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文档简介

季节与天气的微作业设计 河口镇闸口小学 王玲1. 引言-introduction（作用是创设情境，帮助学生对即将完成的作业有一个整体的把握。） Welcome Weather Bear 大家好！我很高兴你们帮助我，你们能够帮助我确定每个季节穿什么类型的衣服，我们学习和体验四个季节：春天、夏天、秋天、冬天。有了你们的帮助，我一定有适合每个季节的衣服。2. 任务-Task（任务要设定目标，引导学生明确自己将要做什么。） 你们要能够识别不同类型的天气。你们要复习巩固四个季节，并找出每个季节所对应的天气情况，根据你们所学的关于天气与季节的知识为天气预报熊搭配每个季节的衣服。3. 过程-process（过程这部分强调教师为指导者，学生为探究主体的作用，明确阐述了为达成最终目标而需要的步骤，为学生顺利完成作业提供有效支架。）首先，你们要阅读老师给你们发的一篇小文章和完成天气表格。然后，让我们讨论一下你在这篇文章中学到了什么？你最喜欢的季节和天气是什么？最后，你们根据自己的实际生活，完成句子。1） en it is warm and sunny, I like to _with my family.2） When it is raining, I like to _with my family.3） When it is cold and snowy ,I like to _with my family.4） When it is windy, I like to _with my family.4评价-Evaluation（价量表是在帮助学生检查自己是否通过可控的努力因素使作业达到合格的标准，引导学生正确地解析自己获得成功或失败的原因。）评价项目分值得分Listening & Working in Pairs10分Dress the Weather Bear Activity10分In All Kinds of Weather Worksheet10分Participation10分5.总结-Conclusion（总结这部分是告诉学生：经过某个学习经历后，除了达到眼前的目的以外，还有哪些更深远的意义。）What is your favorite season? Which season do you like best?Winter? Spring? Summer? Fall? 我希望你
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