大学学前教育求职信范文.doc

大学学前教育求职信范文 下面是的大学学前教育求职信范文，快来看看吧。 尊敬的领导： 你好! 我是XX大学学前教育XX届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。 四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。在长春师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。 琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的好成绩，而且还在XXXXXX上发表文章，受到同学们的好评。 大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。 此致 敬礼! 求职人： XXXX年XX月XX日 附：一、如何自我介绍 让求职者进行自我介绍只是开场白，在回答这个问题的时候一定要想好细节，面试人员在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。同时，求职者的介绍要切中要害，不谈无关、无用的内容，同时表述方式要尽量口语化，而且要注意条理清晰，层次分明。 二、如何说自己的缺点 面试人员有时会让求职者说说自己的缺点，这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。面试人员问这个问题，其目的在于测试求职者是否真正对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，会让求职者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。所以对于求职者来说，有“四不宜”，即不宜说自己没缺点、不宜把那些明显的优点说成缺点、不宜说出严重影响所应聘职位的缺点、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。但可以说一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。 三、如何谈自己的失败经历 面试人员问到这个问题，目的在于了解求职者做事的方法，以及对待挫折的看法。他们一般在这个时候会重点了解三个方面：当时的背景和资源、求职者处理事情的方法、求职者反思的结果。因此求职者在回答这个问题时，同样有“四不宜”，即不宜说自己没有失败的经历、不宜把那些明显的成功说成是失败、不宜说出严重影响所应聘职位的失败经历、所谈经历的结果应是失败的。而应该说明失败之前自己曾信心百倍、尽心尽力;说明仅仅是由于外在客观原因导致失败;失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。 四、为何选择本单位 面试人员是想从中了解求职者的求职动机、愿望以及对此项工作的态度。建议求职者从行业、企业和岗位这三个角度来回答，如“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。” 五、如何回答工作中的预见困难 一般问这个问题，求职者的希望就比较大了，因为已经涉及到工作细节方面。面试人员提出这个问题的主要有两个目的：一看应聘者是否在行，说出的困难是不是在这个职位中一般都不可避免的问题;二看应聘者解决困难的手法对不对，及公司能否提供这样的资源。顺便了解应聘者对困难的态度。所以，求职者一方面不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者能力;另一方面可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度，如“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服。” 六、录用后，如何开展工作 这个问题的主要目的是了解求职者的工作能力和计划性、条理性，而且重点想要知道细节。如果采用迂回战术避而不答的话，面试官会认为