我的于勒叔叔导学案.doc

我的叔叔于勒导学案一、教学目标1. 从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。2. 理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。3. 通过学生间合作、讨论与交流，理解文体特点，把握主旨。二、教学重点、难点1、多方面刻画人物形象以展现人物内心世界的方法2、运用对比手法刻画人物性格3、理解课文的主题教学过程一. 课文导入 二.作者简介莫泊桑（18501893）法国 （批判现实主义）作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一，他们分别是 （莫泊桑）、（欧亨利）、（契科夫），莫泊桑拥有“世界短篇小说”的美名。三整体感知 1给下列加点字注音。拮据（ji j） 栈桥（zhn） 衣冠（un ）撬开（qio） 煞白（sh ） 诧异（ ch ） 牡蛎（ l ） 褴褛（ ln ）（ l ） 别墅（sh ）2、解释下列成语的意思。拮据 ：富有且不吝啬、慷慨大方的意思. 褴褛 ：指衣服破烂不堪。 煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色 阔绰：排场大，生活奢侈。 与日俱增 ：随着时间的推移而不断增长。形容不断增长，增长得很快。 四、自主探究，释疑解惑。讲述小说三要素，情节，人物，环境。归纳出本文的情节第一部分：14 故事的开端，（ 盼 ）于勒。第二部分：519 故事的发展，（ 赞 ）于勒。第三部分：2047 故事的高潮，（ 见 ）于勒。第四部分：4849 故事的结局，（ 躲 ）于勒。年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是流氓，落得扫地出门的地步。既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。菲利普一家渴盼有钱的于勒归来为此二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了信息及验证不但发财的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也岌岌可危。最后全家不动声色地改乘圣玛洛船回来，以免再次碰上于勒回来吃他们。最后再也没见过他。2、把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？哪些没有变化？这种变化说明了什么问题？（从语言、动作、神态方面着手）语言：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼动作：哆嗦、暴怒神态：脸色惨白一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分”遗产；后来于勒来信说“赚了点钱”，“做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，而且还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”，这时，就赞美于勒，于勒便一跃而成为“正直的”、“有良心的”、“好心的”、“有办法的”人。可是，在船上巧遇落魄归来成为穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象。由此可见他们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。这种变化表明了在19世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言。 3.从中可以看出菲利普夫妇和 “我”是怎样的人（人物形象分析）？菲利普夫妇：自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣“我”（若瑟夫）：天真、善良、注重亲情。作者寄希望于下一代4、总结课文表达的主题通过描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂，揭示这个以金钱来维系人情的社会的虚伪和残忍。五、分析环境小说中的环境分为自然环境和社会环境1、 找出文中写自然环境的句子，有何作用？（1） 去哲尔塞岛旅游时的景物描写，衬托了一种欢快心情（2） 狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。2、 当时的社会环境是？罪恶的资本