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文档简介

小石潭记 柳宗元一、教学目标：1、预习课文，根据工具书、课下注释、自读课文，扫除文字障碍，疏通文意，整体感知课文内容。2、反复朗读课文，合作交流探究课文景物的特点和写景方法。3、结合文章背景，理解作者借景所寄寓的心情，分析体会作者所要表达的感情。二、教学重点与难点：1、教学重点：整体感知课文内容，能熟读成诵，学习文章精准的写景方法。2、教学难点：理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的特色。三、教学方法：自主，合作，探究四、教学准备：课件，音频。五、教学安排：2课时第一课时创设情境，导入新课1、课前播放自然风光视频，创设情境。2、导语：高山流水的旷远让我们深深陶醉其中，我们不得叹服大自然的神奇。法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”现在，就由我带着大家一起去探访一处曾名不见经传的小石潭，让我们一起见证一种远离俗世的美。初读课文，整体把握：1、生齐读课题，明确本文文体。记：古代一种文体，主要记载事物往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。2、走近作者柳宗元：字子厚，山西人，世称“柳河东”唐代著名文学家，“唐宋八大家之一”，有（柳河东集）永州八记等留存，其中最负盛名的是第四篇小石潭记，柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，被后人誉为“刻画山水的圣手”“ 游记散文的宗师”。3、了解写作背景：唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。4、生初读课文，整体感知。学习指导：知文意，准字意，晓节奏。指名学生朗读。集体评定指导学生积累字词篁竹（hung） 卷石底（qun）为坻（ch）为堪（kn）参差披拂（cn c）佁然（y）俶尔（ch）往来翕忽（x）悄怆（qiochung）听读课文，学生学读，听准停顿，划分节奏。全石以为底，近岸卷石底以出。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。其岸势犬牙差互，不可知其源。5.再读课文，借助工具书，扫清字词障碍，疏通文意。（三）整理归纳（四）预习作业：1、概括五个自然段的段意。2、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。3、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？ 4 、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写
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