五年级上数学月考试题综合考练2河南省人教新课标.doc

2015-2016学年河南省信阳市潢川县双柳树学校五年级（上）评估数学试卷（A卷）一、填空（17分，每空1分）11.75表示的意义是20.25+0.25+0.25+0.25写成乘法算式是3一个两位数与一个三位小数相乘，积最多是位小数4积的小数位数由来决定5150.03的积有位小数，如果把0.03扩大若干倍变成3，要使积不变，另一个因数应6求积的近似数时，要精确到百分位，表示保留位小数7一个三位小数取近似值保留两位小数约是2.55，这个三位小数最大是，最小是8一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数，一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数94.351.01的积保留两位小数约是10竖排叫做，横排叫做11小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第列第行二、判断题（对的打“”，错的打“”）（10分，每题2分）125.30.04表示求5.3的百分之四是多少？（判断对错）130.05和0.050的大小相等，意义也相同（判断对错）140.95精确到十分位约是1.0（判断对错）15去掉小数点后面的“0”小数的大小变了（判断对错）16一个数扩大100位后是50，这个数是0.5 （判断对错）三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）（10分，每题2分）17一个大于0的数的1.01倍，比原来的数（）A大B小C相等D无法比较180.260.24的积有（）位小数A二B三C四19与算式0.251.37的积相等的式子是（）A0.251.37B0.250.137C0.02513.720一个三位小数精确到百分位后约是5.20，这个三位小数可能是（）A5.204B5.207C5.205219510，里可以填（）A04B59C14四、计算22口算2.54=7.91000=0.051.8=250.4=1.118=0.80.7=0.10.61=0.0710=0.50.6=0.1250.8=1.258=80.5=23竖式计算9.50.36 2.50.080.3414.8（得数保留一位小数） 0.940.13（得数保留三位小数）24脱计算（能简算的要简算）1.255.80.8 8.850.322.4780.7+780.3 992.1五、操作并回答问题题25如图是民生实验小学所在街区的平面图：（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（，），请在图中方格里标出来（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（，）六、看图并回答问题26如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置27在图中，少年宫的位置用数对表示是（，）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）请在图中标出李林家和学校的位置如果每个小正方形的边长表示100米李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走米七、解决问题28妈妈去超市买了2.5千克肉，每千克13.5元，一共要付多少元？29一辆汽车以每小时74千米的速度从甲地开往乙地，经过4小时离乙地还有22.4千米，求甲乙两地相距多远？30妈妈去商店买布料，买了2.25米，每米布料28元，付给营业员100元，应找回多少钱？2015-2016学年河南省信阳市潢川县双柳树学校五年级（上）评估数学试卷（A卷）参考答案与试题解析一、填空（17分，每空1分）11.75表示的意义是5个1.7是多少【考点】小数乘法【分析】根据小数乘整数的意义：小数乘法的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算来填空【解答】解：1.75表示的意义是5个1.7是多少故答案为：5个1.7是多少20.25+0.25+0.25+0.25写成乘法算式是0.254【考点】小数乘法【分析】根据乘法的意义可知，求四个0.25相加的和用乘法算式表示为：0.254【解答】解：0.25+0.25+0.25+0.25写成乘法算式是 0.254故答案为：0.2543一个两位数与一个三位小数相乘，积最多是3位小数【考点】整数的乘法及应用【分析】根据小数乘法的法则，先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数就从积的末尾数出几位点上小数点；由此即可解答【解答】解：因第一个因数是两位数，第二个因数是三位小数，所以积最多是3位小数如：120.004=0.048；积是3位故答案为：34积的小数位数由两个因数的小数位数来决定【考点】小数乘法【分析】小数乘法的计算方法：按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点；得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉进行化简；据此求解【解答】解：积的小数位数由两个因数的小数位数来决定故答案为：两个因数的小数位数5150.03的积有两位小数，如果把0.03扩大若干倍变成3，要使积不变，另一个因数应缩小100倍【考点】小数乘法；积的变化规律【分析】（1）依据积的小数位数个数等于两个因数小数位数的和解答；（2）再根据积的不变的性质，一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变据此解答【解答】解：（1）因为15没有小数，0.03有两位小数，0+2=2，所以150.03的积是两位小数；（2）如果把因数0.03扩大100倍变成3，要使积不变，另一个因数应该缩小100倍，小数点应该向左移动两位变为0.18故答案为：两，缩小100倍6求积的近似数时，要精确到百分位，表示保留两位小数【考点】近似数及其求法【分析】求近似数保留整数，即精确到个位，看小数点后面第一位（十分位）；精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位；据此解答【解答】解：求积的近似数时，要精确到百分位，表示保留 两位小数故答案为：两7一个三位小数取近似值保留两位小数约是2.55，这个三位小数最大是2.554，最小是2.545【考点】近似数及其求法【分析】要考虑2.55是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的2.55最大是2.554，“五入”得到的2.55最小是2.545，由此解答问题即可【解答】解：“四舍”得到的2.55最大是2.554，“五入”得到的2.55最小是2.545；故答案为：2.554，2.5458一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大，一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小【考点】积的变化规律【分析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；据此解答【解答】解：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数 大，一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小；故答案为：大，小94.351.01的积保留两位小数约是4.39【考点】小数乘法【分析】根据小数乘法的计算法则，计算出积，再利用“四舍五入法”求积的近似数【解答】解：4.351.01=4.39354.39所以4.351.01的积保留两位小数约是4.39；故答案为：4.3910竖排叫做列，横排叫做行【考点】数对与位置【分析】根据人们的习惯，把竖排叫做列、横排叫做行【解答】解：竖排叫做列，横排叫做行故答案为：列，行11小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（4，5）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第3列第6行【考点】数对与位置【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题【解答】解：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ 4，5）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第 3列第 6行故答案为：4，5；3，6二、判断题（对的打“”，错的打“”）（10分，每题2分）125.30.04表示求5.3的百分之四是多少？（判断对错）【考点】小数乘法【分析】一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少根据此意义直接判断即可【解答】解：根据一个数乘小数的意义，5.30.04的意义是求5.3的百分之四是多少，所以原题说法正确故答案为：130.05和0.050的大小相等，意义也相同（判断对错）【考点】小数的读写、意义及分类【分析】根据小数的基本性质，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，所以0.05=0.050；但0.050的计数单位是0.001，而0.05的计数单位是0.01；由此判断即可【解答】解：0.05和0.500大小相等，表示的意义不相同；所以原题说法错误故答案为：140.95精确到十分位约是1.0（判断对错）【考点】近似数及其求法【分析】运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值【解答】解：0.95精确到十分位约是1.0，所以本题说法正确；故答案为：15去掉小数点后面的“0”小数的大小变了错误（判断对错）【考点】小数的性质及改写【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变根据小数的性质，直接进行判断【解答】解：只有去掉小数末尾的“0”，小数的大小才不变；所以去掉小数点后面的“0”小数的大小可能变了；如：0.006去掉小数点后面的“0”，小数变成了0.6，变大了故答案为：错误16一个数扩大100位后是50，这个数是0.5 （判断对错）【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律【分析】把一个数扩大100倍，即小数点向右移动2位后是50，求原数，只要把50的小数点向左移动2位，用50除以100即可【解答】解：50100=0.5，所以，一个数扩大100位后是50，这个数是0.5；故答案为：三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）（10分，每题2分）17一个大于0的数的1.01倍，比原来的数（）A大B小C相等D无法比较【考点】积的变化规律【分析】通过平常的计算我们可以总结规律：两个数的积与其中一个因数比较，（两个因数都不为0），要看另一个因数；如果另一个因数大于1，则积大于这个因数；如果另一个因数小于1，则积小于这个因数；如果另一个因数等于1，则积等于这个因数；由此规律解决问题【解答】解：例如：1.51.01=1.5151.5；21.01=2.022；一个大于0的数乘1.01，积一定比原来的数大故选：A180.260.24的积有（）位小数A二B三C四【考点】小数乘法【分析】本题根据小数乘法的运算法则分析选择即可小数乘法法则：按整数乘法的法则算出积； 再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点 得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉【解答】解：乘法算式0.260.24中的两个因数都是两位小数，则它们积的精确值为：2+2=4位小数又0.260.24=0.0624，末尾没有0，则它们的积是0.0624，是四位小数故选：C19与算式0.251.37的积相等的式子是（）A0.251.37B0.250.137C0.02513.7【考点】积的变化规律【分析】根据积的变化规律：一个因数扩大n倍，另一个因数不变，则积也扩大n倍；一个因数扩大n倍，另一个因数缩小n倍，则积不变；逐个选项进行分析即可【解答】解：A、0.251.37，和原数一样，积不变；B、0.250.137，由0.25不变，另一个因数由1.37变成0.137，缩小10倍，积缩小10倍；C、0.02513.7，由0.0.25变成0.025，缩小10倍，1.37变成13.7，扩大10倍，积不变；所以，与算式0.813.4的积相等的式子是0.251.37和0.02513.7故选：A、C20一个三位小数精确到百分位后约是5.20，这个三位小数可能是（）A5.204B5.207C5.205【考点】近似数及其求法【分析】要考虑5.20是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的5.20大是5.204，“五入”得到的5.20最小是5.195，由此解答问题即可【解答】解：“四舍”得到的最5.20大是5.204，“五入”得到的5.20最小是5.195，所以这个数可能是5.1955.204；故选：A219510，里可以填（）A04B59C14【考点】近似数及其求法【分析】要考虑10是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的10最大是10.05，“五入”得到的10最小是9.50，由此解答问题即可【解答】解：“四舍”得到的10最大是10.05，“五入”得到的10最小是9.50，所以9510，里可以填59；故选：B四、计算22口算2.54=7.91000=0.051.8=250.4=1.118=0.80.7=0.10.61=0.0710=0.50.6=0.1250.8=1.258=80.5=【考点】小数乘法【分析】根据小数的乘法计算方法，口算得解【解答】解：2.54=107.91000=79000.051.8=0.09250.4=101.118=8.880.80.7=0.560.10.61=0.0610.0710=0.70.50.6=0.30.1250.8=0.11.258=1080.5=423竖式计算9.50.36 2.50.080.3414.8（得数保留一位小数） 0.940.13（得数保留三位小数）【考点】小数乘法；近似数及其求法【分析】利用小数的乘法笔算方法来解决问题；然后根据“四舍五入”法来保留小数位数，即可得解【解答】解：9.50.36=3.422.50.08=0.20.3414.85.00.940.130.12224脱计算（能简算的要简算）1.255.80.8 8.850.322.4780.7+780.3 992.1【考点】小数四则混合运算【分析】（1）运用乘法交换律和结合律简算；（2）先算乘法，再算减法；（3）运用乘法分配律简算；（4）把99看作1001，运用乘法分配律简算【解答】解：（1）1.255.80.8=（1.250.8）5.8=15.8=5.8（2）8.850.322.4=8.850.768=8.082（3）780.7+780.3=78（0.7+0.3）=781=78（4）992.1=2.1=1002.12.1=2102.1=207.9五、操作并回答问题题25如图是民生实验小学所在街区的平面图：（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（10，5），请在图中方格里标出来（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（3，8）【考点】数对与位置；路线图【分析】（1）根据数对表示位置的方法，民生实验小学所在的位置在第8列、第5行，在图中标出即可；（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，即少年宫在第8+2=10列，第5行；（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，即人民公园在第107=3列，第5+3=8行，据此即可解答问题【解答】解：根据题干分析可得：从民生实验小学向东走2格就是少年宫，即少年宫在第8+2=10列，第5行，用数对表示为（10，5）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，即人民公园在第107=3列，第5+3=8行，用数对表示为（3，8），据此在图中标出它们的位置如下：故答案为：10；5；3；8六、看图并回答问题26如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置【考点】数对与位置【分析】（1）数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，根据图可用数对表示；（2）由“某班的位置是（x，4）”可知，该班是在第四层，是四年级的某个班；（3）由“某班的位置是（4，x）”可知，该班是在第四列，是某个年级的4班；（4）我是六年级，用数对表示出六年级5个班的位置即可【解答】解：（1）用数对表示二年级各班的位置如下：二（1）：（1，2）；二（2）：（2，2）；二（3）：（3，2）；二（4）：（4，2）；二（5）：（5，2）；（2）某班的位置是（x，4），可能是四年级的某个班；（3）某班的位置是（4，x），可能是某个年级的4班；（4）我是六年级，六（1）：（1，6）；六（2）：（2，6）；六（3）：（3，6）；六（4）：（4，6）；六（5）：（5，6）27在图中，少年宫的位置用数对表示是（4，5）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）请在图中标出李林家和学校的位置如果每个小正方形的边长表示100米李林从家出发，过学校