山东省夏津实验中学八年级物理上册 2.2 声音的特性教案 （新版）新人教版.doc_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

声音的特性基本思路：【教学目标】1.了解声音的特性。2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅 有关。3.不同发声体发出乐音的音色不同。【教学重点】 音调、响度、音色的概念及其相关因素。【教学难点】探究决定音调、响度的因素。【难点突破】 通过具体的实验体验音调、强度、音色与什么因素有关，结合大量的生活实例予以补充讲述。使较为抽象的问题真实可感，培养学生学习的兴趣并激发其强烈的求知欲望。【教具准备】多媒体课件、示波器、口琴、笛子【教学过程】一、自主学习（一）阅读课本p32部分内容，思考下列问题：1. 为什么我们可以区分不同物体发出的声音？课本图示2.2-11、音调：_。 实验：研究音调与振动快慢的关系 结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。 结论：（1）频率：物体一秒内振动的次数，_越高，_越高，频率_，音调越低。 （2）人的听觉范围：_。2. 学生阅读课本图示2.2-3思考：响度：_。 实验：研究响度与振动幅度的关系 课本如图示 结果：_。 结论：（1）响度与_有关 （2）用_表示声音的强度。（二）阅读课本p35“音色”部分内容，思考：3.音色：_.不同发声体具有不同的音色（三）请同学们分组讨论.振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？二、当堂达标训练1医生用听诊器诊病是因为（）a听诊器能使振动的振幅增加，响度增大b听诊器能提高发声体的频率，使音调变高c听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些d听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些2“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）a音量不同 b音调不同c音色不同 d响度不同3向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（） a随着水位升高，音调逐渐升高 b随着水位升高，音调逐渐降低4拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）5.用钢琴和小提琴同演奏一首乐曲,能明显区分开钢琴声和小提琴声,这是因为它们的( ) a 音调不同 b 响度不同 c 音色不同 d 音调和响度不同6小明用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的( )a 响度与吸管长度的关系
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论