松石小学“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动小明星评选材料.doc

“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动小明星评选材料张庄镇松石中心小学少先队大队2012年11月 “感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动小明星评选材料青少年是支撑民族进步的希望，是祖国的未来，是社会发展的潜在动力，按照镇关工委和镇教办的评选意见，我校积极开展“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动，把三项活动小明星的评选落实始终作为学校工作的重点，不断提高我校队员的综合素质，促进队员的身心健康成长，取得显著成效。一、感恩教育春风化雨我校开展了“感恩祖国”主题读书活动、“感恩祖国”征文比赛、歌咏比赛、演讲比赛，手抄报比赛，让队员发自内心的去歌唱祖国，赞颂祖国。还开展了“五爱”教育活动，其中包括“为班级增色，为学校添彩”活动，“爱在重阳”感恩系列活动及“今天我当家”活动，培养了队员的感恩之心，促进了家庭的和谐。另外，我校开展“感恩社会，感恩自然”活动，激发队员们感恩社会、感恩自然的意识。1.家校互动。开展孩子和家长共同成长活动，让家长做队员感恩的表率，并积极配合学校共同做好队员的教育工作。2.感恩实践。结合“做一个有道德的人”教育活动，开展为父母、为师长、为同学、为社会做有益的事活动，利用“学雷锋、做好事”、“服务村庄活动”、“红领巾志愿者活动”等形式，引导队员感恩实践，在实践中培养感恩情怀。3. 抓好节日教育。把“三八”节、“重阳节”、春节、教师节所在的周定为感恩周，要求队员为父母、师长、老人等长辈做好事。母亲节开展小手拉大手亲子活动，重阳节给爷爷奶奶做件实事，教师节给教师写一句感谢话。开展三个一活动：升旗仪式讲一个真实的感恩故事；开一次感恩主题班会；给课任老师道一声生日祝福。“七一”、“十一”开展颂感恩、爱祖国活动。二、开展中华诗文诵读进校园活动。中华诗文诵读是我校的特色项目，纳入了学校教学计划，以语文课和晨读课为重点，强化诗文诵读。结合学段特点和队员年龄特点，确定诵读篇目，背诵古诗不低于一百首。结合校园文化建设，布置必要的美诗美文宣传栏或诗文长廊，营造校园的文化氛围。以学、诵、听、讲为主要形式，把诵读活动与歌曲、绘画、舞蹈、器乐等结合起来，使活动形式更加生动活泼，富有趣味。重视教学中传统文化的引导学习，引导队员树立“处处有传统”的观念，指导队员在课堂中关注传统文化，拓宽队员学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动，引导队员在生活中注意观察、积累、探索，关注周围的人、事、物，开展传统文化的积累交流评比活动，养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立队员传统文化学习观，不断增强他们的民族自豪感意识，从中体验到学习传统文化的乐趣，促进队员学习传统文化的热情。各中队结合各自的实际，根据队员的特点，向队员推荐诵读诗文的篇目，并与各学科的课堂教学、队员的课外阅读、班队活动兴趣小组活动、主题教育活动等有机结合，对队员的诵读活动进行有效的指导和管理。采用师与生、生与生之间训练交流的方式，推动诵读活动的深入开展。活动期间，学校立足创新、坚持多元，以崭新的视角、灵活的手段和方式开展诵读，努力使每一位参加活动的队员充分感受中华经典诗文的博大精深及其艺术魅力，接受伟大的民族精神和优秀的中华文明的熏染。三、才艺培养活动与大力推进素质教育相结合。在开齐开足音、体、美课程的同时，根据队员的兴趣爱好和个人特点，广泛开展课外活动，组织课外兴趣小组，发展队员个性、培养队员特长。举办校园艺术节、体育竞赛和队员书画作品展、手工作品展、科技制作展等活动，为队员才艺发展创造条件、构筑平台。队员个性特点不同、兴趣爱好也有差异，作为教育的场所，我们学校为队员提供广阔的、自由的发展空间，让每一个队员都能按照自身的规律健康地成长。我们学校的一切行为都着眼于全面提高每一个队员的素质、为队员搭建广阔的舞台，让队员在活动中提高自身综合素质，为其终身幸福打下了坚实的基础。 为了让老师们，真正关注每一个队员的全面发展，我校始终坚持对老师的考核不仅看考试成绩，更要看班里有多少队员参加兴趣小组活动，有多少特长队员；要看在艺术节上有多少幅画获奖，多少个文艺节目获奖，各个兴趣小组中的骨干你班有多少，对各班的艺术考核中，班级的成绩怎样。由于这些措施的实施促进了教师观念的转变，保证了“三项活动”正常有序的开展。四、小明星评选形式多样，队员争先恐后。 “三项活项活动”小明星评选开展以来，学校领导高度重视，召开专门会议，亲自布置、安排。各班级老师积极响应，按照上级规定要求，根据队员平时接触和举办集体活动时的表现，了解、掌握队员情况，以班级为单位，认真组织评选，逐项考查，进行初评。初评后，学校领导认真审查，进行表彰、公布。队员们更不落后，不论