小学数学人教2011课标版三年级几分之一 (10).doc_第1页
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新人教版小学数学三年级上册分数的初步认识认识几分之一教学设计 实验小学 夏道翠 教学内容:三年级数学上册教材第9091页教学目标: 1、能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示；能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小3、体会“分数来自生活实际的需要”，感受数学与生活的联系，进一步增强学生对数学的好奇心和兴趣.学情分析：从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的平台，教学时应提供丰富的贴近学生生活实际、学生感兴趣的现实情境，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义。因此，在教学时，应提供充分动手实践的机会，让学生在动手、动脑、动口的过程中学习新知识教学重点: 理解平均分的概念；认识几分之一；会读写简单的分数教学难点: 初步理解分数的意义一、 故事导入（情境图）1、 星期天学校组织郊外活动师：大家看，这两个小朋友准备了苹果、矿泉水和蛋糕。怎样分两人才一样多呢?师：每人分得一样多，这样的分法叫平均分。（板书：平均分）师：半个蛋糕用什么数来表示呢？有谁知道的?这节课我们就来认识数学王国的新朋友分数，认识几分之一(板书：认识几分之一）二、 认识二分之一（1）理解二分之一,师：把这一个蛋糕平均分给两个小朋友，每人分到半个，也就是说把一个蛋糕平均分成2份，每人分到它的二分之一。师：这个“它”指什么（2）折二分之一师：刚才我们认识了1/2。下面请小朋友们拿一张长方形纸，折一折，涂一涂，表示它的二分之一（并在涂色部分写上1/2），比比谁的方法多.生（折纸涂色，然后交流汇报）师：(指名)说说怎么得到二分之一的。仿照“把一个（ ）平均分成（ ）份，每份是它的1/（ ）。”这句话说（3）理解三分之一，四分之一，五分之一（4）认识分数各部分的名称及分数的读法师：横线下面的3叫做分母，它表示把蛋糕平均分成了3份。横线上面的1叫做分子，它表示其中的一份。这个数读作三分之一。（5）教写法：先写分数线，再写分母，最后写分子师：谁能说说分数线表示什么意思？（平均分）三、学生动手折一折，表示出它的四分之一四、比较分数的大小(出示课件)师生总结：一个图形平均分的份数越（多
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