山东省夏津实验中学七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案 新人教版 (2).doc

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立一、学习目标1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。二、学习重点元朝的建立、行省制度、民族融合三、学习难点行省制度四、自主学习（精彩课堂，由我开始！）学生自主阅读课本，完成填充：（一）“一代天骄”统一蒙古1、成吉思汗原名 ；2、成吉思汗的主要功绩是：（1）率军打败各部，统一 ；（2） 年，建立蒙古国，结束了蒙古草原长期混战的局面。（二）忽必烈建立元朝： 学生阅读课本相关内容回答以下问题：1、成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡 和 ， 年，忽必烈定国号为元，建立元朝，次年定都 。忽必烈就是 。2、 年，元军占领南宋都城 ，南宋灭亡；3、南宋著名的抗战派大臣 坚持抗元，后来被俘。他坚贞不屈，表现出崇高的气节。4、元世祖时社会经济的发展和对外交往：（1）恢复和发展农业的措施是：多次下令禁止蒙古贵族圈占农田作 ；治理 ；推广 的种植；（2）交通运输：为便利南粮北运，开凿 、 两段新运河，开辟了规模空前的 。（3）商业： 既是政治中心，又是文明世界的商业大都市。（4）对外交往：意大利旅行家 元世祖时来华，他的 描述了大都的繁华景象。5、巩固统治的措施：行省制度：目的： ； 创立者： ； 内容：中央设 ，地方设 ，简称“ ”。作用：我国省级行政区的设立，始于 。元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的 ；还加强对 的管辖。（三）民族融合的发展：1、元朝时，民族融合的表现是：（1） 人民开发边疆；（2）边疆各族迁入 和 ，同汉族等族杂居相处；（3）（原先进入黄河流域的） 、 等族，与汉族的融合；（3）形成新的民族 。2、 民族融合的作用：元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各族 、 的发展与融合。五、知识拓展1.下面是蒙古史书记载的12世纪的一些情况.只有互相杀伐。答：这段记载形象的描述了当时蒙古主部混战、社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了沉重的苦难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。铁木真即后来的成吉思汗，顺应了人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织了一支强大的军队，经过多年的征战，实现了蒙古的统一。2. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”你能解释它的意思吗？答：这是文天祥的过零丁洋中的诗句。意思是：自古以来，人都不免有一死，但死的得要有价值、有意义。3、 议一议：说说元朝运河与隋朝大运河有什么不同？答：隋朝运河通过东都洛阳，呈大弯曲状。元朝都城在大都，运河不在通过洛阳而直达大都。六、达标检测一、单项选择题：1.我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（ ）a唐朝 b、元朝 c、明朝 d、清朝2.元朝时，我国形成的一个新民族是（ ）a回鹘 b、藏族 c、蒙古族 d、回族3.元军南下进攻临安时，南宋抗战派大臣是（ ）a文天祥 b、李纲 c、岳飞 d、韩世忠4.中国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建政权是（ ）a清朝 b、宋朝 c、元朝 d、辽朝5.下列内容与成吉思汗有关的是（ ）统一内蒙各部 建立蒙古政权 灭亡南宋 定国号为元a b、 c、 d、 6、毛泽东在沁园春雪中成吉思汗为“一代天骄”。成吉思汗的伟大贡献是a、 统一中国 b、统一蒙古各部，建立蒙古国 c、统一东北 d、设立宣政院，西藏归中央管辖7、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”各民族都为中华文化的灿烂辉煌做出了重要贡献。我国五十六个民族之一的回族最早形成于a、 宋朝 b、元朝 c、明朝 d、清朝二、材料解析题1、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”。请回答：（1）诗的意思是什么？ （2）该诗句反映了什么？2.国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。 元世祖（1） 从材料中看出，元世祖作为一个游牧民族的首领，对农业采取了什么态度？（2） 由蒙古贵族初入黄河流域时夺占良田改作牧场，到元朝统一后元世祖对农业持上述态度，这一变化说明了什么？附参考答案四、自主学习（一）“一代天骄”统一蒙古1.铁木真2.蒙古 1206（二）忽必烈建立元朝1. 西夏 金 1271 大都 元世祖2. 1276 临安 3. 文天祥 4. （1）牧场 黄河 棉花 （2）会通河 通惠河 海运 （3）大都 （4）马可.波罗 马可.波罗行纪5. 对全国实行有效的统治 元世祖 中书省 行中书省 行省 行政区（三）民族融合的发展1. 汉族人 中原 江南 契丹 女真 回族 2.经