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文档简介

活动目标通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。（3）合理使用零花钱活动，重在通过让学生挣一元钱、说一元钱、花一元钱的活动，品味钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的道理。今天，我们班会的主题是如何合理使用零花钱，首先我们先来讨论一下一些关于零花钱的问题。1.同学们，你们平时有零花钱吗，你们的零花钱都是哪里来的？（父母给的、自己向父母或长辈要的、用压岁钱、自己通过劳动赚的）2.你的零花钱有多少？（一元、一到二元、两元以上）3.看来啊，咱们班的同学们都有好多零花钱的呢？那你是如何使用自己的零花钱的？（文具、零食或玩具、上网或打游戏、买课外书）4、你认为自己的零花钱花的合理吗？（合理、不合理）为什么？5、你试过自己赚零花钱吗？（试过、没试过）赚过钱的同学有什么感受6.同学们的零花钱可以用在很多地方，但是该怎么合理利用零花钱呢？这节课我们就来讨论一下“如何合理利用零花钱”的问题。7.那你们知道爸爸妈妈或者是爷爷奶奶、外公外婆给你的零花钱是怎么来的吗？（辛苦工作），8.他们的工作是什么，每天能赚多少钱？9.赚钱容易吗？（不容易）是啊，爸爸妈妈经过艰辛的劳动才换来了这些钱，但是我们呢？10. 我们买的东西中有些事必需品，有些确是无关紧要的。必需品：你觉得那些是我们生活中所必须要用的，是需要用零花钱去买的？非必需品：哪些是我们不需要去买却浪费钱去买的？今后：我要怎么做？合理的利用零花钱其实就是对自己的负责，对父母辛苦工作的一种体谅。我们应该学会体谅父母的辛苦，制定一份合理的零花钱使用规划 学习用品：主要买些什么，占百分之几 生活用品：主要买些什么，占多少 其他：主要用于什么地方，占多少 有所结余：（如果父母给你的零花钱没有花完，你会做些什么？）师总结：我们平时应该多存一些钱。现在很多班级里都实行了建红领巾小银行的措施，把平时节省下来的一角、一元都存入小银行，积少成多；也可以让你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为你们建立“家庭小银行”，用一个小盒子、小瓶子把你们的零钱存起来，存到非常多的时候再拿去换整；平时比较自觉的或有这种存钱意识的孩子也可以在银行
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