苏教版三年级数学上册认识轴对称图形教学设计.doc_第1页
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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考认识轴对称图形 教学内容数学书83页例3教学目标 1. 在已建立对称概念的基础上，初步建立“轴对称图形”的概念，正确掌握轴对称图形的特点和判断方法。2. 通过折纸、剪纸、观察、比较、发现、概括、交流等活动让同学在操作中感知、探究数学知识，从而提高同学的学习数学的能力。3. 通过精美的图片展示我国千百年来发明的具有对称美的物体，激发同学对劳动人民智慧的敬仰之情，激发同学热爱祖国的情感。教学重点认识轴对称图形的一些基本特征。教具准备多媒体课件、实物投影仪、各种平面图形。学具准备每个同学准备长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形、圆形的纸，剪刀。教学过程一、激趣导入师：观察是一种很重要的学习能力。下面老师请大家一起来欣赏一组精彩的画面，看看大家能发现什么数学问题？二、自主设疑师：你发现了什么数学问题？生1：我发现它们左右都是一样的。生2：我发现他们都很美。生3：我发现它们是对称的 。师：你是怎么理解对称的？生3：对称就是左右两边是完全一样的。三、探究交流1课题导入2结合剪纸作品，笼统概念大家愿意自身做一个轴对称图形吗？老师把课前准备好的作品展示给大家看。（灯笼、衣服等）同学自身操作创作。（先把纸对折后再剪）教师选几张同学剪得好的轴对称图形贴在黑板上。师：请大家观察，比较这些图形，你发现了什么？现在你们把你自身剪的图形重新对折一下，你们会发现他们怎么样？（两边完全重合）是的，那么什么样的图形才是轴对称图形呢？同学回答自身理解的轴对称图形。（对折后两边的局部完全重合的图形就是轴对称图形）四、巩固练习1今天我还给大家带来以前我们认识过的一些平面图形。（课件出示平面图形，分别是长方形、正方形、圆、任意三角形、任意梯形、平行四边形）“有”的使用请同学在小组里讨论，哪些图形是轴对称图形？然后让同学拿出课前准备好的图形折一折来验证自身的观点。2引导同学研讨等腰三角形、等腰梯形、特殊的平行四边形、是否是轴对称图形。3下面的国旗图案中那些是轴对称图形？4寻找商标中的轴对称图形。美丽的风景 精彩的球赛 高远的蓝天 雪白的肚皮出示国内外著名商标。(奥迪、大众、飞驰、中央电视台、旭日升等)只 一只只 一只只可爱的小兔同学判断哪些商标中的图案是轴对称图形，其他的图案为什么不是轴对称图形。慢（快） （南）（北） （古）（今） 闲（忙）五、拓展延伸3、日 木 女 王 日 口 4、音 门 日 禾 女 山1下列数字哪些是轴对称图形呢？课件|教案|试卷|无需注册课件出示 “0、1、2、3、4、5、6、7、9 ”。 阝双耳刀 （陪 队） 八 八字头（谷 分 公）2判断下列字母哪些是轴对称图形？（4）、（ ）一边（ ）一边（ ）。A B C D E F G 3说一说：生活中还有哪些物体是轴对称图形呢？六、总结全课（4）、照样子写出来。师：通过今天的学习，你有哪些新的收获？七、欣赏生活中的轴对称图形图片。10、用两个字组新字：
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