资料搜集方法指导.doc

学校-我们成长的这片蓝天资料收集整理课敦化市五中 胡东辉【教学目标】认知目标：学会根据具体情况结合实际情况进行资料收集，锻炼学生的综合能力。掌握收集资料的基本技巧。能力目标：培养学生对资料进行筛选、处理、加工的能力，促进学生综合实践能力的发展。情感目标：激发学生对自己学校的热爱，增强合作意识与交往能力。【重点】掌握收集资料的基本技巧。【难点】搜集资料后的整理和艺术加工【年级】七年四班【活动过程】一、导入同学们，学校-我们成长的一片蓝天这个主题你们进行到哪里了呢，今天让我们继续我们的探索之旅吧。各个小组你们的任务分工完成了吗？请小组长，把你们的课题和任务分工向大家汇报一下吧。二、利用计算机展示，小组长汇报分工（结合表格）三、引课题师：同学们都设计了这么多精彩有意义的课题来研究，你们一定也期待研成果。同学们，学习生活是丰富多彩的。我们徜徉在知识的海洋里，我们不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来。你的知识从哪里来的呢？（课上老师教的）如果没有课堂也没有老师，你想得到的知识怎样获得？（教师记录板上）看看你们每个小组的问题，都需要我们去为它寻找答案，这节课就让我们为你的问题寻找答案吧。四、资料来源四个途径板书：图书、网络媒体、寻问（总卷访谈）、自我观察直接获取五、资料收集方法示例中学生追星现象的调查（灯片）1一个小组的子课题我知星星心研究问题1、小明：本校中学生追星现状？2、小娜：老年人、中年人、青少年心中的偶象都是什么样的？3、小菊：什么样的人是真正的名人？4、小齐：古今名人知多少5、小文：追星负面影响6、小微：我身边的“明星”师：这是这个小组要研究的问题，你能帮他们找到解决这些问题的方法吗？2学生逐条找方法（1） 问卷调查（2）问卷调查（3）图书、网络等（4）访谈、自我获取（5）观察、网络媒体等（6）访谈3、资料收集要点一、资料要方向明确（一）针对性、挑重点1、师：小齐要从查阅古今名人的事迹了，他上网，打开百度书入：名人故事，顿时有关名人故事的条目成千上万展现在小齐眼前，他很高兴，点开好多链接后，他眼都花了，这可怎么办？到底采用哪个？小齐头疼了，你能帮他吗？生：自己喜欢的、按国家和时间或人物职业找，如外国科学家一名，中国艺术家一名，古代诗人一名，现在领袖一名。数量不用多。2、师：同学们的方法还真好，导致小齐头疼的原因是什么？是他没针对性，没重点，没要点，没方向地乱收集。后来小菊看到小齐课题的名字（古今名人知多少），知多少？象头发一样数不过来，小菊就帮他重改个题目：我心中的那些明星。这回小齐挑选了自己喜欢的几个名人，伟大爱国诗人杜甫，伟大领袖毛主席，身残志坚的海轮凯乐，水稻之父袁隆平。3、师：收集了四位名人的故事后，组长一看，笑了，长长五大页，连杜甫儿子名字叫啥、袁隆平小时挨几顿打都收集了，不合格，重整。小齐头又疼了。你们快帮他吧生发言师归纳：板书：有针对、挑重点4、师：我班有没有了解老师这项的？有的同学可能要收集喜欢的老师的资料，可是喜欢的老师好多，不知选哪个，也不可能每个老师的事都来介绍，莫不如挑选一位老师，记录他一天的工作，看他是怎样每天辛苦的陪我们学习，关心我们学生，早来晚走，家里还有孩子等着他照顾。这样的一天，多么有震撼力，要比介绍十个老师的成绩要真实，感人。（二）提问题收集法1、师：小微课题是“我身边的明星”，他想到了学校中很多优秀的学生，他们品学兼优。可是收集他们哪方面的资料，你能帮她吗？（生回答）明确：对课题提问，提出三个以上，然后针对问题收集资料2、师：小微的问题：学习之星的成绩怎样保持的？他们身上共同闪光之处是什么？老师对他的评价？我们学习他们身上的哪些品质？3、师：小微有了这四个问题，他开始展开了对学校几个优秀学生的调查，采访教这几位学生的老师，记录下他们的优秀事迹。采访本人，记录他们保持成绩的方法。亲身观察他们平时表现，记录下来。4、小微终于完成了自己的课题资料的收集了，这四个问题可是大大的帮助了她，她受到了同学和老师的表扬十分开心。板书：提若干问题，理清收集范围二、真实性小菊特喜欢星光大道毕富剑，无意中在网络中看到毕富剑不在人世的消息，他真是哭了半天，第二天打开电视 ，毕老爷好好地在电视上主持星光大道呢，看来网络东西良莠不齐啊，我们在网络收集资料时要注意什么呢？（真实性）要多方对比，识破虚假的消息学会判断和识别信息的价值板书：真实性三、整理（一）加工=资料删减+个人体会+加工语言1、师：小文的课题是追星的负面影响，她的收集了这样的资料：杨丽娟,女，从16岁开始痴迷刘德华，看遍了刘德华所有的影片，歌曲，此后辍学开始疯狂追星。与世隔绝。父母劝阻无效后，筹资供女儿多次赴港见刘德华。但没能得到与刘德华单独见面机会，为了让女儿圆梦， 26日凌晨，杨丽娟父亲只留下一封遗书。随后香港警方在尖沙咀附近海域打捞到杨勤冀的尸体。 杨勤冀的遗愿是：“你应该见杨丽娟，为她签个名，救救她，除了你，她已隔绝了这个世界，只有你，才是她心灵的呼唤。”2、师：同学们小文的这份资料完成了吗？（没有）她应对资料做些什么？（整理）小娜看了小文的资料后，帮她加工了一下资料。在当今这个社会里，“明星”似乎成了时尚的代名词，学生大多把影星、歌星当成崇拜的对象。这让一个个花季少年在星光的照耀下迷失自我。他们追求时尚、寻求刺激，却无形中给多少家庭带来了悲剧。请看下面的故事吧。杨丽娟,女，从16岁开始痴迷刘德华，看遍了刘德华所有的影片，歌曲，此后辍学开始疯狂追星。与世隔绝。父母劝阻无效后，筹资供女儿多次赴港见刘德华。但没能得到与刘德华单独见面机会，为了让女儿圆梦， 26日凌晨，杨丽娟父亲只留下一封遗书。随后香港警方在尖沙咀附近海域打捞到杨勤冀的尸体。 杨勤冀的遗愿是：“你应该见杨丽娟，为她签个名，救救她，除了你，她已隔绝了这个世界，只有你，才是她心灵的呼唤。”同学们，别让明星的光环蒙蔽了我们的双眼，让我们吸取这血的教训吧。3、师：对比这两个资料，哪个好？好在哪？（语言丰富，有自己的观点，有开头有结局，）板书：加工=资料删减+个人体会+加工语言（二）分类1、师：小明对学校的学生进行了采访，做好了记录，整理好了文字资料