(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上教学设计 (12).doc

人教版语文一年级下册操场上识字课教学设计羊城花园小学 梁敏仪教材分析： 本课以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。学情分析： 一年级学生活泼好动，可利用孩子们的特点多种形式的去学习新的生字词、新的学习方法。也由于现在孩子们缺乏体育锻炼，可借助课文内容的学习让孩子们了解运动的好处,多参与体育活动。教学目标： 1.认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”2个生字。 2.正确连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。教学重点、难点： 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。教学过程：一、谈话导入 预计用时1分钟 师：同学们，大家很喜欢上体育课，体育老师会带你们到什么地方进行体育活动呢？ 生：（操场上）；指名读课题，正音、齐读； 师：一所学校的操场可热闹了，你们想去看看吗？（生：想）可学校的小主人给你们设了关卡，由不同的人物带你们闯关，有信心挑战吗？（生：有信心）二、字、词教学（闯关学习）预计用时18分钟1、 喜羊羊带领闯关：我会认的字可多了，敢挑战我吗？任务:准确读生字（1） 出示带拼音生字，同桌互读，小老师领读。（2） 出示去拼音生字，同桌互考，开火车读。2、 孙悟空带领闯关：我的火眼金睛无人能敌，谁敢来挑战？任务：偏旁归类识字（1） 认识火字旁孙悟空给大家介绍新朋友一起闯关：火字旁，出示火字旁甲骨文字形，表示燃烧的火焰。找出火字旁的生字“炼”，生列举有火字旁的生字。火字旁与灬联系：火作偏旁如果在下部，常写作灬，找出“热”字并列举灬的字。（2） 归类认识并列举“扌”和“”的字。扌：拍 拔 操 ：跑 踢 做动作，了解形声字的形旁表示这个字的意思。（3） 加一加：铃 锻 场 体 闹 （4） 区分“拔”“拨”生找异同，师总结：“拔”和“拨”都是手的动作，“拔”的力量大，“拨”的力量小，为了区分它们，我们一起读儿歌“小朋友伸出手，拔河、拔草、拔萝卜，一起用力汗珠滴；拨开、拨动、拨电话，善于发现手儿轻。”练习区分：动物们要进行（ ）河比赛，兔子知道了，马上给大象（ ）电话，它（ ）腿就跑，刚好赶上比赛。3、光头强带领闯关：想过我这关，先把词语读准确！（1） 读词语：操场、拔河、拍皮球、跑步、踢足球、铃声、锻炼、身体、热闹（注意读轻声)（2） 游戏：看图抢读词语（生字标红，复现巩固）（3） 挑出体育运动类的词语，随机拓展有关运动（打球、踢毽子、跳绳、跳远、丢沙包)生读词做动作，指名分类摆放（两类：手、足）；三、生字回文 预计用时5分钟 经过大家的努力，终于通关了，学校的大门为你打开，小主人看到热闹的场景，写下一首儿歌，一起读一读吧！（读准音，读出节奏）1、 齐读，合作读2、漏空儿歌试背诵3、句子表达：操场上，同学们在干什么？用“操场上真热闹，小朋友们，有的在 ，有的在 ，还有的在 。”说一说。四、写字教学“打、拍”预计用时10分钟1、 观察生字（同：提手旁，左右结构，左窄右宽；不同：“打”左高右低，“拍”几乎等高)；“扌”与“犭”区分2、 找关键笔画，师范写“打”和“拍”3、 学生书写（提醒写字姿势），展评，再书写五、小结 预计用时3分钟,剩余3分适当支配1、谈收获。提示：我认识了新偏旁（ ），用（ ）方法认识了（ ）字2、把6个运动项目词语编进儿歌，齐读结课。 铃声响，下课了。 操场上，真热闹。 跳绳踢毽丢沙包， 打球拔河拍皮球， 跳高跑步踢足球， 天天锻炼身体好。6、 板书操场上灬 火