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文档简介

课题：练习七教学内容：书上8081 14 思考题教学要求：1、通过练习，帮助学生梳理本单元所学的有关统计的知识，熟练掌握用统计的方法来发现问题、解决问题，发展统计观念。2、教育学生要关心身边事，做个有心人。教具学具准备：每人一个小正方体教学过程：一、复习导入这一单元，我们主要学习了统计与可能性，这些内容与我们的生活息息相关，可以帮助我们解决很多实际生活中的难题。1、统计过程分为哪几个步骤？你觉得哪一步最重要？（统计是我们解决问题的手段，通过分析统计结果得出的结论才是我们的目的。有的同学统计得很认真，但是分析就草草了事。）2、我们除了可以用统计表表示统计结果以外，还学过用什么来表示统计结果？画制条形统计图，要注意哪几点？3、什么样的游戏规则是公平的？（游戏双方赢的可能性一样）二、练习（书上8081 14，思考题）1、请同学读题。独立完成。交流结果。（1）根据题义，我们应该怎样整理数据？分成哪几段？（分段整理数据；420500、350415、250345、250分以下）（2）你用什么方法整理数据的？（3）你对统计结果有什么看法？2、默读题目。（1）每一格表示几个单位？（2）统计图反映的是学校哪几天的用水情况？回答书上的问题。你还能想到什么？在小组里交流。3、独立完成。注意：整理数据的过程不要出现在统计表中。制统计图的时候要细心。4、先自己完成，再全班交流。说说为什么？5、思考题。先读题，有没有什么问题？老师有一个问题：两人同时一枚硬币，会有几种可能情况？用列表的方法找一找。独立解决书上的问题，再小组交流交流。三、今天这节课我们复习了统计与可能性，也用我们学过的知识帮别人解决了很多问题。明天的课
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