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集体备课教案学科：语文 年级：一年级 课题音序查字法课型新授主备教师韩菊使用教师韩菊教学目标知识目标学会并掌握音序查字典的方法。能力目标学会并掌握音序查字典的方法。情感目标在生活中熟练地运用音序查字法查字典。教学策略融爱于教，寓教于乐。教学重点学会并掌握音序查字典的方法。教学难点学会并掌握音序查字典的方法。教学准备字典一本；教学课件。 教学内容个性化补充教学过程1、 猜谜引入，激发兴趣1、师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？（课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。）对了，这就是字典。2、认识新华字典。3、了解新华字典的作用。师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？二、情境活动，做好准备1、师：要想学习这个本领，我们得先过三关。2、过三关游戏。（1）第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。指名按顺序背诵。全班按顺序背诵。（2）第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。（3）第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。3、师：“厨”是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。三、分步指导，学会查字1、师：“厨”字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。2、比一比，看谁跟着老师找得快。（1）教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。（2）找到大写字母C。（3）找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。（4）翻开字典，找到相应页码，找到音节chu，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。（5）老师读字典上的意思。3、说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。4、读一读。朗读韵文，熟记音序查字典的方法。（1）师出示“音序查字法口诀”，并且范读。（2）生跟着老师一句一句朗读。（3）指名学生朗读。（4）齐读。四、巩固练习，培养查字能力1、说一说：音序查字法的步骤是怎样的。2、练一练：查老师规定的字：漂、踪，看谁能最快找到该字所在的正文页码。3、赛一赛：老师出示三个要查的字，小组合作完成，最先完成的获得胜利。4、争当查字冠军（规定时间内比比谁查的字多）。五、小结
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