度的建设和规范运行，搞好以课堂教学为中心的各个教学环节的检查，提高对教师教学质量的评估，推动良好教风、学风、考风的建设，从而全面提高教学质量，制定本学期教学督导工作计划。一、工作目标1、进一步加强教学督导，充分发挥督导作用。2、提高课堂教学的质量评价力度。3、加强对各教研组教研活动的检查力度。4、加强对教学工作的常规督查和专项督查。5、逐步完善教师教学质量评价机制，完成教师教学质量评测。二、工作重点1、加强对重点专业建设，省、市级精品课程和校级精品课程建设工作的监督和指导。2、加强常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。3、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。4、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。5、做好对各专业组（教研组）执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。6、结合专业课程建设、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题研究督导。7、加强对重点专业实训课的督导，认真抓好实践教学质量提高工作。8、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。三、主要工作内容1、随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。2、进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。3、搞好学生评教。进一步规范评教表格，从表格内容能系统全面反映学生对老师的公正评价情况。通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。4、加强交流反馈。督导员应采取听课后评点反馈，召开座谈会等形式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。5、随机抽查学生上课和实习实训情况，关注学风建设情况。6、成立重点专业建设指导委员会，进一步修订和完善重点专业人才培养方案。7、督促已经立项的课题研究，按照研究计划阶段性完成课题研究任务。8、深入专业组进行调研，主要针对课堂教学质量的提高，学生专业核心能力的形成与培养和教学管理等方面问题开展调研，将调研中的有关情况汇总，及时反馈给相关部门和领导。9、定期出教学督导情况通报，及时反映学校的教育教学管理等方面的实际情况。四、主要措施1、督导室成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。2、深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。3、深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。4、及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。5、走出去学习兄弟院校教学督导经验。6、认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。五、具体安排1、本期随机抽查听课，全校约占半数的任课教师至少抽查一节以上的课堂教学。2、第二周为教学计划和教学抽查活动周，进行全校任课教师教学计划、教案的抽查和专业组工作计划的检查。3、第五周为高级教师公开课教学活动周，要求全校所有任课教师至少听高级教师公开课一节以上。4、第八周为教学检查和学生评教活动周，进行期中教学检查，组织好学生评教工作。5、第十五周为青年教师教学基本功竞赛活动周，具体内容为40岁及以下青年教师的课件制作比赛。6、第十八周为期末教学检查活动周，进行期末各项教学检查，评选优秀教案。7、重点项目建设方面。三月上旬完成主干专业人才培养方案的修订。协同教务科在三月底完成省级精品专业、精品课程、专业带头人三个项目的年度建设计划书。8、课题研究方面。已经立项课题按照研究计划分阶段完成研究任务。争取在四月份再完成一个市级课题的立项申报。9、学生座谈会方面。在中段考后，即第十一周组织召开学生座谈会，认真听取学生对学校工作的意见和建议。10、期末安排教师校本培训，培训内容为课件制作等。展开阅读第一篇全文中学督导室秋学期工作计划督导工作是连接校领导与各部门以及教职工的桥梁和纽带，教育教学督导对日常教学工作具有监督功能，导向功能，激励功能，帮助指导功能，信息反馈功能。督导人员应有监督与检查意识，指导意识，反馈意识，强化执行意识，为领导教育教学决策提供依据。本学期，督导室将根据校长室“更要转型、更有文化、更具特色”的工作思路，坚持“以人为本”原则，着力构建民主、科学、高效的督导机制。以推进“有为、精思、乐学”的校园文化建设为切入点，深化“五生课堂”文化研究，积极开展创造性工作，努力开拓督导工作的新思路，使督导工作进一步促进学校各项工作的开展，激励教师工作积极性，促进学校自主发展，内涵发展。一、工作目标坚持把督导工作与有效教学建设紧密结合起来，为推进新课程改革注入新的动力；以“有为、精思、乐学”为基点，围绕学校教育教学的中心工作积极开展多层面、多环节、多形式的督导。切实履行“监督、检查、评估、指导、促进”的督导工作职能，规范全校的办学行为，提升教育理念，提高教育教学质量；以创新为灵魂，解放思想，开拓进取，在督导思路上要有新突破，在督导内容上要有新深度，在督导要求上要有新措施，在整体督导工作上要有新起色，更好地促进学校更快发展。二、工作原则.督导性：发挥督导工作监督、检查、评估、促进的四大职能，做好本学期的督导工作。2.参与性：督导室成员既当督导员，又当协理员，还要充当战斗员，对各年级的教育教学工作进行全程参与。3.常态性：改变以往“督查总结走人”的低效做法，每学期重点盯住一个年级，开展广泛细致的工作，全面深刻地了解相关情况，分析原因，挖掘实质，为决策层提供服务。4.融入性：督导室成员不能置身于局外，而要融入到所督导的年级中去，与师生打成一片，为教育教学把准脉，指准路。5.科学性：通过常态化的细致督导，力求找出最为科学的方法，使得我们的管理更加有效，老师的教学更加有效，学生的学习更加有效。三个有效形成合力，就是科学发展，这是突破本届高三升学瓶颈的重要抓手。三、工作要求尝试二个转型：一是将工作方式由以往三年年级轮流转向一分二为、双向出击转型；缩短督导周期，便于及时发现、解决问题；二是由阶段性的督导向常态化督导转型，本学期成立专门的高三督导办公室，派人员对高三进行常态化的督导。四、具体工作本学期督导工作任务比较重，既要正常围绕学校的教育教学中心工作开展，同时也要迎接上级有关部门的各项评估验收，尤其是素质教育示范校的评估。（一）根据市督导室的要求，认真做好“一校一标”的制订工作，并接受上级领导专家的评估验收。（二）指导全校教师做好“一师一标”的制订工作，并及时上传有关平台。（三）进一步落实督导评估与考核挂钩，督导室在对有关部门、教研组、备课组、班级、教师的督导评估中，应尽可能地实行量化评估，定量分析，使得考核评估的结果准确无异议，在评优、评职晋升、综合考核中能作为重要依据之一，从而使督导评估成为激活学校发展的内动力。（四）进一步加强教师队伍建设，加速培养青年教师的步伐，全面实施学校人才培养的战略。加大教师队伍建设力度，加强青年教师的培养，优化教师整体结构，逐步建立一支结构合理，勤奋敬业，具有先进教育理念的教师队伍，本学期督导室将要做好如下几项工作：.坚持德育为先，加强青年教师师德师风的建设。通过一系列的活动与教育，激励青年教师塑造完善的人格。树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立从事教育工作的荣誉感、责任感和使命感，从而热爱本职工作，献身教育事业。2.坚持以业务为中心，着力加强新教材的研究、教学模式的研究、教学艺术的研究、校本课程的研究、开发与实施综合实践活动课程的研究与指导等“五研究”工作，全面提高青年教师业务水平与教学能力，更好地适应新课程改革的要求。3.切实抓好师徒结对工作，点燃“薪火传承”火把，认真做好师徒结对的“五要求”，把师徒结对工作抓到实处，抓出成效，加速青年教师成长进程。4.认真落实青年教师的两个“七个一”活动，落实“三定”、“三练”、“五过关”要求，把培养工作做实，做细，做优。5.坚持考评考核制度，加强青年教师成长档案的建立，进一步完善培训工作的激励机制，使培训工作正常化、规范化和制度化。完善考评考核制度，促进青年教师不断完善自我、提升自我、超越自我。6.认真抓好培训班学员结业生的结业工作，严格遵照学员结业考核条件，严格按照程序、规范操作过程，一丝不苟的做好学员结业工作，并通过结业工作，进一步完善青年教师培训工作，激励学员，认真学习进修，不断提高思想政治素质与业务水平，促进青年教师早日成熟，胜任教学重担。（五）对高三进行常态调研督导高三复习工作是全校教学工作的重点工作；对高三复习进行专项调研督导也是本学期督导室工作的重中之重，为使今年高考再上台阶，我们将全力支持高三，服务高三。（1）深入了解高三复习工作的整体思路与部署，复习计划的安排与措施的落实；认真调研复习的模式，复习的立足点，基础知识的强化，知识网络的构建；知识的重点，热点和考点的复习与高考、考纲的研究；切实了解复习的科学性、针对性和实效性。（2）深入到各学科备课组，详细了解研究各学科的进度安排，复习的教学案、练习的编写与使用情况，特别是认真审阅教学案的编写质量，并根据收集的信息及往届复习的经验，向高三复习工作提供参考意见。（3）抓好课堂教学仍然是提高复习质量的重中之重，所以无论是一轮复习还是二轮复习，都要强化听课，特别是练习评讲课，作文指导课等；和任课老师探讨复习策略，研究课堂教学的模式，研究如何提高每节课的教学质量，研究练习、作业和测试题的编写质和量的关系，使复习的效益达到最大化。（4）夺取高考全面丰收的关键在于跟踪生的成绩的提高。督导中要更加关注、介入补差工作。要详细分析跟踪学生的现状，调研他们的思想情况，认真做好学生的思想工作，给他们以鼓励与自信，同时要找出每一个跟踪生薄弱学科，落实到任课教师，进行有效的辅导，帮助他们解决学习上的困难。并了解年级部补差工作的安排，补差的效果，补差存在的问题，及时总结反馈，使补差工作真正落实到实处，以取得良好的效果。（5）认真做好学生的心理疏导工作。学生由于学习压力增加，学习上“高原现象”的产生，各种各样的情绪与心理现象会严重地干扰复习工作，所以抓好学生的心理疏导工作是提高复习质量的重要的一环，本学期将大力开展学生思想调研工作，进行问卷调查，座谈，努力使高考成绩再上新台阶。（六）对基础年级的督导工作（1）对高一、二年级调研的主要内容为走进课堂，听取部分班级部分老师的课；召开部分任课教师座谈会；召开部分班级学生座谈会；分别进行各年级学生或部分学生的问卷调查；调阅教学计划和教学常规的有关材料；填写各任课老师的学生意见反馈书；对调研情况进行总结与交流；回访班级的整改计划与落实情况。特别是对于存在问题班级的调研督导，进行揭示问题，分析原因，总结教训，实施整改，给予压力，不断进行教育教学工作的调整，促进先进更先进，后进赶先进的比学赶帮热潮，形成浓厚的教育教学竞争氛围，促进教学质量的提高。（2）积极做好高一年级的教学起点，对作业量与难度以及抄袭作业等不良的学习习惯进行调研，并深入研究，加强教学管理的措施与对策，以进一步规范教学行为。（3）认真协助高二年级部抓好必修科学业水平测试考试，关注与检查四小门考试学科的复习迎考情况，力争在测试考试中取得优良的成绩，并基本上全部过关。（4）根据高考方案，加大对高二年级二语一数的教学全过程的视导与监控，从课程编排到课时设计，从教学内容到教学进度，从教风到学风等诸方面进行有效的督查，为提高教育教学质量提出积极的建议，促进全年级的教育教学工作的开展，为迎接新高考打好坚实的基础。（5）本学期将重点地对两语一数的部分备课组进行督导，督查备课组落实新课程改革的措施，活动安排，教学案编制和使用情况，调动备课组的工作积极性，充分发挥备课组在学校教学管理中的作用。（6）大力协助教务处加大教学常规的检查和督导，增加检查频率，细化检查工作，发现问题及时纠正，提高检查的实效性；规范教学行为，实行正确、公正的评价，促进教学工作正常开展。总之，本学期，我室将紧围绕学校教育教学中心工作精选督导的最佳结合点，再接再厉，以积极的姿态，饱滿的热情，创造性地开展工作，把计划工作，常规工作和临时布置工作有机结合起来，把计划落实到实处，把工作干到位，抓实质，出实效，争取出色的完成督导工作。五、人员分工倪同刚：主持督导室工作，迎接各种评估验收，负责“一校一标”工作的制订落实，负责督导简报的出刊工作。明：协助督导、迎评工作，负责高一、高二年级常规督导，负责全校教师“一师一标”的制订上传工作。褚一波：负责高三年级的常态督导工作。陈惠平：协助高三年级的常态督导工作。周爱萍：协助高三年级的常态督导工作。陆剑平：协助高一、高二年级的常规督导工作，协助校庆的准备工作。丁元伟：协助高一、高二年级的常规督导工作。附：大致时间安排九月份研讨开学后学期督导工作，制定督导室工作计划。2新、青教师课堂教学督查。3.高三年级学情调研考试情况督导。4协助青年教师培训中心召开新的师徒结对仪式。5.一校一标、一师一标的制订。6.出刊一期教育教学督导简报。十月份.高一年级初高中教学衔接、新课改下教学起点情况专项调研。2.高三年级市联考情况督导。3.出刊一期教育教学督导简报。十一月份高二年级学业水平测试教学情况专项调研。2高三年级教学情况常态调研。3高一年级期中考试部分班级情况调研。4出刊一期教育教学督导简报。十二月份高三年级教学情况督导。2专项检查高二课堂教学情况。3出刊一期教育教学督导简报。元月份高三年级教学情况督导总结。2督导室工作总结，教育教学督导反馈。3.整理档案、小结工作、上交各项材料。4出刊一期教育教学督导简报。展开阅读第二篇全文督导工作计划新年新气象，在新的一年，作为公司的督导，在这个重要的岗位上，我们的所有举动都会直接或间接的影响着公司和客户之间的沟通与业务来往。因此自身专业知识和素质是督导员工作的向导和后盾，因此我会做到：一、在市场督导中，始终以良好的服务和认真的态度完成工作，树立诚信形象，维护公司名誉。二、深刻了解客户的需求，解决客户存在的问题，树立公司人性化管理信心，使自身更加具有权威。三、做销售也就是做人，不管面对的是促销员态度、产品问题 甚至客诉，用合适的沟通方式提出实事有效的解决方案，来保证公司的利益，尽好服务于客户的义务。四、把握好区域客户动态、价差体系、销售结构、工作操作流程等流程，进一步为客户设身处地的服务。五、以积极良好的的工作态度，完成好工作计划，增强与客户的