山东省威海市乳山市高一生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2013-2014学年山东省威海市乳山市高一（下）期中生物试卷一、选择题：（每小题选涂一个最佳答案1-30题每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1（1分）（2014春乳山市期中）哺乳动物的组织细胞与外界环境进行物质交换，是通过（）a血液b内环境c消化系统d循环系统2（1分）（2014春乳山市期中）对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温下列不正确的是（）a加盖棉被，增加排汗量b在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾c用酒精棉球擦拭四肢等部位d适当撤减衣被3（1分）（2014春乳山市期中）下列过程发生在人体内环境中的是（）a血浆蛋白的合成b抗原、抗体特异性结合c食物中淀粉的消化d葡萄糖的氧化分解4（1分）（2014春乳山市期中）当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）a渗透压的上升b温度、ph等理化性质呈现动态平衡c细胞代谢紊乱d白化病5（1分）（2014春乳山市期中）下列哪类动物生活在液体环境中，并且直接与外界进行物质交换（）a蝌蚪b草履虫c淡水鱼d海带6（1分）（2014春乳山市期中）对直接参与人体细胞与外界环境之间进行物质交换的四大系统是（）消化系统 神经系统 循环系统 内分泌系统 呼吸系统运动系统 生殖系统 泌尿系统abcd7（1分）（1996上海）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液abcd8（1分）（2014春乳山市期中）下列关于人体内环境及其稳态的叙述不正确的是（）a人体的内环境即指体液b渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面c细胞外液的渗透压90%以上来源于na和cidhco3、hpo42对血浆ph相对稳定有重要作用9（1分）（2014春乳山市期中）下列关于反射弧的叙述，正确的是（）a反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官b完整的反射弧是完成反射的结构基础c兴奋在反射弧中也可以双向传导d任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓10（1分）（2009上海）在牛蛙的脊髓反射实验中，若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是（）a环割后肢脚趾尖皮肤b用探针破坏牛蛙的脊髓c用0.5%hcl溶液刺激趾尖d剪去牛蛙的脑11（1分）（2014春乳山市期中）以下属于反射活动的是（）a草履虫趋利避害的行为b含羞草受触动叶片合拢c针刺离体腓肠肌肌肉收缩d针刺皮肤缩手12（1分）（2014春乳山市期中）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成下列不完全属于免疫系统组成内容的是（）a吞噬细胞、淋巴细胞、淋巴因子和抗体b淋巴细胞、淋巴结、淋巴组织和细胞外液c胸腺、骨髓、脾脏、扁桃体d白细胞、淋巴因子、吞噬细胞和抗体13（1分）（2013吉林模拟）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素abcd14（1分）（2011黄浦区一模）若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（）abcd15（1分）（2014春乳山市期中）下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）a兴奋部位膜两侧的电位为内正外负b神经细胞兴奋时膜内电流方向与兴奋传导方向一致c兴奋在反射弧中以神经冲动的形式传递d神经纤维上兴奋传导的基础是细胞膜内外k+、na+分布不均匀16（1分）（2014春乳山市期中）下列不属于下丘脑作用的是（）a对体温具有调节作用b对垂体激素的释放具有调节作用c对人体内水的平衡起调节作用d对语言的表达起调节作用17（1分）（2005江苏）根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）a促进月季插枝生根b棉花的保蕾保铃c人工培育无籽辣椒d促进香蕉成熟18（1分）（2014春乳山市期中）生长素的发现过程，经过了很多科学家的不懈努力，下列科学家都做出了重要贡献，其先后顺序（）a达尔文、温特、詹森、拜尔b达尔文、詹森、拜尔、温特c达尔文、拜尔、温特、詹森d达尔文、詹森、温特、拜尔19（1分）（2013秋南昌县期末）下列关于体温调节的叙述，正确的是（）a体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的b大脑皮层是调节体温的主要中枢c降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式d人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩20（1分）（2014春乳山市期中）下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（）a学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大b人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆c学习和记忆的中枢主要位于下丘脑d学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆21（1分）（2014春乳山市期中）下列有关调节的叙述错误的是（）a神经系统的某些结构也能释放激素b体操运动员在很短时间内做出复杂的动作，是通过神经体液调节来完成的c激素只运输给相应的靶细胞、靶器官d甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制22（1分）（2013秋淄川区期末）血浆中的水来自（）a组织液b组织液、消化道c淋巴、组织液d组织液、消化道、淋巴23（1分）（2007广东）当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）下丘脑大脑皮层h区（听觉性语言中枢）大脑皮层s区（运动性语言中枢）大脑皮层v区（视觉性语言中枢）大脑皮层w区（书写性语言中枢）abcd24（1分）（2014庄浪县校级四模）茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是（）a使树冠扩大，增加下年采摘量b减少养料消耗c防止病虫害和冻害d除去无采摘价值的枝条，方便采摘25（1分）（2014春乳山市期中）如图表示生长素浓度对某植物芽生长的影响，下列叙述中不正确的是（）a该植物茎生长的最适生长素浓度大于pb当生长素浓度高于p时，芽生长受到抑制c曲线表明生长素的作用具有两重性d单侧光照条件下，若芽背光侧生长素浓度为b，则向光侧生长素浓度小于a26（1分）（2009佛山二模）下列能向光弯曲生长的是（箭头代表光照的方向）（）abcd27（1分）（2014春濮阳期末）关于植物激素作用的叙述，正确的是（）a生长素可用于果实催熟b脱落酸能够促进种子萌发c赤霉素能够促进茎的伸长d乙烯可用于诱导产生无子果实28（1分）（2014春乳山市期中）下列关于植物生长素的生理作用及其应用的叙述中，不正确的是（）a香蕉体内合成的乙烯利，可使青香蕉快速成熟b利用生长素类似物合成除草剂，可清除稻田中的部分双子叶植物c喷洒一定浓度的赤霉素溶液可促进果实发育d一定浓度的脱落酸溶液可促进叶和果实的衰老和脱落29（1分）（2014春乳山市期中）下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）a体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关b内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育c甲状腺激素分泌不足神经系统的兴奋性增加d动物的各项生命活动常常同时受到神经和体液的调节30（1分）（2013秋南充期末）如图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致ab段和be段变化的相应叙述不正确的是（）a剧烈运动和出汗增加时体温的变化b口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化c在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化d饭后和饥饿时胰髙血糖素的含量变化31（2分）（2013秋商南县期末）用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为（）a与卵细胞染色体数目一样b与体细胞中染色体数目一样c比合子染色体数目多一倍d与受精极核染色体数目一样32（2分）（2014春乳山市期中）日本9级大地震后的第9天，在废墟中救出一位老太太及她的孙子，在被困的后面几天时间里，维持其体内血糖平衡的主要激素及血糖的主要来源分别是（）a胰岛素、非糖物质b胰岛素、肝糖元c胰高血糖素、非糖物质d胰高血糖素、肝糖元33（2分）（2013河西区一模）某同学在“探究生长素类似物iba促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（）组别 甲组 乙组丙组溶液 1010mol/l的iba溶液105 mol/l的iba溶液清水生根数量（条） 43 8 22 a本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为1010mol/lb银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果c本实验的自变量是促进插条生根的iba浓度大小d用三种溶液处理插条的时间应该相同34（2分）（2014春乳山市期中）让一位健康人甲和一位糖尿病患者乙于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人1kg体重1g计算随后每隔一段时间，测定各人的血液中的胰岛素浓度，如图所示4种曲线能正确反映甲乙二人血液中胰岛素浓度变化的是（）abcd35（2分）（2014松江区二模）当植物受到环境刺激时，图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（）abcd36（2分）（2014春乳山市期中）下列对如图反射弧的叙述中，不正确的是（）aa末端连接感受器，b末端连接效应器b在c处给予适宜刺激，在a、b处膜外均变为负电位cd处发生的信号变化为电信号化学信号电信号d兴奋在b和d上传导的机理不同37（2分）（2014春乳山市期中）免疫是人体的一项重要调节机制，下列有关叙述不正确的是（）a艾滋病病因是hiv攻击人的t细胞，最终使人体免疫能力几乎全部丧失b免疫系统是通过防卫、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用c人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的d系统性红斑狼疮是人体免疫机能不足造成的38（2分）（2010嘉定区一模）如图是人体糖代谢的部分过程，图解存在的错误是（）a和b和c和d和39（2分）（2014春乳山市期中）某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等下列有关说法正确的是（）a参加剧烈运动的人，体内会产生大量的乳酸，致使血浆ph显著下降b应该及时补偿盐水，并注意适当散热，维持水盐与体温平衡c由于能量大量消耗需要进食较多蛋白质类食品d当人体内环境ph失衡时，会出现酶促反应加快，细胞代谢紊乱40（2分）（2014揭阳二模）研究人员探究生长素（iaa）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到下图所示结果据此可判断（）a生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性b青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高c生长素、青霉素都能够促进插条生根d高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用二、简答题（6个题共50分）41（8分）（2014春乳山市期中）如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程a、b、c、d表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，是有关的生理过程，据图回答：（1）写出下列主要器官的名称b，d（2）b内的营养物质进入内环境，表示的过程是；完成过程必须通过的结构是（3）体内细胞产生的代谢废物，如尿素和co2分别通过什么途径排到体外？（4）当器官c功能衰竭时，就会出现，最终会引起死亡（5）当病原体进入内环境后，可通过系统将其清除42（8分）（2014春乳山市期中）如图为人体局部组织示意图，据图回答有关问题：（1）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？，其结果将会引起（2）用图中序号和箭头表示出细胞内液、三种细胞外液，这四种液体之间的渗透关系图解（3）如果该图为胰岛的局部组织，一名健康的学生在上午第四节课时，比较b端的液体与a端的液体中，含量会明显增加的激素是（4）当人吃过咸的食物后，会引起渗透压升高，使中的渗透压感受器受到刺激这时，此感受器一方面会产生兴奋传至，产生渴觉；一方面会使的分泌量增加，从而促进对水分的重吸收43（8分）（2014春乳山市期中）下列甲图为某反射弧模式图请据图回答：（1）甲图中，b代表，由 组成；要完成一个完整的反射活动至少需要个神经元，如反射（2）乙图表示的结构名称是，信息在此结构的传递过程中其能量的转换形式为（用文字和箭头表示），传递兴奋是单向的，其原因是（3）通过实验可知乙图结构中含有许多的线粒体d，提供信息传导过程所需的能量，由此可以揭示的生物学观点是44（8分）（2014春乳山市期中）如图是维持人体稳态的部分调节示意图图中甲、乙、丙为有关的结构，a、b、c、d为激素，请据图回答问题：（1）当你身体受到寒冷刺激时，图中激素a（填名称）在血液中的含量明显升高，其作用是；同时激素d （填名称）分泌也增多，并且骨骼肌产生不自主战栗；上述生理活动的调节方式是引起身体战栗的神经传导途径为：皮肤冷觉感受器传入神经传出神经（2）当血糖浓度升高时，请据图说明机体通过调节使血糖浓度降低的两条途径是、45（8分）（2014春乳山市期中）西方国家武力干涉叙利亚，有些无能力回归的难民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染如图表示病原体侵入人体后机体发生的体液免疫过程请回答：（1）图中c是细胞，过程进行的生理过程包括（2）能特异性识别抗原的细胞有 （填图中字母）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的（3）预防接种后，当病原体侵入时，体液免疫的主要途径是（用图中数字表示），其特点是，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病（4）图中b细胞成熟于，当病原体侵入细胞后，这类细胞增殖分化产生细胞与靶细胞结合46（10分）（2014春乳山市期中）关于植物生长素的研究由来已久，请根据下列事实回答有关问题：（1）生长素的本质是，在植物体中主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和生产上可用生长素类似物促进插条生根，若生长素类似物浓度较高，可用法处理插条（2）20世纪20年代就有科学家认为，生长素（iaa）在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的iaa造成的，还是iaa在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如图1所示的几个实验：在甲、乙、丙、丁四个实验中，可以用来说明单侧光并不会破坏的iaa；可以用来说明单侧光引起iaa的侧向再分配由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于（3）如图2表示探究生长素在植物体内运输方向的实验请据图2回答：一段时间后，空白琼脂块中能检测到一定浓度的生长素的是 组，这是因为生长素在植物体内运输的特点是选择两组做对照实验可证明生长素在植物体内的上述运输特点若选用另外两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，实验不严密，原因是2013-2014学年山东省威海市乳山市高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题选涂一个最佳答案1-30题每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1（1分）（2014春乳山市期中）哺乳动物的组织细胞与外界环境进行物质交换，是通过（）a血液b内环境c消化系统d循环系统考点：内环境的组成分析：多细胞生物的内环境由组织液、血浆和淋巴组成细胞是一个开放的系统，可以直接与内环境进行物质交换，不断获取进行生命活动所需的物质，同时又不断排出代谢产生的废物，从而维持细胞正常的生命活动解答：解：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介故选：b点评：本题考查内环境的作用，考查对基础知识的识记能力2（1分）（2014春乳山市期中）对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温下列不正确的是（）a加盖棉被，增加排汗量b在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾c用酒精棉球擦拭四肢等部位d适当撤减衣被考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：人的体温是指人身体内部的温度，临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，产热多于散热则体温升高，则需要物理方法来增加散热量，使得体温维持相对恒定解答：解：a加盖棉被，不利于散热，在病理情况下，比如不容易出汗，即使出汗，加盖被子后，汗液不容易蒸发，对散热作用也不大，故a错误；b产热量不变得情况下，在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾，有利于散热，则有利于降低体温，故b正确；c用酒精棉球擦拭四肢等部位，有利于散热，则有利于降低体温，故c正确；d适当撤减衣被，有利于散热，则有利于降低体温，故d正确故选：a点评：此题的ad具有一定的迷惑性，在生活实践中，的确有对高烧不退的病人加盖被子的办法，使其出汗，而不敢撤减衣被，怕着凉，加重病情，但可联想在炎热的夏季穿上棉衣，排汗增加，但不凉爽3（1分）（2014春乳山市期中）下列过程发生在人体内环境中的是（）a血浆蛋白的合成b抗原、抗体特异性结合c食物中淀粉的消化d葡萄糖的氧化分解考点：内环境的组成分析：内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）解答：解：a、血浆蛋白的合成在核糖体上，核糖体中细胞内，a错误；b、抗体分布在内环境中，与抗原结合在内环境中进行，b正确；c、淀粉的消化在消化道中，不属于内环境，c错误；d、葡萄糖的氧化分解在细胞中进行，d错误故选：b点评：本题考查内环境组成，解题的关键是理解内环境的成分中包含的物质4（1分）（2014春乳山市期中）当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）a渗透压的上升b温度、ph等理化性质呈现动态平衡c细胞代谢紊乱d白化病考点：稳态的生理意义分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏解答：解：a、内环境稳态遭到破坏时，不一定会引起渗透压上升，a错误；b、内环境稳态遭到破坏时，温度、ph等理化性质可能会失去动态平衡，b错误；c、人维持稳态的条件能力是有一定限度，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，c正确；d、白化病是一种遗传病，不是由内环境稳态遭到破坏引起的，d错误故选：c点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5（1分）（2014春乳山市期中）下列哪类动物生活在液体环境中，并且直接与外界进行物质交换（）a蝌蚪b草履虫c淡水鱼d海带考点：内环境的组成分析：单细胞生物体可以直接与外界环境进行物质交换，多细胞生物体，不能直接与外界环境进行物质交换，多细胞生物体的细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境解答：解：蝌蚪、淡水鱼、海带都是多细胞生物，不能直接与外界环境进行物质交换，而草履虫是单细胞生物体，可以直接与外界环境进行物质交换故选：b点评：本题考查内环境的作用，考查对基础知识的识记和理解6（1分）（2014春乳山市期中）对直接参与人体细胞与外界环境之间进行物质交换的四大系统是（）消化系统 神经系统 循环系统 内分泌系统 呼吸系统运动系统 生殖系统 泌尿系统abcd考点：内环境的组成分析：人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介的内环境，人体细胞需要的氧气通过呼吸系统进入内环境然后进入细胞，细胞需要的养料由消化系统消化、吸收进入消化系统由消化系统运输至组织细胞进入组织液，然后再进入组织细胞，组织细胞利用氧气和养料进行代谢，代谢产生的二氧化碳等废物进行循环系统，由消化系统运输至呼吸系统排除二氧化碳和少量的水，细胞产生的尿素、尿素、大部分水等由泌尿系统以尿的形式排除体外，还有部分的水、无机盐等通过皮肤以汗的形式排出解答：解：人体需要的营养物质通过消化系统的消化、吸收进入内环境，然后进入组织细胞，正确；神经系统对内环境的稳态起调节作用，不直接参与细胞与外界环境的物质交换过程，错误；人体细胞需要的营养物质和代谢废物排出体外都需要经过循环系统的运输，正确；内分泌系统对生命活动起调节作用，不直接参与细胞与外界环境直接的物质交换过程，错误；人体细胞需要的氧气需要通过呼吸系统进入内环境然后进入组织细胞，细胞代谢产生的二氧化碳也要通过呼吸系统排出体外，正确；运动系统不直接参与人体细胞与外界环境之间进行物质交换，错误；生殖系统不参与细胞与外界环境进行物质交换的过程，错误；人体代谢产生的代谢废物大多数通过泌尿系统以尿的形式排出体外，正确故选：c点评：本题的知识点是人体细胞与外界环境进行物质交换的过程，对于人体细胞与外界环境进行物质交换过程的理解是解题的关键7（1分）（1996上海）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液abcd考点：内环境的组成分析：本题是对细胞生活的内环境的考查，内环境是体内细胞生活的液体环境，又叫细胞外液解答：解：毛细血管管壁细胞靠近血液的部分的内环境是血浆，毛细血管管壁细胞远离血液的部分的内环境是组织液，因此毛细血管管壁细胞的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管管壁细胞靠近淋巴的部分的内环境是淋巴，远离淋巴的部分的内环境是组织液，因此毛细淋巴管管壁细胞的内环境是淋巴和组织液故选：c点评：本题的知识点是内环境的概念，根据能环境的概念判断毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境，对内环境概念的理解和对毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞所处的环境分析是解题的关键8（1分）（2014春乳山市期中）下列关于人体内环境及其稳态的叙述不正确的是（）a人体的内环境即指体液b渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面c细胞外液的渗透压90%以上来源于na和cidhco3、hpo42对血浆ph相对稳定有重要作用考点：内环境的组成；内环境的理化特性分析：内环境包括血浆、组织液和淋巴等内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中，理化性质包括渗透压、酸碱度和温度解答：解：a、人体的内环境指细胞外液，a错误；b、渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面，b正确；c、细胞外液的渗透压90%以上来源于na和ci，c正确；d、血浆ph能够保持稳定，与它含有hco3、hpo42等离子有关，d正确故选：a点评：本题考查内环境稳态的意义，理解内环境的理化性质是解题的关键9（1分）（2014春乳山市期中）下列关于反射弧的叙述，正确的是（）a反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官b完整的反射弧是完成反射的结构基础c兴奋在反射弧中也可以双向传导d任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓考点：反射弧各部分组成及功能分析：完成反射的结构基础是反射弧 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成解答：解：a、寒冷刺激时，感受器分布于皮肤等位置，而效应器是骨骼肌、皮肤血管、立毛肌等，a错误；b、完成反射活动需要完整的反射弧，b正确；c、兴奋在反射弧中是单向传导，因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，c错误；d、体温调节中枢位于下丘脑，d错误故选：b点评：本题考查反射弧相关知识，解题关键是理解反射弧组成，形成知识网络10（1分）（2009上海）在牛蛙的脊髓反射实验中，若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是（）a环割后肢脚趾尖皮肤b用探针破坏牛蛙的脊髓c用0.5%hcl溶液刺激趾尖d剪去牛蛙的脑考点：反射的过程；反射弧各部分组成及功能分析：该实验是证明感受器是完成屈腿反射的必要环节，则感受器应为实验中的单一变量即感受器的有无，不能破坏反射弧的其他结构解答：解：a、要证明在牛蛙的脊髓反射实验中，感受器是完成反射必不可少的环节，实验变量是感受器的正常与否，a正确；b、反射弧中其他结构应是完好的，不能破坏牛蛙的脊髓，并且脊髓属于神经中枢，b错误；c、需要用0.5%hcl溶液刺激趾尖，c正确；d、要剪去牛蛙的大脑避免大脑对脊髓反射实验的影响，d正确故选：b点评：本题考查了神经调节的实验设计，要求考生能够根据对照实验的原则解题，实验的自变量应为感受器的有无，属于简单题11（1分）（2014春乳山市期中）以下属于反射活动的是（）a草履虫趋利避害的行为b含羞草受触动叶片合拢c针刺离体腓肠肌肌肉收缩d针刺皮肤缩手考点：反射的过程分析：反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，反射的结构基础是反射弧解答：解：a、草履虫是单细胞生物，没有反射弧，它的趋利避害的行为不是反射，a错误；b、含羞草是植物，受触动叶片合拢是感性运动，不是反射，b错误；c、离体的腓肠肌受刺激收缩过程，不经过反射弧，不是反射，c错误；d、针刺皮肤缩手是缩手反射，d正确故选：d点评：对反射的概念理解是本题考查的重点12（1分）（2014春乳山市期中）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成下列不完全属于免疫系统组成内容的是（）a吞噬细胞、淋巴细胞、淋巴因子和抗体b淋巴细胞、淋巴结、淋巴组织和细胞外液c胸腺、骨髓、脾脏、扁桃体d白细胞、淋巴因子、吞噬细胞和抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：人体免疫系统包括免疫器、免疫细胞和免疫活性物质免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等，免疫细胞主要指淋巴细胞和巨噬细胞，免疫活性物质有淋巴因子、抗体和溶菌酶解答：解：a、吞噬细胞、淋巴细胞属于免疫细胞，淋巴因子和抗体属于免疫活性物质，全属于免疫系统组成，a错误；b、细胞外液不属于免疫系统，b正确；c、胸腺、骨髓、脾脏、扁桃体属于免疫器官，全属于免疫系统组成，c错误；d、白细胞、吞噬细胞属于免疫细胞，淋巴因子和抗体属于属于免疫活性物质，全属于免疫系统组成，d错误故选：b点评：本题考查免疫系统组成，要求学生识记免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质的组成13（1分）（2013吉林模拟）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素abcd考点：动物激素的应用分析：激素的化学本质有的是小分子物质，有的是大分子物质由于细胞膜具有选择透过性，所以大分子物质的激素如果通过“饲喂法”进行人为补充，则会被消化而失去功效生长激素属于多肽物质、胰岛素属于蛋白质类，所以它们都不可以用“饲喂法”补充甲状腺激素属于氨基酸的衍生物，性激素属于脂质，可以通过“饲喂法”补充解答：解：生长激素化学本质是蛋白质，甲状腺激素是氨基酸衍生物，胰岛素是蛋白质，性激素是脂质，蛋白质类的如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能；只有甲状腺激素和性激素是小分子物质，用“饲喂法”补充不会经过消化道被分解因此可通过“饲喂法”补充的是故选：c点评：本题考查激素化学本质相关知识，意在考查学生对知识点的识记、理解和应用能力14（1分）（2011黄浦区一模）若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（）abcd考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析：根据题意和图示分析可知：开始神经纤维处于静息状态，探针两侧电位差相同，此时为图所示；当刺激由右向左传导时，首先b点出现动作电位，a点为静息电位，电流表偏转情况为图；紧接着b点恢复为静息电位，探针两侧电位相同，此时为图所示；神经冲动继续向左传导，当神经冲动传导到a点，a点出现动作电位，b点为静息电位，则为图所示；之后a点恢复静息电位，探针两侧电位差相同，则为图所示，所以整个过程的变化是解答：解：当刺激还传至b点时，a点和b点都为静息电位，电流表偏转情况为图；当刺激由右向左传导时，b点首先出现动作电位，a点为静息电位，电流表偏转情况为图；紧接着b点恢复为静息电位，探针两侧电位相同，此时为图所示；神经冲动继续向左传导，当神经冲动传导到a点，a点出现动作电位，b点为静息电位，则为图所示；之后a点恢复静息电位，探针两侧电位差相同，则为图所示，所以整个过程的变化是故选：a点评：本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力本题设计较为巧妙，掌握电流表指针偏转与兴奋传导中的电位变化是解答本题的关键15（1分）（2014春乳山市期中）下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）a兴奋部位膜两侧的电位为内正外负b神经细胞兴奋时膜内电流方向与兴奋传导方向一致c兴奋在反射弧中以神经冲动的形式传递d神经纤维上兴奋传导的基础是细胞膜内外k+、na+分布不均匀考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析：静息时，k+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负神经冲动在神经纤维上传导的方向是由兴奋区未兴奋区，纤维膜内电流的方向兴奋区未兴奋区，膜外电流方向是未兴奋区兴奋区所以神经冲动传导的方向与膜内方向相同，与膜外方向相反解答：解：a、兴奋时，na+内流，使兴奋部位膜两侧的电位为内正外负，a正确；b、神经冲动传导的方向与膜内方向相同，与膜外方向相反，b正确；c、兴奋在神经纤维上以神经冲动的形式传递，c错误；d、k+主要存在于细胞内，na+主要存在于细胞外，离子的分布不均匀是神经纤维上兴奋传导的基础，d正确故选：c点评：本题考查神经冲动的产生和传导，要求学生识记离子的分布，能分析兴奋的传导过程16（1分）（2014春乳山市期中）下列不属于下丘脑作用的是（）a对体温具有调节作用b对垂体激素的释放具有调节作用c对人体内水的平衡起调节作用d对语言的表达起调节作用考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：下丘脑是内分泌系统的总枢纽下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢解答：解：a、下丘脑是体温调节中枢，a错误；b、下丘脑能够分泌促激素释放激素作用于垂体，调节垂体分泌相关激素，b错误；c、下丘脑是水平衡调节的中枢，c错误；d、大脑皮层对语言的表达起调节作用，与下丘脑无关，d正确故选：d点评：本题考查了下丘脑在内环境稳态调节中的生理作用，考生要能够根据下丘脑的功能对选项进行分析；识记大脑皮层可感知外部世界，控制机体的反射活动，具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能17（1分）（2005江苏）根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）a促进月季插枝生根b棉花的保蕾保铃c人工培育无籽辣椒d促进香蕉成熟考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用分析：生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”解答：解：a、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根，a正确；b、生长素能防止落花落果，因此用一定浓度的生长素类似物能保蕾保铃，b正确；c、生长素能促进果实的发育，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽辣椒，c正确；d、生长素不能促进果实成熟，但乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯利能促进香蕉成熟，d错误故选：d点评：本题考查植物激素的作用、生长素类似物在农业生产实践中的作用，首先要求考生识记生长素、乙烯等五大类植物激素的作用；其次还要求考生理解和掌握生长素类似物在生产实践中的作用，能理论联系实际，对选项作出正确的判断18（1分）（2014春乳山市期中）生长素的发现过程，经过了很多科学家的不懈努力，下列科学家都做出了重要贡献，其先后顺序（）a达尔文、温特、詹森、拜尔b达尔文、詹森、拜尔、温特c达尔文、拜尔、温特、詹森d达尔文、詹森、温特、拜尔考点：植物生长素的发现和作用分析：达尔文通过燕麦胚芽鞘的一组对照实验，以得出结论胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位；丹麦人鲍森詹森发现胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递；拜尔证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀；温特证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质解答：解：1880年，达尔文通过燕麦胚芽鞘的一组对照实验：尖端遮光和尖端以下遮光，根据实验结果可以得出相应结论，即胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位；1913年，丹麦人鲍森詹森发现，切除燕麦胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不再向光弯曲生长如果在胚芽鞘的切面上放一片琼脂片，再将切下的尖端放在琼脂片上，在单侧光的情况下，琼脂片以下部位仍发生弯曲，该实验说明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递；1918年，拜尔在研究的基础上做了如下实验：如果把胚芽鞘的尖端去掉，然后再放回原切面的一侧，在没有单侧光影响时，胚芽鞘向未放尖端一侧弯曲生长，证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀；1928年，温特将胚芽鞘的尖端切下，放在一块琼脂块上，1小时后再将琼脂切成小块，放置在胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘发生了弯向对侧生长的现象，而对照实验中放置了空白琼脂块，胚芽鞘不生长，因此证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质所以先后顺序为达尔文、詹森、拜尔、温特故选：b点评：本题考查了植物生长素发现过程中的实验，意在考查考生的识记能力，难度适中19（1分）（2013秋南昌县期末）下列关于体温调节的叙述，正确的是（）a体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的b大脑皮层是调节体温的主要中枢c降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式d人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：1、体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低2、炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定解答：解：a、体温升高是由于产热量大于散热量的结果，a错误；b、体温调节中枢位于下丘脑，感觉中枢在大脑皮层，b错误；c、炎热环境中，汗腺分泌增加，毛细血管收缩，进而增加散热量，主要方式是汗腺分泌汗液，c错误；d、人在安静时产热主要来自内脏，运动时主要来自骨骼肌，d正确故选：d点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题20（1分）（2014春乳山市期中）下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（）a学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大b人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆c学习和记忆的中枢主要位于下丘脑d学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆考点：脑的高级功能分析：语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关解答：解：a、学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大，