山东省夏津县银城街道郭寨中学七年级数学上册《2.2 整式的加减》学案（无答案）.doc_第1页
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山东省夏津县银城街道郭寨中学七年级数学上册2.2 整式的加减学案（无答案）学习目标1让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。重点：整式的加减。难点：总结出整式的加减的一般步骤。学习过程一.学习导入1做一做某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？你能写出答案吗?答案能进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算? 2化简：整式的化简实质就是整式的加减，即去括号合并同类项(1)(x+y)(2x3y)(2) 2(a22b2)3(2a2b2)注意:两个多项式的和(差)先用括号括起来,再用,号连接二.深入探究阅读课本69页例7,例8例：求整式x27x2与2x2+4x1的差解原式=( x27x2)(2x2+4x1)= x27x2+2x24x+1=3x211x1整式加减的运算法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项.阅读课本70页例9,然后独立完成:一定要先化简再代人求值吆！求x2(xy2)(-xy2)的值,其中x=-2,y=三.当堂达标1.化简 (2x2-3+3x)-4(x-x2+3) -3(x22xy+y2)+(2xy2y2)2.计算：与的差3.化简求值:4.已知，求： 知 识 卡 片四.达标测试1.填空：(1) ；(2)4xy（2xy） ；(3)2x2y3+(-4x2y3)-(-3x2y3)=_(4)在代数式中，和 是同类项，和 是同类项，和 也是同类项。合并后是 。(5)当m=_ , n=_时，2xmy3与-3xy3n是同类项？2下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正:（1） （2）（3） （4）3.计算（1） （2）（3） （4）4.先化简，再求值：（1）2a3(a2b)5(2ab) 其中 a=1 b=-5（2）2x2-x2-(3x2+2x-1) ，其中x =5.若两个多项式和是，其中一个加式是，求另一个加式五.能力提升1.有这样一道题：“计算的值，其中x，y1”甲同学把“x”错抄成“x”，但他计算的结果也是正确的你说这是怎么回事？2.张华在一次测验中计算一个多项式加
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